《古詩(shī)三首》課本朗讀+原文

《古詩(shī)三首》課文知識(shí)點(diǎn)

1、注意斜（xié）的讀音，斜的意思是彎彎曲曲。

2、《山行》前兩句詩(shī)寫了哪些景物?

寫了秋天的深山、石鋪的小路和白云繚繞處隱約可見(jiàn)的人家。

3、停車后，詩(shī)人看到了怎樣的景象?表達(dá)了怎樣的情感?

詩(shī)人看到經(jīng)秋霜打過(guò)的楓葉簡(jiǎn)直比二月的鮮花還要紅艷。表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)楓葉、贊美秋天的感情。

4、詩(shī)人是按照怎樣的順序觀察的?從哪里可以看出來(lái)?

詩(shī)人是按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)觀察的，如“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”中的“遠(yuǎn)”字點(diǎn)明詩(shī)人是從遠(yuǎn)處觀察；“停車坐愛(ài)楓林晚”中的“停車”一詞足以說(shuō)明詩(shī)人描寫的景象就在眼前，是近處。

5、《贈(zèng)劉景文》前兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？

詩(shī)人以“荷盡”“菊殘”寫出了秋末的特征，“已無(wú)”與“猶有”形成對(duì)比，歌頌了菊花傲視風(fēng)霜的氣節(jié)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)菊花的敬佩、贊美之情。

6、《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)寫的是哪個(gè)節(jié)的景色?你是從哪里看出來(lái)的？

這首詩(shī)寫的是秋末的景色，是從“荷盡”----荷花凋謝、“菊殘”菊花開(kāi)敗看出來(lái)的。

7、《夜書所見(jiàn)》詩(shī)開(kāi)頭一句中“送”字用語(yǔ)巧妙，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。

“送”字靜中顯動(dòng)，引出“寒聲”，渲染了環(huán)境的凄清幽冷，烘托羈旅者孤寂的情懷和凄涼的心境。

8、結(jié)尾兩句詩(shī)人寫兒童挑燈夜捉促織，對(duì)作者情感抒發(fā)有什么表達(dá)效果?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

茫茫夜色中，閃現(xiàn)在籬笆間的燈火，表現(xiàn)了兒童歡樂(lè)愉快的情趣，這無(wú)憂無(wú)慮、活潑天真的舉動(dòng)與詩(shī)人悲秋的凄涼之感形成鮮明對(duì)照，以樂(lè)景寫哀情更突出了詩(shī)人流寓他鄉(xiāng)的凄苦之情及對(duì)故鄉(xiāng)的深沉思念之情。

《古詩(shī)三首》生字詞知識(shí)點(diǎn)

01

我會(huì)寫

寒hán（嚴(yán)寒、寒冷、寒來(lái)暑往）

徑j(luò)ìng（徑直、途徑、大相徑庭）

斜xié（斜線、斜坡、目不斜視）

霜shuāng（霜凍、風(fēng)霜、霜期）

贈(zèng)zèng（贈(zèng)言、贈(zèng)送、回贈(zèng)）

劉liú（姓劉、劉海兒）

蓋gài（蓋樓、蓋章、掩蓋）

菊jú（菊花、賞菊、春蘭秋菊）

殘cán（殘缺、殘害、殘酷）

君jūn（君子、君臣、國(guó)君）

橙chéng（橙紅、橙色、鮮橙）

送sòng（歡送、送來(lái)、送別）

挑tiǎo（挑逗、挑動(dòng)、挑撥）

02

我會(huì)認(rèn)

猶yóu（猶如、猶有、記憶猶新）

傲ào（驕傲、傲骨、傲慢無(wú)禮）

橘jú（橘子、橘紅色、橙黃橘綠）

03

多音字

行háng（銀行）xíng（不行）

挑tiǎo（挑燈）tiāo（挑選）

04

古詩(shī)詩(shī)意

山行

詩(shī)意：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。

贈(zèng)劉景文

詩(shī)意：荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美景是在初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)??！

夜書所見(jiàn)

詩(shī)意：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)的葉子，送來(lái)陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。猜想是孩子們?cè)谧襟?因?yàn)橐股盍?，他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火。