人與人之間是平等的，但是就是有那么有些人做不到平等的對(duì)待所有人。哪怕對(duì)方只是孩子，也會(huì)有喜歡和不喜歡的。而孩子在外邊被不被人看得起，會(huì)不會(huì)被人“踩”，很大一部分是由于父母的教育方式來(lái)決定的。其實(shí)在我們做爸爸媽媽的這個(gè)過(guò)程中，常常會(huì)一不小心就打破了孩子的第一層保護(hù)傘。下面我們通過(guò)兩種生活中經(jīng)常見(jiàn)到的兩類(lèi)家長(zhǎng)的例子來(lái)給大家說(shuō)明為什么這些是由于父母的原因造成的。

第一類(lèi)：他的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，和其他孩子完全一樣，會(huì)有好多的事情做不好，調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)話，所有孩子都會(huì)有這樣的情況。但是在孩子年齡小的時(shí)候，家長(zhǎng)怎么看都覺(jué)得寶貝，怎么看怎么可愛(ài)，親還親不夠呢，更別提打罵孩子了。結(jié)果孩子到了兩三歲以后呢，漸漸地他們就覺(jué)得這個(gè)孩子越長(zhǎng)毛病越多，有時(shí)候正在氣頭上的時(shí)候甚至還會(huì)忍不住動(dòng)手打孩子。但是打罵孩子這件事，有了第一次就要第二次。然后這還不算完，還會(huì)當(dāng)著家人、朋友、同事甚至是老師的面，不由自主地抱怨幾句。經(jīng)常聽(tīng)到的就是：“這孩子毛病太多，這孩子太氣人了，這孩子就是不聽(tīng)話等等。”

有些媽媽在學(xué)校還會(huì)跟孩子的老師說(shuō)：“老師啊，我們這孩子從小就調(diào)皮，你就放心的管，放心的打”。而爸爸呢，對(duì)著自己的朋友也會(huì)這樣說(shuō)：“這個(gè)小孩從小就煩人的很，又調(diào)皮又不聽(tīng)話，別理他?！彪S著爸爸媽媽的不斷抱怨，結(jié)果是什么呢？父母打破了孩子的第一層保護(hù)傘。為周?chē)娜俗隽艘粋€(gè)錯(cuò)誤的暗示和示范，就是我的孩子是可以不被尊重的，不值得被好好對(duì)待，是可以被隨意的指責(zé)和打罵的。因此呢，這個(gè)孩子從幼兒園開(kāi)始到小學(xué)，在成長(zhǎng)過(guò)程中受到了周?chē)松踔潦抢蠋煹暮芏嗯u(píng)，經(jīng)常罰站，受到冷落，很多人都覺(jué)得是，你瞧瞧，他自己的爸爸媽媽都說(shuō)這個(gè)孩子就這個(gè)樣，煩得很，根本不用給好臉。最后這個(gè)孩子會(huì)怎么樣呢？受到了那么多人的打壓，他的信心越來(lái)越糟糕，因此就再也不愿意努力。甚至有些孩子的自尊心會(huì)受到重創(chuàng)，覺(jué)得自己就是個(gè)不受歡迎，不被人尊重，不可能成功的人。

第二類(lèi)：這類(lèi)家庭呢，孩子同樣是好多事情做不好，也會(huì)調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)話。然而，他的爸爸媽媽卻記得這樣的一句話：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是改變的開(kāi)始。他們知道孩子所有的問(wèn)題都是因?yàn)樗哪芰Σ蛔銓?dǎo)致的，比如說(shuō)：孩子哭鬧，是因?yàn)楹⒆拥那榫w管理能力不夠?qū)е碌?；孩子?xiě)作業(yè)慢，磨磨蹭蹭的，是因?yàn)楹⒆拥臅r(shí)間管理能力不夠?qū)е碌模缓⒆觼y花錢(qián)，是因?yàn)楹⒆拥睦碡?cái)能力不夠?qū)е碌?；孩子跟同學(xué)、朋友發(fā)生矛盾，是因?yàn)楹⒆犹幚砣穗H關(guān)系的能力不夠?qū)е碌?；孩子?ài)撒謊，是因?yàn)楹⒆映袚?dān)責(zé)任的能力不夠?qū)е碌摹?/p>

因此，孩子一系列所有的問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，都是在告訴我們，孩子欠缺的是什么能力，這才是核心關(guān)鍵。所以抱怨是沒(méi)有用的，只會(huì)把問(wèn)題擴(kuò)大，當(dāng)孩子能力不足的時(shí)候，他需要的是提高的方法和訓(xùn)練，而不是抱怨。如果家長(zhǎng)能夠在發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題之后，能發(fā)現(xiàn)針對(duì)孩子這一問(wèn)題的背后孩子真正欠缺的是什么，及時(shí)的給與幫助，那你的孩子一定會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，做爸爸媽媽的一定要有這個(gè)心理準(zhǔn)備，孩子需要的是足夠的耐心，孩子如果什么事都能做好，那他就不是個(gè)孩子了。