“教育”是以知識(shí)為工具教會(huì)他人思考的過(guò)程，思考如何利用自身所擁有的創(chuàng)造更高的社會(huì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在教育學(xué)界，關(guān)于“教育”的定義多種多樣，前蘇聯(lián)及我國(guó)一般是從社會(huì)的角度給“教育”下定義的，而英美國(guó)家的教育學(xué)家一般是從個(gè)體的角度給“教育”下定義的。教：上所施下所效也。育：養(yǎng)子使作善也。

筆者認(rèn)為，教育應(yīng)該包含以下內(nèi)容：

1 教育是一個(gè)責(zé)任，追求的是要對(duì)每一名學(xué)生負(fù)責(zé)！

  子不教，父之過(guò)，生不教，師之過(guò)。作為任何一名教師，必須要對(duì)每一名學(xué)生負(fù)責(zé)，要最大限度的讓每一名學(xué)生成人成才！

2 教育是一個(gè)良心，必須要把自己的本職工作做好！

  在其位謀其政，師者傳道授業(yè)解惑也！作為教師必須要把這些本職工作做好，才能對(duì)的起教師這一稱呼！

3 教育是一個(gè)藝術(shù)，必須要潛下心來(lái)扎實(shí)進(jìn)行研究！

  教無(wú)定法貴在得法，教學(xué)是一門藝術(shù)。每位教師都要靜下心來(lái)進(jìn)行研究，把每堂課上成精品，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成！

4 教育是一個(gè)梯子，必須要借助這個(gè)梯子實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！成功自己，成就學(xué)生！

    《禮記·學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！?/SPAN> 意為教和學(xué)兩方面互相影響和促進(jìn)，都得到提高，即教學(xué)相長(zhǎng)也。

    作為教師，通過(guò)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，通過(guò)教學(xué)，促使學(xué)生成人成才。每位教師都要用好這個(gè)梯子，教學(xué)相長(zhǎng)！