|
為了兒子的事情，我和老婆沒少吵過架，老婆非常疼愛孩子，在照料孩子方面，凡事都謹小慎微，生怕孩子累到、餓到。 兒子在1歲之前，老婆帶孩子的方式，我也是比較認可的，畢竟孩子還小。然而，兒子已經(jīng)3歲了，老婆在帶孩子的時候，依舊是采用“包辦式”教育。 每次從幼兒園接兒子回家的時候，我都會要求兒子自己脫鞋。老婆看到兒子回來后，就會幫兒子脫鞋。到了飯點，準備吃飯的時候，我都要求兒子自己吃飯，然而老婆以孩子還小，自己吃不飽為由，又給孩子喂飯。 老婆“包辦式”的教育方式，缺點日益凸顯，兒子動手能力差，幼兒園互動課上，其他小朋友在搭積木，兒子從來不動手，就是一個人默默坐在哪里？ 不僅如此，兒子做事也磨磨蹭蹭，每次出門都要等十分鐘。針對兒子這些缺點，我和老婆強調(diào)過多次，兒子到了這個年齡，應當要學會放手，給孩子更多自由空間。 父母“包辦型”教育方式對孩子的危害?孩子愛發(fā)脾氣 父母喜歡孩子在心理，不要過分表現(xiàn)。然而，在現(xiàn)實生活當中，很多父母的做法是恰恰相反，對孩子采用“包辦式”教育，凡事都幫孩子做好。 父母的這種教育方式，使得孩子沒有一個正確的觀念。父母對孩子過分的溺愛，孩子自我情緒控制能力較差，遇到不順心的事情，孩子就會通過發(fā)脾氣表達出來。 ?失去學習成長的機會 其實，孩子的成長是一個不斷學習的過程，不同的年齡階段，所要學習的能力有所不同。如： 6個月長牙齒， 7個月坐立，8個月爬行，1歲走路，3歲上幼兒園，6歲上小學。 在孩子學習能力的年齡階段，父母凡事都“包辦”的話，就會讓孩子錯失學習與自我成長的機會，孩子的各項機能得不到更好地發(fā)展。 ?孩子的動手能力差 日常的生活當中，讓孩子自己穿鞋子、穿衣服、吃飯等，都是孩子動手能力的培養(yǎng)。父母的“包辦式”教育，則會剝奪孩子自我成長的機會。久而久之，動手能力差。 睿澤是一名3歲的小男孩，9月份在父母的陪同下，來到幼兒園報名。在幼兒園期間，讓老師最為頭痛的事情，是睿澤的動手能力太差。 午飯期間，其他小朋友都是自己吃飯，睿澤需要老師喂飯。午睡期間，其他小朋友自己脫衣服、脫鞋子，睿澤需要老師脫。對此，老師對睿澤是“格外關(guān)照”。 ?孩子解決問題的能力差 孩子在成長的過程當中，會遇到各式各樣的問題與困難。面對困難與問題，是孩子自我成長最好的機會。孩子通過自己的思考，將困難與問題解決，自我能力得到了提升。 在日常的生活當中，當孩子遇到問題與困難的時候，絕大多數(shù)父母并不是讓孩子自己去解決，而是認為孩子太小，做事比較麻煩，會幫助孩子去解決。 孩子因經(jīng)歷的較少，解決問題的次數(shù)較少，因而自我解決問題的能力較差。孩子解決問題能力差的弊端，將會在孩子上幼兒園期間逐漸體現(xiàn)。 如：在幼兒園戶外課堂上，老師會要求小朋友拍打籃球，其他小朋友能做好。但是，解決問題能力較差的小朋友，不知道拍打籃球只知道哭泣。 父母對孩子進行“包辦型”教育的原因是什么？?對孩子過于溺愛 孩子是父母愛的結(jié)晶，孩子是家庭的未來與希望。對于每一位父母來說，都希望孩子能夠健康快樂地成長。 近些年來，盡管經(jīng)濟快速發(fā)展，但是來自生活和工作的壓力較大，絕大多數(shù)家庭只會生育一個小孩或者兩個小孩。 孩子集父母、爺爺奶奶、外公外婆的愛于一身，過著衣來張手，飯來張口的生活，在家中儼然就是一個“小皇帝”、“小公主”。 ?擔心孩子做不好 在孩子成長的過程當中，父母想要保護好孩子。日常孩子在做某件事情的時候，父母認為孩子太小，不能把事情做好，因而會選擇自己來做。 如：父母在摘菜的時候，孩子也會過來幫忙，但是父母嫌孩子不能把菜摘好，就不要讓孩子摘菜。久而久之，就養(yǎng)成了孩子不愛做家務的習慣。 “魚缸法則”的基本概念是什么？
?教育啟示：父母在教育孩子的時候，不要事事為孩子包辦，而應當要學會放手，給孩子充分的自由，讓孩子茁壯成長。 如何巧用“魚缸法則”培養(yǎng)孩子自由發(fā)展的能力？?讓孩子明白自己的事情自己做的道理 想要孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高孩子的動手能力，就應當要從小抓起。孩子滿2周歲后，父母就應當要嘗試讓孩子自己吃飯。 盡管孩子在吃飯的時候，會將飯弄得到處都是，孩子會有吃不飽的情況。針對這樣的情況，父母不要過于擔心。 讓孩子明白自己的事情自己做，是父母給孩子上的非常重要的一課。可以鍛煉孩子自理與獨立能力，幫助孩子養(yǎng)成良好的自立習慣。 ?案例： 紫嫣滿2歲后，媽媽就讓她自己吃飯，即便會弄得滿身臟亂，滿臉都是，媽媽都會鼓勵紫嫣自己動手。 隨著紫嫣的成長，之后的刷牙、脫鞋子、穿衣服、如廁、收拾自己的物品等等，媽媽都是讓紫嫣自己進行，媽媽從來沒有幫忙。 ?讓孩子嘗試挑戰(zhàn)困難 父母不要因為害怕孩子受委屈，對孩子格外保護。想要鍛煉出孩子堅強的意志，培養(yǎng)孩子堅忍不拔的性格，父母就應當要幫助孩子，迎接一次又一次的挑戰(zhàn)。 ?案例： 我家鄰居潘先生，每次周末的時候，潘先生就會帶孩子回老家，讓兒子下地幫著爺爺奶奶干活，在地里干活的時候，兒子遇到困難與挫折，潘先生從不主動幫兒子解決，而是鼓勵孩子自己去解決。 ?讓孩子自由選擇 父母在教育孩子的時候，因?qū)⒆舆^分的保護，反而會害了孩子。長期生活在父母庇護下的孩子，猶如蛋殼一樣，一碰就脆。 為了孩子更好的成長，父母應當要學會放手，給孩子更多自由，讓孩子的“翅膀”變硬，有翱翔藍天的資本。 日常在面臨選擇的時候，父母不要幫孩子選擇，而應當要讓孩子自己選擇。例如：在給孩子報名興趣班的時候，應當要孩子根據(jù)自身的興趣愛好選擇。 父母只能保護孩子一時，不能保護孩子一世，孩子長大后，終將要離開父母的懷抱，翱翔屬于自己的“藍天”。 為此，日常在教育孩子的時候，應當要學會放手，給孩子更多的發(fā)展空間，讓孩子自由自在的成長，對孩子今后的發(fā)展有益。 （圖片來源網(wǎng)絡，如有侵權(quán)聯(lián)系刪除） |
|
|
