有沒(méi)有那么一個(gè)瞬間，你會(huì)突然想起某個(gè)人，眼淚毫無(wú)征兆地流出來(lái)？

比如：我常常會(huì)想起我的爺爺?？粗隣敔斣谝黄鹣嗵幍漠?huà)面，我就會(huì)想起我的爺爺，以及我跟爺爺一起相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

前些年總會(huì)做一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)爺爺死而復(fù)生，直到最近才夢(mèng)見(jiàn)爺爺死而復(fù)生后，又真正永遠(yuǎn)地離去了。若真的從心理學(xué)角度去解析這個(gè)夢(mèng)，大概是因?yàn)槲艺娴尼寫(xiě)蚜税伞?/span>

爺爺是我生命中最重要的一個(gè)人，也是我第一個(gè)眼看著生命逝去的人。在這之前，對(duì)于死人，我一直是心生恐懼的。

缺失死亡教育的我們就是因?yàn)榧议L(zhǎng)的避而不談，對(duì)死亡一度很恐懼。

可不理解死亡，你就難以真正去珍愛(ài)生命。

那個(gè)因半夜玩手機(jī)，被弟弟發(fā)現(xiàn)，怕弟弟告密，將其殘忍殺死的女孩。那些受到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就跳樓自殺的孩子，如果接受過(guò)死亡教育，那他在遇到麻煩時(shí)，會(huì)不會(huì)就不再想著用死來(lái)逃避，會(huì)不會(huì)就不再那么輕生呢？

因?yàn)樯鼉H有一次啊，死了就一了百了了，啥都沒(méi)了。生命來(lái)來(lái)往往，來(lái)日并不方長(zhǎng)。

涵涵知道“死亡”這個(gè)詞，是在她三歲多的時(shí)候，那時(shí)她還在上托班，知道人是會(huì)變老，會(huì)死亡之后，她哭著不去上幼兒園。理由是怕，萬(wàn)一她在幼兒園，爺爺奶奶去了怎么辦？

后來(lái)我們一起讀了很多與死亡有關(guān)的繪本《湯姆的外公去世了》、《鳥(niǎo)兒在歌唱》、《爺爺沒(méi)有穿西裝》、《蘋(píng)果樹(shù)上的死神》等。

今天重點(diǎn)推薦給大家的是這5本。

01

《爺爺變成了幽靈》

《爺爺變成了幽靈》
（丹麥）金·弗珀茲·艾克松　文
（瑞典）愛(ài)娃·艾瑞克松　圖
彭懿　譯

聽(tīng)書(shū)名，是關(guān)于幽靈的，但其實(shí)它一點(diǎn)兒都不恐怖，反而很溫馨。

這個(gè)故事講述了小艾斯本的爺爺死后變成了幽靈，為了找回自己忘記做的事情，與小艾斯本經(jīng)歷了好幾個(gè)奇怪的夜晚……

小眼睛細(xì)脖子的艾斯本和大鼻子短眉毛的爺爺都是平常人，祖孫間的故事，沒(méi)有離奇，充滿(mǎn)溫馨。爺爺?shù)乃?，既不重于泰山，也不輕于鴻毛，像是平常生活的一部分，如花開(kāi)花落.他們平靜的道別，因?yàn)橛袗?ài)和回憶。

書(shū)中平淡、溫暖的語(yǔ)氣和樸實(shí)、淡彩的圖畫(huà)，感受不到任何可怕，反而從中找到了渲瀉感情的出口。面對(duì)死亡，可以不再慌張、恐懼和悲慟。生死并非不可逾越，生死可以?xún)上喟病?/span>

02

《獾的禮物》

《獾的禮物》
（英）蘇珊·華萊　編繪
楊玲玲，彭懿　譯

這本書(shū)中對(duì)死亡的描述很委婉, 只說(shuō)獾去了地下的長(zhǎng)隧道。獾雖然離開(kāi)了, 但他給每個(gè)朋友都留下了特別的禮物：他教會(huì)鼴鼠剪紙，教會(huì)青蛙溜冰，教會(huì)狐貍系領(lǐng)帶……這些禮物會(huì)伴隨朋友們一生，陪伴他們快樂(lè)勇敢地面對(duì)生活，而他的朋友們也回饋給他尊敬和懷念。

死亡這個(gè)命題，似乎離孩子生活很遙遠(yuǎn)，它冰冷而令人心生恐懼，每個(gè)人都對(duì)此而生敬畏之心，任誰(shuí)都無(wú)法接受親朋永別之痛，然而，繪本里面講了對(duì)死亡的看法，講了死亡的過(guò)程，講了如何面對(duì)死亡，一個(gè)嚴(yán)肅的富于哲理的話題，被童話溫暖地包裹著，很容易走進(jìn)始諳世事的孩童的心里。

學(xué)會(huì)正確面對(duì)死亡、正視和珍愛(ài)生命，是每個(gè)人從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)的一課。

03

《活了100萬(wàn)次的貓》

《活了 100 萬(wàn)次的貓》
(日) 佐野洋子　著
唐亞明　譯

這是一只貓的傳奇，也是有關(guān)生與死，情與愛(ài)的偉大寓言。本書(shū)在日本被贊譽(yù)為“被大人和孩子愛(ài)戴，超越了世代的繪本”。

故事講述的是一只 100 萬(wàn)年也不死的貓，它死了 100 萬(wàn)次，有 100 萬(wàn)個(gè)人在它死的時(shí)候哭過(guò)，可是它連一次也沒(méi)哭過(guò)。它先是國(guó)王的貓，然后又是水手、魔術(shù)師、小偷、孤老太婆和小女孩的貓，但它活得渾渾噩噩，對(duì)一切漠不關(guān)心，也毫不在乎。

直到有一天，它變成了一只野貓，愛(ài)上了一只美麗的白貓，生了好多小貓，它才頭一次知道為什么而活……

其實(shí)，有愛(ài)的人生，只要一次，便已足夠。

04

《一片葉子落下來(lái)》

《一片葉子落下來(lái)》
（美）利奧·巴斯卡利亞　著
任溶溶　譯

讓孩子了解死亡并不是一件可怕的事情，反而能讓孩子更加熱愛(ài)生命。

《一片葉子落下來(lái)》就是這樣一本不容錯(cuò)過(guò)的、關(guān)于生命教育的童話書(shū)。這本書(shū)講述了一片葉子走過(guò)春夏秋冬，經(jīng)歷生死。它學(xué)會(huì)珍惜生命，學(xué)會(huì)感恩。

溫暖而簡(jiǎn)潔又充滿(mǎn)了對(duì)人生的思考。家長(zhǎng)很難解釋清楚的生死問(wèn)題，這本書(shū)卻用寥寥數(shù)語(yǔ)講了明白。

我是誰(shuí)？我是怎么來(lái)的？死是怎么一回事？ 

在故事的熏陶下，孩子不光會(huì)對(duì)生命與死亡有一個(gè)正確的認(rèn)知，也會(huì)讓他正確認(rèn)識(shí)生命，熱愛(ài)生命。

05

《彩虹色的花》

《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書(shū)帶來(lái)一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，新的花朵又在陽(yáng)光下綻放開(kāi)來(lái)……

這是一本我跟涵涵反復(fù)讀了無(wú)數(shù)遍的繪本，后來(lái)還結(jié)合“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句古詩(shī)，跟她討論過(guò)這本書(shū)。

這本書(shū)告訴孩子：生命可以輪回，樂(lè)于助人的精神則存留其中，給讀者留下無(wú)窮的意味。

親人的逝去，對(duì)我們來(lái)說(shuō)真正難以割舍的，是對(duì)對(duì)方的愛(ài)和依戀。而孩子之所以害怕親人死去這件事，或許他們真正害怕的是他們需要的愛(ài)還在不在？

而這些繪本，會(huì)告訴孩子，只要對(duì)方來(lái)過(guò)，即便是去了，但他已經(jīng)在你的生命中，你的心底留下了痕跡。

死亡，結(jié)束的是生命，而不是人與人之間的愛(ài)。

當(dāng)談?wù)撋?，不再是忌諱，也就沒(méi)有隨之而來(lái)的恐懼。

當(dāng)孩子越來(lái)越了解死亡，才會(huì)真正熱愛(ài)僅有一次的生命。