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花 開(kāi) 有 聲 · 文 藝 理 性
愿更多孩子， 遇見(jiàn)好老師。 本文摘自美國(guó)教育家麗塔·皮爾遜的演講。 這個(gè)演講，我反復(fù)看過(guò)不下3遍，每一遍，都看見(jiàn)了光和愛(ài)。 我非常喜歡這個(gè)演講。所以今天，把它推薦給更多人。 ●●● 我這輩子，要么是在學(xué)校，要么在去學(xué)校的路上， 要么是在討論學(xué)校里發(fā)生了什么事。 我的父母都是教育家， 我的外祖父母也都是搞教育的， 過(guò)去 40 年我也在從事同樣的事業(yè)。 所以，很顯然，我有機(jī)會(huì)從各個(gè)角度審視教育改革，一些改革是有成效的，而另一些則收效甚微。 我們知道孩子們?yōu)槭裁吹絷?duì)輟學(xué)，為什么 學(xué)不下去。原因無(wú)非是貧窮，低出席率， 同齡人的壞影響。但是，我們從未討論，或者極少討論的，是人和人之間那種聯(lián)系的價(jià)值和重要性。 James Comer (美國(guó)著名兒童精神科醫(yī)師）說(shuō)過(guò) ，沒(méi)有強(qiáng)有力的聯(lián)系，學(xué)習(xí)就不會(huì)有顯著的進(jìn)步。 George Washington Carver（美國(guó)著名教育學(xué)家）說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)就是理解各種關(guān)系。 在座的各位，都曾經(jīng)被一位老師或者一個(gè)成年人影響過(guò)。 這么多年，我都在看人們?cè)趺唇虒W(xué)，我看過(guò)最好的，也看過(guò)最差的。“我的職責(zé)不是喜歡那些孩子們，我的職責(zé)是教書(shū)。孩子們就該去學(xué)習(xí)，我管教，他們管學(xué)習(xí)。就是這么個(gè)理兒?！?/span>“你知道，孩子們可不跟他們討厭的人學(xué)習(xí)。”有些人認(rèn)為，一個(gè)人或者天生可以建立一種關(guān)系，或者不具有這種能力。我認(rèn)為Stephen Cover(美國(guó)教育家)是對(duì)的。他說(shuō)你只需要做一些簡(jiǎn)單的事情，比如試著首先理解他人，而不是想要被理解，比如道歉。你想過(guò)嗎，跟一個(gè)孩子說(shuō)你“對(duì)不起”，他們都驚呆了。我數(shù)學(xué)不是很好，但是我當(dāng)時(shí)在教數(shù)學(xué)。我下了課后，翻看了教師用書(shū)，發(fā)現(xiàn)我完全講錯(cuò)了。所以，第二天我到班上說(shuō)：“嗨，孩子們。我昨天的課都教錯(cuò)了，我非常抱歉。”他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，皮爾遜老師。你當(dāng)時(shí)教的非常投入，我們就只好讓你繼續(xù)了?！?/span>我曾經(jīng)教過(guò)程度非常差的班級(jí)，學(xué)生素養(yǎng)差到我都哭了。我當(dāng)時(shí)就想，我怎么能在9個(gè)月內(nèi)，把這些孩子提升到他們必須具備的水平呢？我怎么能讓一個(gè)孩子重拾自信的同時(shí)，他在學(xué)術(shù)上也有進(jìn)步呢？有一年，我有了一個(gè)非常好的主意，我告訴我的學(xué)生們：“你們進(jìn)了我的班級(jí)，因?yàn)槲沂亲詈玫睦蠋?，而你們是最好的學(xué)生，他們把我們放在一起，來(lái)給其他人做個(gè)好榜樣。”一個(gè)學(xué)生問(wèn)：“真的嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然是真的。我們要給其他班級(jí)做個(gè)榜樣，當(dāng)我們走在樓道里，因?yàn)榇蠹叶紩?huì)注意到我們，所以我們不能吵鬧，大家都要昂首闊步。”“我是個(gè)人物。我來(lái)的時(shí)候是個(gè)人物，我畢業(yè)的時(shí)候會(huì)變成一個(gè)更好的人物。我很有力，很強(qiáng)大。我值得在這里受教育。我有很多事情要做，我要讓人們記住我，我要去很多地方。”如果你長(zhǎng)時(shí)間這么說(shuō)，它就會(huì)開(kāi)始變成事實(shí)。
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，20道題，一個(gè)孩子錯(cuò)了18道。我在他的卷子上寫(xiě)了個(gè)“+2”和一個(gè)大的笑臉。他接著說(shuō)，“那你為什么給我一個(gè)笑臉？”我說(shuō)：“因?yàn)槟阏凉u入佳境。你沒(méi)有全錯(cuò)，還對(duì)了兩個(gè)。下次再做這些題的時(shí)候，你可以做的更好嗎？”他說(shuō)，“是的，老師。我可以做得更好?！?/span>大家看，“—18”讓人感覺(jué)想死，而“+2”則意味著：“我沒(méi)有那么糟。”這么多年了，我看著我媽媽利用課間休息時(shí)間批改作業(yè)，下午去家訪(fǎng)、買(mǎi)梳子、刷子、花生醬和餅干，把它們放在自己的抽屜里，給那些餓了的孩子們吃，還為那些臟孩子們準(zhǔn)別了一條毛巾和一些肥皂。過(guò)了很多年，在她退休以后，我看到一些當(dāng)年的孩子們回來(lái)告訴她：“您知道，Walker老師，您改變了我的生活，您讓他有了意義。您讓我覺(jué)得我是個(gè)人物。我就是想讓您看看，我現(xiàn)在成為了個(gè)什么樣的人。”兩年前，當(dāng)我媽媽以92歲高齡去世的時(shí)候，有好多好多以前的學(xué)生來(lái)參加了她的葬禮。我哭了。不是因?yàn)樗ナ懒?，而是因?yàn)樗粝铝诉@些永遠(yuǎn)不會(huì)消失的各種聯(lián)系。你也知道那些最難搞的孩子總是很難甩掉。你永遠(yuǎn)不會(huì)喜歡每一個(gè)人，然而難搞的那幾個(gè)的出現(xiàn)也是有理由的。當(dāng)你不喜歡他們每一個(gè)人的時(shí)候，關(guān)鍵是他們永遠(yuǎn)不會(huì)知道這一點(diǎn)。所以，老師們變成偉大的演員，我們得強(qiáng)迫自己工作，我們得聽(tīng)從那些毫無(wú)道理的政策，我們還得上課。如果我們的孩子都不害怕接受挑戰(zhàn)，不害怕思考，都贏得了一個(gè)冠軍，我們的世界將會(huì)變得多么強(qiáng)大。每個(gè)孩子都可以成為冠軍，一個(gè)成年人要永遠(yuǎn)不放棄他們，懂得聯(lián)系的強(qiáng)大力量，堅(jiān)信他們可以變成那個(gè)最好的自己。教師這個(gè)職業(yè)很艱巨，但是這不是不可能的。我們可以的，因?yàn)槲覀兪墙逃摇?/span>
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