吉林大學(xué)法學(xué)院對(duì)研究生有“六個(gè)一”的要求，其中第一個(gè)“一”就是一份讀書(shū)筆記。當(dāng)然，不僅僅是研究生，博士生也同樣少不了做讀書(shū)筆記。畢竟，人讀書(shū)就好比水過(guò)鴨背，時(shí)過(guò)境遷，讀過(guò)的那點(diǎn)東西就一點(diǎn)兒痕跡都沒(méi)有。再夸張一點(diǎn)，讀到最后一頁(yè)忘了第一頁(yè)說(shuō)啥的也是大有人在。因此，所謂好記性不如爛筆頭，讀書(shū)筆記至少可以輔助你留存一點(diǎn)書(shū)上的內(nèi)容。

關(guān)于讀書(shū)筆記咋做，先來(lái)講一種錯(cuò)誤的做法：把專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的讀書(shū)筆記給做成了小學(xué)生的“好詞好句摘抄”。看到哪句話(huà)寫(xiě)的好，拿個(gè)本子抄下來(lái)，時(shí)不時(shí)的朗誦一番。這樣或許能夠幫助小學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)增光添彩，但實(shí)在無(wú)助于研究生寫(xiě)出來(lái)好論文。為啥？咱們寫(xiě)論文需要的不是文采而是資料啊親。貿(mào)貿(mào)然拉過(guò)來(lái)一句話(huà)就引用，搞不好正好把意思弄擰了。舉個(gè)例子，“人生而自由,卻無(wú)往不在枷鎖中”，啥意思？我能不能引用這句話(huà)來(lái)證明，“只有無(wú)政府狀態(tài)下的自由才是真的自由？”——你要猶豫，就證明，尋章摘句是沒(méi)有意義的。讀書(shū)筆記也不是這個(gè)做法。

（我自認(rèn)為）正確的做法，可以概括成三句口訣：“第一遍不做，第二遍粗做，第三遍細(xì)做。”

首先，第一遍讀書(shū)，不要做筆記。只管去讀。為啥？做筆記，是為了留存書(shū)中值得注意的地方。連讀都沒(méi)讀完，都談不上對(duì)作者的總體思路有一個(gè)完整的理解，又怎么知道什么地方值得注意？因此，第一遍讀書(shū)，甚至可以忽略太難懂的細(xì)節(jié)，主要看作者的思路體系。合上書(shū)，閉上眼睛，能想到作者大致的布局即可?！督小按笾隆?？閉上眼睛能回憶起章標(biāo)題和節(jié)標(biāo)題就行啦。

然后，第二遍讀書(shū)，粗做筆記。即，整理作者思路。或者說(shuō)，把剛才講過(guò)的“閉著眼睛能回憶起”的東西，落實(shí)到紙上。這一遍的筆記，其實(shí)做的是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，但沒(méi)有必要嚴(yán)格按照章節(jié)標(biāo)題進(jìn)行。你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該長(zhǎng)啥樣，就把網(wǎng)絡(luò)列成啥樣。做這一遍筆記時(shí)，可以讀完一章做一章的筆記。

最后，第三遍讀書(shū)，細(xì)做筆記。即，整理支持作者觀(guān)點(diǎn)的細(xì)節(jié)。這一步可以說(shuō)“豐儉由人”。喜好觀(guān)點(diǎn)對(duì)抗的，可以重在觀(guān)點(diǎn)；喜好看案例的，可以在上一步的網(wǎng)絡(luò)上標(biāo)注“見(jiàn)某某訴某某案”。所以，從這個(gè)角度來(lái)講，其實(shí)即便是兩個(gè)人看同一本書(shū)，做出來(lái)的筆記也完全可以是完全不同滴。

這三遍當(dāng)中，除了第一遍需要從頭到尾讀完之外（不讀完則不足以掌握作者整體思路），后兩遍，完全可以一章一章的做。即，第二遍做完網(wǎng)絡(luò)筆記，可以立即進(jìn)行第三遍筆記，在網(wǎng)絡(luò)上補(bǔ)細(xì)節(jié)?；蛘?，如果連續(xù)幾章是同一主題，則，也完全可以幾章放一塊兒做筆記。不過(guò)，所謂的“第二遍”和“第三遍”，一定要是讀書(shū)讀兩遍！即，觀(guān)其大略時(shí)千萬(wàn)別糾纏細(xì)節(jié)。否則，你很容易就會(huì)被繞在細(xì)節(jié)的汪洋大海里出不來(lái)啦。資料性強(qiáng)的書(shū)籍尤為如此。

Ps，需說(shuō)明的是，整個(gè)過(guò)程，除了大的章節(jié)標(biāo)題之外，以及除了某些實(shí)在經(jīng)典的表述之外，禁止抄書(shū)！記住，用自己的話(huà)概括！為啥？因?yàn)?，只有概括出?lái)，才是你自己的啊。不信？你試試，把一頁(yè)紙的原作者論述用自己的話(huà)寫(xiě)成兩百字的一小段，可難啦！

其實(shí)，在上述三遍的基礎(chǔ)之上，還可能有一種更加高級(jí)的做法供參考：與作者對(duì)話(huà)！即，當(dāng)你筆記記到某個(gè)地方時(shí)，同時(shí)換個(gè)顏色的筆標(biāo)注出自己的疑問(wèn)。例如，“此觀(guān)點(diǎn)過(guò)于偏頗……”“此觀(guān)點(diǎn)與B學(xué)者正好相反”。讀書(shū)，可不止是成為作者的粉絲，更重要的還是在于與作者對(duì)話(huà)。換個(gè)角度來(lái)想，孔夫子說(shuō)的話(huà)，后世還有無(wú)數(shù)種解釋呢。這同一個(gè)法律問(wèn)題，憑啥就只能有一種說(shuō)法？能對(duì)話(huà)的讀書(shū)筆記，才是融會(huì)貫通的讀書(shū)筆記哦。