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關于孩子教育的文章，相信大家看了不少，很多文章寫得都大同小異，只是含糊的說了一下，但是沒有準確的告訴你應該怎么去做，因為作者抓住了父母“焦慮”的內(nèi)心。 孩子的學習，孩子的教育一直是父母們最上火的事情，誰都希望自己家的孩子可以高出別人孩子一頭，然后就開始給自己的孩子瘋狂的報名補習班，讓孩子學習，到最后卻還是面臨一個學習不好的局面。 今天給父母們推薦一款學習方法，這款學習不僅可以運用到日常生活中，還可以運用到孩子身上，它孩被稱為是史上最牛的學習法，它就是“費曼學習法”。 費曼學習法是什么？費曼學習法是由理查德·費曼的名字命名的。 理查德·費曼在13歲的時候就學完了微積分，高中畢業(yè)后進入了麻省理工大學，24歲和大名鼎鼎的愛因斯坦分到一個小組里，一起研發(fā)原子彈，47歲獲得諾貝爾獎，還被稱為是“納米概念第一人”。 有位農(nóng)村的老父親，養(yǎng)了一個女兒和一個兒子分別考上了清華和北大。 當有人問起他是如何培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子時，他很誠實的說道“他家庭條件不好，自己沒有讀過書，所以每次孩子上完學回來都會把當天的知識和我講一遍，那些我不懂的就會去問孩子，如果孩子也不懂的話他第二天就會問老師，這樣不光孩子能學習到，我也能學到了，還剩了一份錢?！倍易约杭业暮⒆右埠芘?，別人孩子在外面玩的時候，他們卻在家里悶頭復習。 這位老父親說的很誠懇，但其實他不知道，他這種無意間的教育方式，正好就是費曼學習法而費曼學習法就是先選擇一個概念，在把這個概念進行傳授，然后進行返工，最后進行回顧和精簡。 有時候對于學習方法和方式真的是很神奇，你可以覺得自己學不好這個方法，但是只要你踏踏實實用心去做了，用心去學了，等到你收獲時，一分也不會少你的。 學習費曼學習法有什么幫助不管是父母還是孩子，每天都在接受許多的新鮮事物，接受許多新的知識，但是實際上都是浮光掠影、淺嘗輒止，更多的是走形式，只是從大腦里過一邊，過后就會把這些知識忘掉。 費曼學習法其實是讓孩子加深知識點的印象，以教學的方式去學習。 很多家長會對此表示懷疑，難道孩子把自己學的知識在和自己講一遍，他們的學習成績就會提高嗎？ 給大家講一下學習吸收金字塔理論。 家長要知道的，孩子們的學習分為兩種：主動學習和被動學習 其中主動學習就很容易理解，是由孩子自主的去學習。其中包括：小組討論，動手實際操作、教別人知識；吸收效率為：50%-90% 而被動學習其實是由：被動的“聽、看”所組成；其中吸收的效率為：5%-30% 從這個數(shù)據(jù)上你就能看出來，主動學習的吸收率是被動學習的10倍。 表面上你是在教別人，其實，是以教別人的方式在教自己。從教他人知識的時候，加深自身知識的印象，查找不足的地方。 費曼學習法就是在加深你的印象時，幫你查缺補漏。 吳伯凡曾說過“每當我們學完一個知識后，以為我們懂了，但其實我們只是摸索到了皮毛而已，皮毛下面還有大量的內(nèi)容需要我們?nèi)グl(fā)掘?！?/p> 皮毛下的內(nèi)容就是我們知識的“盲區(qū)”。 這種“盲區(qū)”如果你不用到，你會一直發(fā)現(xiàn)不了。
孩子學習的時候只學習到了表面，而身處在“盲區(qū)”內(nèi)的問題，他們并不會 費曼學習法會讓孩子自己找出盲區(qū)所在，每次的加深印象和教其他人學習的過程中，都是讓孩子自己尋找自己的盲區(qū)，及時發(fā)現(xiàn)不會的問題，進行糾正和解答。 費曼學習法四步1.選擇你自己的概念 讓孩子自己選擇概念，讓他們說出自己以后想要成為什么樣的人，去做什么樣的職業(yè)，這就是他們的概念。 2.傳授這個概念 對于孩子來說，他們沒有辦法傳授自己的概念，所以只能把自己當天學習的知識進行傳授，因為對他們來說，知識就是他們的概念。 父母可以成為孩子的“學生”，聽孩子講今天在學校學過的知識。在孩子講的過程中，父母們可以針對個別的問題和知識點進行提問，增加孩子的印象。 3.返工 父母進行提問的時候，孩子肯定不能全部都答上來，遇見沒有回答上來的問題，讓孩子第二天去學校找老師進行“返工”。 這樣孩子可以及時發(fā)現(xiàn)自己的“盲區(qū)”所在，不會自己欺騙自己，以為自己什么都會了，其實還是有很多不會的問題存在。 4.復習和精簡 當孩子傳授你他們一天所學的知識后，一定要讓孩子在進行復習，這樣反復復習和講解可以讓知識點，可以讓孩子印象深刻。 最后，在讓孩子用精簡的語言，對一天的知識進行總結，可以貫穿孩子一天的知識內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)他們對于那些內(nèi)容理解的還不夠透徹。 總結當你們開始讓孩子使用費曼學習法時，你會發(fā)現(xiàn)孩子懂得的并不是學習的一種方式，而是一種思維方式。這種方式會讓孩子通過最簡單的語言和最簡單的辦法，愛上學習。 |
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