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      名師系列 | 由一道高考真題初探一類“碗狀”函數(shù)最值

       周原樵翁 2019-10-29

      作者:張莉,江蘇省丹陽市呂叔湘中學(xué)。


      一、文章摘要

      絕對值函數(shù)是高中數(shù)學(xué)中十分重要的一類函數(shù),難度較大,令許多學(xué)生感到困惑和難以理解掌握。解決此類問題的常規(guī)策略是分類討論,但隨之而來的是繁瑣的計算,如何簡化解題過程,盡量規(guī)避繁瑣的計算過程是我們本文要深入研究的問題。


      二、試題呈現(xiàn)

      2014年全國高考安徽卷理科第8題

      問題的提出很簡單,但這是一道可以由特殊到一般的問題,為數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)提供了絕好的素材,同時,在探究過程中可以體驗探究性學(xué)習(xí)的思考方法、思維過程,以及感悟邏輯推理的魅力。筆者從引例解法、本質(zhì)、拓展、應(yīng)用四個方面展示引例的研究性學(xué)習(xí)過程。

      三、解法探究
      解法1:分類討論

      評注:解法1旨在消除絕對值的背景,化歸轉(zhuǎn)化為分段函數(shù)求解。


      解法2:幾何意義

      評注:解法2利用絕對值的幾何意義,但巧在等號同時成立。


      解法3:局部絕對值不等式

      評注:解法3局部使用絕對值不等式,其實是解法2的代數(shù)化


      解法4:代入驗證

      評注:解法4是根據(jù)題型(選擇題)的特點,借助選擇支進行排除.但其解法仍然是在就題論題,并不通暢,這類題目的一般性解法是值得思考的問題。


      四、本質(zhì)探究

      函數(shù)f(x)=|x+1|+|2x+a|其命題本質(zhì)就是利用絕對值進行包裝的分段函數(shù),令|x+1|=0,則x=-1;令|2x+a|=0,則x=-a/2。采用零點分區(qū)域的辦法,不難得到函數(shù)f(x)的圖像。圖1所示的是圖像的各種情況,由圖形便可直觀地得到一些初步結(jié)論。

      點評:可見,絕對值函數(shù)f(x)兩側(cè)折線的斜率互為相反數(shù),且兩側(cè)折線無線向上延伸,中間下凹,圖像形似碗狀,我們形象地把這類函數(shù)稱之為“碗狀”函數(shù)。


      五、一類“碗狀”函數(shù)最值的探究


      六、探究成果的運用



      評注:此題利用“碗狀”函數(shù)作為背景,考查了學(xué)生對于函數(shù)概念的理解,線性規(guī)劃的內(nèi)容,同時體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合和轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學(xué)思想.對學(xué)生的思維能力作了充分的考查。





      七、文章小結(jié)

      “碗狀”函數(shù)的性質(zhì)不止這些,對于系數(shù)bi既有正數(shù),又有負數(shù)的情形,也有一般的性質(zhì),本文意在拋磚引玉,有興趣的讀者可以研究一下。

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