李昆貴，平江縣三陽中學物理教師，八年級394班班主任。他總是在八九年級中途接班，接手的往往是班風學風不太好的“問題班”。李老師似乎能“化腐朽為神奇”，經(jīng)過一兩個月就能糾正班風學風，“問題班”很快就被學校評為“優(yōu)秀班級”，考試成績令人刮目相看。別人問他轉(zhuǎn)化“問題班”有什么訣竅時，他總是微笑著說：“我哪有什么訣竅??？可能是我付出的更多一些，學生和我更合得來吧？”的確，他在班主任工作中傾注了很多心血，用自己對學生的真心、真情、真愛，換來了學生和家長對他的真認同、真支持、真尊重，從而使班級越來越優(yōu)秀。

以誠待人付真心。要求學生做到的，李老師自己先做到。早上，他比學校要求的時間提前20分鐘趕到，檢查衛(wèi)生，督促學生交家庭作業(yè)；早自習，他經(jīng)常到教室巡查晨讀情況；午休，他陪伴著學生；放學，他要把學生送出校門……這樣做一天不難，但每一個工作日都要這樣做就不容易了。學生把老師做的看在眼里，記在心里。漸漸地，以前老遲到的學生能按時到校，不做家庭作業(yè)的學生越來越少，認真晨讀的學生越來越多，嚴重違紀的學生沒有了……班風、學風悄悄地向好的方向轉(zhuǎn)變。

潤物無聲寫真愛。李老師用執(zhí)著和關(guān)愛，影響著學生，溫暖著學生，改變著學生。2013年下期，282班從外校轉(zhuǎn)來一個紀律差、成績也差的學生艾啟文，有老師說：“人家甩了的包袱，你又撿起來，真是自討苦吃！”周末，他騎摩托車奔走24里山路到艾啟文家中走訪，和家長一起尋找他的優(yōu)點，給他補課，做他的轉(zhuǎn)化工作。后來這個學生上進心強了，期末考試被評為優(yōu)秀學生,第二年考上平江七中?，F(xiàn)在家長還經(jīng)常給李老師打電話：“艾啟文要不是遇到了您，怕是連初中都讀不完！”

甘將心血化時雨，桃李不言下自蹊。李昆貴在班主任這個平凡的崗位上長期默默奉獻，把一個又一個“問題班”轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀班，把一屆又一屆學生送入高一級學校，用一片癡心和赤誠托起明天的太陽！