|
河北省衡水中學(xué)2020屆高三年級(jí)上學(xué)期期中考試
語(yǔ)文
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(6分)
閱讀下面的文字，完成1一3題。
“暮春者，泰服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”，表達(dá)了中國(guó)古賢的人生意趣，也
互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的變革也具有全方位和總體性特征，美育資源的重組也有多個(gè)層面。最基礎(chǔ)的是傳統(tǒng)美育資源的數(shù)字化，把文字、線條、歌曲、影像乃至詩(shī)歌、小說(shuō)、色塊、唱腔、旋律、鏡頭等轉(zhuǎn)化為可在網(wǎng)路空間再現(xiàn)、傳輸和存儲(chǔ)的形態(tài)。從而為互聯(lián)網(wǎng)美育所用。進(jìn)一步則是將那些因網(wǎng)而生的新的文化能力、文化樣態(tài)和文化活動(dòng)轉(zhuǎn)化為美育資源。比如，動(dòng)漫、網(wǎng)游等作為一種
1、依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A．描繪汗牛充棟新鮮不可捉摸
C．描寫包羅萬(wàn)象新鮮高深莫測(cè)
2、下列列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A．時(shí)代在進(jìn)步，首要的顯然是互聯(lián)網(wǎng)，今天我們必須把這份名單進(jìn)一步延長(zhǎng)
B．時(shí)代在進(jìn)步，今天我們顯然首要的是必須把這份名單進(jìn)一步延長(zhǎng)到互聯(lián)網(wǎng)
C．時(shí)代在進(jìn)步。今天我們必須把這份名單進(jìn)一步延長(zhǎng)，首要的顯然是互聯(lián)網(wǎng)
D．今天我們必須把這份名單進(jìn)…步延長(zhǎng)，時(shí)代在進(jìn)步，首要的顯然是互聯(lián)網(wǎng)
3、文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A．把詩(shī)歌、文字、歇曲、影像乃至小說(shuō)、線條、色塊、唱腔、旋律、鏡頭等轉(zhuǎn)化為可在網(wǎng)絡(luò)空聞存儲(chǔ)、再現(xiàn)和傳輸?shù)男螒B(tài)。從而為互聯(lián)網(wǎng)美育所用。
B．把詩(shī)歌、文字、歌曲、影像乃至小說(shuō)、線條、色塊、唱腔、旋律、鏡頭等轉(zhuǎn)化為可在網(wǎng)絡(luò)空聞傳輸、再現(xiàn)和存儲(chǔ)的形態(tài)，從而為豆聯(lián)網(wǎng)美育所用。
C．把詩(shī)歌、小說(shuō)、歌曲、影像乃至文字、線條、色塊、唱腔、旋律、鏡頭等轉(zhuǎn)化為可在網(wǎng)絡(luò)空間存儲(chǔ)、再現(xiàn)和傳輸?shù)男螒B(tài)，從而為互聯(lián)網(wǎng)美育所用。
D．把詩(shī)歌、小說(shuō)、歌曲、影像乃至文字、線條、色塊、唱腔、旋律、鏡頭等轉(zhuǎn)化為可在網(wǎng)絡(luò)空間傳輸、再現(xiàn)和存儲(chǔ)的形態(tài)，從而為互聯(lián)網(wǎng)美育所用。
二、古代詩(shī)文闋讀(37分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)
閱讀下面的文言文，完成4一7題。
(建安二十二年)夏，四月，詔魏王操設(shè)天子旌族，出入稱警蹕。六月，魏以軍師華歆為御史大夫。冬，十月，命魏王操冕十有二旒，乘金根車，駕六馬，設(shè)五時(shí)副車。魏以五官中郎將丕為太子。初，魏王操娶丁夫人，無(wú)子；妾?jiǎng)⑹?，生子昂；卞氏生四子：丕、彰、植、熊。王使丁夫人母養(yǎng)昂。昂死于穰，丁夫人哭泣無(wú)節(jié)，操怒而出之，以卞氏為繼室。植性機(jī)警，多藝能，才藻敏贍，操愛(ài)之。操欲以女妻丁儀。丕以儀目眇，諫止之。儀由是怨丕，與弟黃門侍郎廙及丞相主簿楊修，數(shù)稱臨菑侯植之才，勸操立以為嗣。修，彪之子也。操以函密訪于外尚書崔琰露版答曰《春秋》之義立子以長(zhǎng)加五官將仁孝聰明宜承正統(tǒng)琰以死守之植，琰之兄女婿也。尚書仆射毛玠曰：“近者袁紹以嫡庶不分，覆宗滅國(guó)。廢立大事，非所宜聞?！睎|曹掾邢颙曰：”以庶代宗，先世之戒也，愿殿下深察之?！必谷藛?wèn)太中大夫賈詡以自固之術(shù)。詡曰：“愿將軍恢崇德度，躬素士之業(yè)，朝夕孜孜，不違子道，如此而已?！必闹?，深自砥礪。他日，操屏人問(wèn)詡，詡嘿然不對(duì)。操曰：“與卿言，而不答，何也?”詡曰：“屬有所思，故不即對(duì)耳?！辈僭唬骸昂嗡?”詡曰：“思袁本初、劉景升父子也。”操大笑。操嘗出征。丕、植并送路側(cè)，植稱述功德，發(fā)言有章，左右屬目，操亦悅焉。丕悵然自失，濟(jì)陰吳質(zhì)耳語(yǔ)曰：“王當(dāng)行，流涕可也?！奔稗o，丕涕泣而拜，操及左右咸歔欷，于是皆以植多華辭而誠(chéng)心不及也。植既任性而行，不自雕飾，五官將御之以術(shù)，矯情自飾，宮人左右并為之稱說(shuō)，故遂定為太子。左右長(zhǎng)御賀卞夫人曰：“將軍拜太子，天下莫不喜，夫人當(dāng)傾府藏以賞賜。”夫人曰：“王自以丕年大，故用為嗣。我但當(dāng)以免無(wú)教導(dǎo)之過(guò)為幸耳，亦何為當(dāng)重賜遺乎!”長(zhǎng)御還，具以語(yǔ)操，操悅，曰：“怒不變?nèi)?，喜不失?jié)，故最為難?！碧颖ёh郎辛毗頸而言曰：“辛君知我喜不?”毗以告其女憲英，憲英嘆曰：“太子，代君主宗廟、社稷者也。代君，不可以不戚；主國(guó)，不可以不懼。宜戚宜懼，而反以為喜，何以能久!魏其不昌乎!”久之，臨菑侯植乘車行馳道中，開(kāi)司馬門出。操大怒，公車令坐死。由是重諸侯科禁。而植寵日衰。植妻衣繡，操登臺(tái)見(jiàn)之，以違制命，還家賜死。
(節(jié)選自《資治通鑒》)
4、下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A．操以函密訪于外／尚書崔琰露版答曰／《春秋》之義／立子以長(zhǎng)／加五官將仁孝聰明／宜承正統(tǒng)／琰以死守之／
B．操以函／密訪于外／尚書崔琰露版答曰／《春秋》之義／立子以長(zhǎng)／加五官將仁孝聰明／宜承正統(tǒng)／琰以死守之／
C．操以函／密訪于外／尚書崔琰露版答曰／《春秋》之義／立子以長(zhǎng)／加五官將／仁孝聰明／宜承正統(tǒng)／琰以死守之／
D．操以函密訪于外／尚書崔琰露版答曰／《春秋》之義／立子以長(zhǎng)／加五官將／仁孝聰明／宜承正統(tǒng)／琰以死守之／
5、下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A．建安是西漢末年漢獻(xiàn)帝的第三個(gè)年號(hào)，這個(gè)時(shí)期朝廷的政治大權(quán)先后由董卓和曹操所掌握，皇權(quán)被架空。
B．太子，在兩漢可指皇帝或諸侯王的繼承人，但唯皇儲(chǔ)稱“皇太子”。漢以后，諸侯王的繼承人改稱“世子”。
C．宗廟，帝王或諸侯祭祀祖宗構(gòu)處所。古禮規(guī)定天子七廟，諸侯五廟，大夫三廟，士一廟，庶人不得設(shè)廟。
D．《資治通鑒》是由司馬光主編的一部多卷本編年體史書，記載了從東周到五代后周16朝的歷史。
6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A．曹操立曹丕為太子時(shí)，已經(jīng)掌握朝政大權(quán)。漢獻(xiàn)帝允許他可用皇帝專用的旌旗，出入同帝王一樣稱警蹕，即實(shí)行戒嚴(yán)和清道，正是他權(quán)傾朝野的體現(xiàn)。
B．曹丕在太子之位的爭(zhēng)奪中，一開(kāi)始形勢(shì)不利。因?yàn)樗鴦裰垢赣H把女兒嫁給丁儀，把丁儀丁廙逼到了曹植陣營(yíng)。幸好有崔琰等人竭力勸誡曹操。
C．曹丕能順利登上太子之位，離不開(kāi)謀臣幫助。如賈詡不但告訴他要鞏固地位需要發(fā)揚(yáng)德行和氣度，還直接勸告曹操吸取袁紹和劉表的教訓(xùn)。
D．曹植最終在爭(zhēng)奪戰(zhàn)中落敗，與性格缺陷有關(guān)。他做事任性，言行不加掩飾，不像曹丕善于博取周圍人的好感，他還乘車在馳道行駛，激怒了曹操。
7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)及辭，丕涕泣而拜，操及左右咸歔欷，于是皆以植多華辭而誠(chéng)心不及也。(5分)
(2)植妻衣繡，操登臺(tái)見(jiàn)之，以違制命，還家賜死。(5分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共4小題，18分)
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。
薊中作
高
策馬自沙漠，長(zhǎng)驅(qū)登塞垣。
邊城何蕭條，白日黃云昏。
一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻。
豈無(wú)安邊書，諸將已承恩。
惆悵孫吳事，歸來(lái)獨(dú)閉門。
8、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A，開(kāi)篇“策馬自沙漠，長(zhǎng)驅(qū)登塞垣”以“沙漠” “塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壯闊的邊塞圖畫。
“策馬”“長(zhǎng)驅(qū)”和“登”三個(gè)動(dòng)作，勾畫出一個(gè)勇赴國(guó)難的英雄形象。
B．第三、四句“邊城何蕭條，白日黃云昏”，由遠(yuǎn)及近地描繪了詩(shī)人登上塞垣時(shí)所見(jiàn)的“蕭條”景象。一個(gè)“何”字，突出了主人公的感慨之深，憂愁之重。
C．第五、六句“一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻”深刻揭露了前文“邊城何蕭條”的根源，“一到”
“每愁”兩個(gè)詞對(duì)舉，突顯邊患的程度之深和時(shí)間延續(xù)之久。
D．第七、八句“豈無(wú)安邊書，諸將已承恩”是詩(shī)人由邊患不止而引發(fā)的激憤之語(yǔ)?！柏M無(wú)”以強(qiáng)有力的反詰對(duì)統(tǒng)治者進(jìn)行了抨擊，也表現(xiàn)出自己安邊定遠(yuǎn)的信心。
9、全詩(shī)最后一聯(lián)寫到“惆帳孫吳事，歸來(lái)獨(dú)閉門”，詩(shī)人“惆悵”的原因有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成10－11題。
金陵懷古
許 渾
玉樹(shù)歌殘王氣終，景陽(yáng)兵合戍樓空。
松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍高低六代宮。
石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風(fēng)。
英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中。
【注】殘：歌聲將盡。歌，指陳后主所制的樂(lè)曲《玉樹(shù)后庭花》。王氣；指王朝的氣運(yùn)。景陽(yáng)：南朝官名。齊武帝置鐘于樓上，官人聞鐘早起妝飾。兵合：兵馬會(huì)集。戍樓：邊防駐軍的瞭望樓。石燕：《浙中記》載：“零陵有石燕，得風(fēng)雨則飛翔，風(fēng)雨止還為石?！?/font>
10、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A、這首詩(shī)的首句以追述隋兵滅陳的史事發(fā)端，寫南朝最后一個(gè)朝廷在陳后主所制樂(lè)曲《玉樹(shù)后庭花》的靡靡之音中覆滅，全詩(shī)以此發(fā)端，可謂善抓關(guān)鍵。
B．頷聯(lián)描寫金陵的衰敗景象?！八砷薄?，墳?zāi)股系臉?shù)木。詩(shī)人登高而望。遠(yuǎn)近高低盡是松楸荒冢，殘宮禾黍。南朝的繁榮盛況，已成為歷史的陳?ài)E，無(wú)處可尋。
C．頸聯(lián)用對(duì)比手法概括世間的風(fēng)云變幻。“拂云”描寫石燕掠雨穿云的形象，“吹浪”表現(xiàn)江豚興風(fēng)鼓浪的氣勢(shì)?！敖唷焙汀笆唷保笳鳉v史上叱咤風(fēng)雨的人物。
D．尾聯(lián)照應(yīng)開(kāi)頭，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)于繁華易逝的感慨。金陵和洛陽(yáng)都有群山環(huán)繞?！拔┯星嗌剿坡逯小?，就是說(shuō)今日的金陵只剩山川地勢(shì)與六朝時(shí)依然相似。
11、這首懷古七律在選取形象方面很有講究，請(qǐng)結(jié)合中間兩聯(lián)簡(jiǎn)要賞析。(6分)
三、文學(xué)類文本閱讀(30分)
閱讀下面的文字，完成12一14題。
棋王(節(jié)選)
阿
人是越來(lái)越多。后來(lái)的人拼命往前擠，擠不進(jìn)去，就抓住人打聽(tīng)，以為是殺人的告示。婦女們也抱著孩子們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍成一片。數(shù)千人鬧鬧嚷嚷，街上像豐空響著悶雷。
王一生坐在場(chǎng)當(dāng)中，手放在兩條腿上，眼睛虛望著，一頭一臉都是土。我給他拍一拍土。他按住我的手，我覺(jué)出他有些抖。他低低地說(shuō)：“事情鬧大了。書包你拿著，不管怎么樣，書包不能丟。書包里有……有我媽的無(wú)字棋?！彼氖菽樣指捎峙K，鼻溝也黑了，頭發(fā)立著，喉嚨一動(dòng)一動(dòng)的，兩眼黑得嚇人。我知道他拼了，心里有些酸，只說(shuō)：“保重!”
棋開(kāi)始了。幾千人不再出聲兒。自愿服務(wù)的人一會(huì)兒緊一會(huì)兒慢地傳出棋步，外邊兒的人就變動(dòng)著棋子兒。風(fēng)吹得八張大紙嘩嘩地響，棋子兒蕩來(lái)蕩去。
太陽(yáng)斜斜地照在一切上，燒得耀眼。前幾十排的人都坐下了，仰起頭看，后面的人也擠得緊緊的，一個(gè)個(gè)土眉土眼，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短吹得飄，再?zèng)]人動(dòng)一下，似乎都把命放在棋里搏。
我伸手到王一生書包里去掏摸，捏到一個(gè)小布包兒，拽出來(lái)一看，上面繡了一只蝙蝠，四邊兒都用線做了圈口，針腳很細(xì)密。取出一個(gè)棋子，確實(shí)很小，在太陽(yáng)底下竟是半透明的，像是一只眼睛，正柔和地瞧著。我把它攥在手里。
太陽(yáng)終于落下去了。人們?nèi)栽诳粗＠镞厓簜鞒鲆痪渫跻簧钠宀?，外面的人就嚷?dòng)一下。專有幾個(gè)人騎車為在家的冠軍傳送著棋步。
我看見(jiàn)腳卵很高興的樣子，心里就松開(kāi)一些，問(wèn)：“怎么樣?我不懂棋?！蹦_卵抹一抹頭發(fā)，說(shuō)：“蠻好，蠻好。這種陣式，我從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，你想想看，九個(gè)人與他一個(gè)人，丸局連環(huán)!車輪大戰(zhàn)!”
有兩個(gè)人從各自的棋盤前站起來(lái)，朝著王一生鞠躬，說(shuō)：“甘拜下風(fēng)?！蓖跻簧c(diǎn)點(diǎn)頭兒，看了他們的位置一眼。
他仍舊雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近的近處。喉結(jié)許久才動(dòng)一下。
我找了點(diǎn)兒涼水來(lái)，悄悄走近他，在他跟前一擋，他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下，一會(huì)兒才認(rèn)出是我，干干地笑了一下。我指指水碗，他接過(guò)去，正要喝，一個(gè)局號(hào)報(bào)了棋步。他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動(dòng)。他看著碗邊兒，回報(bào)了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一聲兒，聲音大得可怕，眼里有了淚花。他把碗遞過(guò)來(lái)，眼睛望望我，有一種說(shuō)不出來(lái)的東西在里面游動(dòng)，嘴角幾緩緩流下一滴水，把下巴和脖子上的土沖開(kāi)一道溝兒。
忽然人群發(fā)一聲喊。我回頭一看，原來(lái)只剩了一盤，恰是與冠軍的那一盤。盤上只有不多幾個(gè)子兒。王一生的黑子兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地峙在對(duì)方棋營(yíng)格里，后方老帥穩(wěn)穩(wěn)地待著，尚有一“士”伴著。
我的肚子拖長(zhǎng)了音兒在響，腳下覺(jué)得軟了，就揀個(gè)地方坐下，仰頭看最后的圍獵，生怕有什么差池。
人群亂起來(lái)，紛紛閃開(kāi)。只見(jiàn)一老者由旁人攙著，慢慢走來(lái)，嘴嚼動(dòng)著，上上下下看著八張定局殘子。這就是本屆地區(qū)冠軍。他看完了棋，跺跺土，昂了頭，由人攙進(jìn)棋場(chǎng)。眾人一擁而起。我急忙搶進(jìn)大門，只見(jiàn)老者進(jìn)了大門，立定，往前看去。
王一生孤身坐在大屋子中央，雙手支在膝上，鐵鑄一個(gè)細(xì)樹(shù)樁。高高的一盞燈照在他臉上，眼睛深陷，黑黑的似俯視大千世界、茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發(fā)中，久久不散，又慢慢彌漫開(kāi)來(lái)，灼得人臉熱。
老者咳嗽一下，底氣十足。王一生忽然目光短了，發(fā)覺(jué)了眾人，輕輕地掙了一下，卻動(dòng)不了。老者向前幾步，朗聲叫道：“后生，小小年紀(jì)，就有這般棋道，老朽有幸與你接手，感觸不少，愿與你做個(gè)忘年之交。這盤棋下到這里，權(quán)作賞玩，不知你可愿意言和，給老朽一點(diǎn)兒面子?”
王一生再掙了一下，仍起不來(lái)。我急忙過(guò)去，托住他的腋下，提他起來(lái)。他的腿仍是坐著的樣子，直不了，半空懸著。我感到手里好像只有幾斤的分量，就把他放下，去揉他的雙腿、臉和脖子。半晌，他的身子才軟下來(lái)，慢慢把嘴張開(kāi)，又合上，再?gòu)堥_(kāi)，“啊啊”很久，才嗚嗚地說(shuō)：“和了吧?！?/font>
人漸漸散了，王一生還有一些木。我忽然覺(jué)出左手還攥著那個(gè)棋子，就張了手給他看。
他呆呆地盯著，似乎不認(rèn)得，可喉嚨里就有了響聲，猛然“哇”地一聲兒吐出一些黏液，嗚嗚地說(shuō)：“媽，兒今天……媽……”
【注】王一生的媽媽起初反對(duì)王一生下棋，后來(lái)同意了。她撿牙刷把兒磨了一副無(wú)字棋，臨死前送給了王一生。
12、下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A．小說(shuō)開(kāi)頭的場(chǎng)面描寫，渲染了緊張的氣氛，為下文王一生的出場(chǎng)做了鋪墊，同時(shí)設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者對(duì)故事走向的好奇心。
B.第自然段中加點(diǎn)的“虛”字，形象地表現(xiàn)了王一生此時(shí)內(nèi)心的緊張，也說(shuō)明對(duì)于眼前的棋局他并無(wú)太大把握。
C．第自然段中加點(diǎn)的“鐵鑄一個(gè)細(xì)樹(shù)樁”，運(yùn)用比喻的手法，刻畫出了此時(shí)的王一生全身心沉浸于守棋局之中的形象。
D．小說(shuō)最后王一生“啊啊”很久，才嗚嗚地說(shuō)“和了吧”，表現(xiàn)了他聽(tīng)到老者愿意和局，內(nèi)心非常高興，但又竭力掩蓋的矛盾心理。
13、小說(shuō)中三次寫到了“媽媽的無(wú)字棋”，請(qǐng)結(jié)合全文分析這樣寫的深刻意蘊(yùn)。(6分)
14、有人評(píng)價(jià)這篇小說(shuō)在藝術(shù)表現(xiàn)上“頗得傳統(tǒng)文化之真諦”，請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行賞析。(6分)
閱讀下面的文字。完成15一17題。
河的第三條岸
[巴西]若昂·吉馬朗埃撕·羅薩
父親是一個(gè)盡職、本分、坦白的人。他并不比誰(shuí)更愉快或更煩惱，只是更沉默寡言一些。是母親，而不是父親，在掌管著我們家，她天天都責(zé)備我們——姐姐、哥哥和我。
但有一天，發(fā)生了一件事：父親竟自己去定購(gòu)了一條船。
父親對(duì)船要求很嚴(yán)格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一個(gè)人使用。母親嘮叨不停，牢騷滿腹，丈夫是突然想去做漁夫嗎?父親什么也沒(méi)有說(shuō)。
離開(kāi)我們家不到一英里，有一條大河流過(guò)，水流平靜，又寬又深，一眼望不到對(duì)岸。
我總忘不了小船送來(lái)的那天。父親并沒(méi)有顯示出什么特別的神情。他像往常一樣戴上帽子，對(duì)我們說(shuō)了一聲再見(jiàn)，沒(méi)帶食物。也沒(méi)拿別的什么。我原以為母親會(huì)大吵大鬧，但她沒(méi)有。
臉色蒼白，從頭到尾她只說(shuō)了一句話：“如果你出去，就待在外面，永遠(yuǎn)別回來(lái)?！?/font>
父親沒(méi)有吭聲，他溫柔地看著我，示意我和他一起出去。我們一起向河邊走去。我強(qiáng)烈地感到無(wú)畏和興奮?！鞍职郑銜?huì)帶我上船嗎?”
他只是看著我，為我祝福，然后做了一個(gè)手勢(shì)，要我回去。我假裝照他的意思做了，但當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)身去，我伏在灌木叢后面，偷偷地觀察他。父親上了船，劃遠(yuǎn)了。
父親再?zèng)]有回來(lái)。其實(shí)他哪兒也沒(méi)去。他就在那條河里劃來(lái)劃去，漂來(lái)漂去。每個(gè)人都嚇壞了。從未發(fā)生過(guò)，也不可能發(fā)生的事現(xiàn)在卻發(fā)生了。
每個(gè)人都猜想父親瘋了。母親覺(jué)得羞辱，但她幾乎什么都不講。盡力保持著鎮(zhèn)靜。
河邊的行人和兩岸附近的居民說(shuō)，無(wú)論白天黑夜都沒(méi)見(jiàn)父親踏上陸地一步。他像一條被遺棄的船，孤獨(dú)地、毫無(wú)目的地在河上漂流。人們一致認(rèn)為，對(duì)于父親而言，食物是一個(gè)大問(wèn)題，他一定會(huì)離開(kāi)大河，回到家中。
他們可是大錯(cuò)特錯(cuò)了。父親有一個(gè)秘密的補(bǔ)給來(lái)源，那就是我。我每天偷了食物帶給他。后來(lái)我驚異地發(fā)現(xiàn)，母親知道我做的一切，而且總是把食物放在我輕易就能偷到的地方。她懷有很多不曾流露的情感。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，父親從不踏上泥土、草地或河岸一步。從沒(méi)生過(guò)火，他沒(méi)有一絲光亮。他的身體怎樣?不停搖槳要消耗他多少精力?河水泛濫時(shí)，他又怎么能幸免于難?我常常這樣問(wèn)自己。
姐姐生了一個(gè)男孩。她堅(jiān)持要讓父親看看外孫。那天天氣好極了，我們?nèi)襾?lái)到河邊。姐姐穿著白色的新婚紗裙，高高地舉起嬰兒，姐夫?yàn)樗麄儞沃鴤恪Ｎ覀兒艉?，等待。但父親始終沒(méi)有出現(xiàn)。姐姐哭了，我們都哭了，大家彼此攜扶著。
后來(lái)，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母親最后也走了，和女兒一起生活去了。只剩下我一個(gè)人留了下來(lái)。我從未考慮過(guò)結(jié)婚。我留下來(lái)獨(dú)自面對(duì)一生中的困境。父親，孤獨(dú)地在河上漂流的父親需要我。我知道他需要我，盡管他從未告訴我們?yōu)槭裁匆@樣做。不管怎么樣，我都不會(huì)因這伴事責(zé)怪父親。
我的頭發(fā)漸漸地灰白了。我到底有什么不對(duì)?我到底有什么罪過(guò)?漸漸地，我因年老而心瘁力竭，生命躊躇不前，同時(shí)愛(ài)講到疾病和死亡。他呢?為什么?為什么要這樣?終有一天，他會(huì)精疲力竭。只好讓小船翻掉，或者聽(tīng)任河水把小船沖走，直到船內(nèi)積水過(guò)多而沉入激流之中。哦，天哪!
我等待著，等待著。終于，他在遠(yuǎn)方出現(xiàn)了，那兒，就在那兒。我莊重地指天發(fā)誓，盡可能大聲地叫著：
“爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回來(lái)吧。你不是非這樣下去不可，回來(lái)吧。無(wú)論何時(shí)，我會(huì)踏上你的船，頂上你的位置?！?/font>
他聽(tīng)見(jiàn)了，站了起來(lái)，揮動(dòng)船槳向我劃過(guò)來(lái)。他接受了我的提議。我突然渾身戰(zhàn)栗起來(lái)。因?yàn)樗e起手臂向我揮舞，這么多年來(lái)這是第一次。我不能……我害怕極了，發(fā)瘋似的逃掉了。因?yàn)樗袷橇硪粋€(gè)世界來(lái)的人。
極度恐懼給我?guī)?lái)一種冰冷的感覺(jué)，我病倒了。從此以后，沒(méi)有人再看見(jiàn)過(guò)他，聽(tīng)說(shuō)過(guò)他。
15、下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A．“河的第三條岸”在小說(shuō)中指的是父親的小船。小船象征的是一種遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)自由自在的浪漫生活狀態(tài)?！昂拥牡谌龡l岸”既隱喻了人生的另一種選擇，也暗示了這種選擇的理想主義特征。
B．父親在家里沒(méi)有地位。在小船上的生活艱苦、孤獨(dú)，但是他選擇了這種生活，完全是源于他對(duì)原來(lái)沒(méi)有地位的生活的厭惡，上船之后，至少他對(duì)自己的所作所為可以自主，是自由的。
C．小說(shuō)中寫道；“父親，孤獨(dú)地在河上漂流的父親需要我?！薄案赣H”為什么需要“我”?一是“父親”需要“我”每天給他送食物，二是“父親”渴望“我”能夠理解并繼承他的追求。
D．“我留下來(lái)獨(dú)自面對(duì)一生中的困境”中的“困境”，指既不能追隨父親去河流上漂蕩，也不愿追隨母親去城里生活。既割舍不了難以令人滿意的現(xiàn)實(shí)生活，也沒(méi)有勇氣放情追求自主自由的生活。
16、請(qǐng)結(jié)合作品，筒要分析“母親”這一人物形象。(6分)
17、有人說(shuō)，“河的第三條岸”在現(xiàn)實(shí)中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的人生追求。小說(shuō)中，“我”對(duì)“父親”這種追求的態(tài)度發(fā)生過(guò)哪些變化?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
四、名篇名句默寫(6分}
18、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中敘寫自己借書筆錄，天冷手指不能屈伸時(shí)，仍然“
(2)曹操《觀滄?！分小?nbsp;
(3)《醉翁亭記》中描寫山間朝暮之景的句子是
(4)《蒹葭》中寫主人公為尋覓戀人逆流而上，且描寫了道路險(xiǎn)峻難以攀登的句子是“
(5)《岳陽(yáng)樓記》中贊美滕子京政績(jī)的句子是“
(6)周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中“
五、語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用(6分)
19、下面是2006年度和2016年度有關(guān)“天津旅游”的詞云圖，是根據(jù)國(guó)內(nèi)一些旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號(hào)越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)注度就越高。(6分)
 (1)2006年度：
(2)2016年度：
六、寫作(65分)
20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(5分)
2019年7月26日，北京京西賓館，一張照片定格珍貴瞬間；在這里會(huì)見(jiàn)全國(guó)退役軍人工作會(huì)議代表并同大家合影留念?？吹?4歲的老英雄張富清，……俯下身，雙手緊握住老人的手，深情地說(shuō)：“你是全黨全國(guó)人民的楷模!”一時(shí)間，掌聲四起。
這是對(duì)英雄的致敬，更是對(duì)英雄模范的禮贊!
張富清，94歲，原西北野戰(zhàn)軍戰(zhàn)士，曾在槍林彈雨中九死一生，戰(zhàn)功赫赫；從部隊(duì)退役后，他選擇扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)，一心為民，默默奉獻(xiàn)……雖歷經(jīng)風(fēng)雨，老英雄仍堅(jiān)守初心，不改本色，忠貞不渝。
請(qǐng)運(yùn)用假設(shè)論證，為張富清老人寫一則150字左右的頒獎(jiǎng)詞。
21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
從前，濟(jì)水的南面有個(gè)商人，渡河時(shí)從船上落了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一個(gè)漁夫用船去救他，還沒(méi)有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是濟(jì)水一帶的大富翁，你如果救了我，我給你一百兩金子?！睗O夫把他救上岸后，商人卻只給了他十兩金子。漁夫說(shuō)：“當(dāng)初你答應(yīng)給我一百兩金子，可現(xiàn)在只給十兩，這豈不是不講信用嗎?”商人勃然大怒道：“你一個(gè)
打魚(yú)的，一天的收入能有多少?你突然間得到十兩金子，還不滿足嗎?”漁夫失望地走了。后來(lái)有一天，這商人乘船順呂粱湖而下，船觸礁沉沒(méi)，他再一次落水。正好原先救過(guò)他的那個(gè)漁夫也在那里。有人問(wèn)漁夫：“你為什么不去救他呢?”漁夫說(shuō)：“他就是那個(gè)答應(yīng)給我一百兩金子而不兌現(xiàn)承諾的人?！睗O夫撐船上岸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看那位商人在水中掙扎，商人很快就沉入水底淹死了。
要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征鮮明；不少于800字；不得抄襲，不得套作。
語(yǔ)文參考答案
1、B
2、C
7、(1)及至辭行時(shí)，曹丕哭著下拜，曹操和部屬們都很傷感。因此，大家都認(rèn)為曹植華麗的辭藻多而誠(chéng)心趕不上曹丕。(左右，身邊部屬，1分；歔欷，傷感感慨，1分；不及，趕不上，1分；句意2分)
(2)曹植的妻子身穿錦繡的衣服，被曹操登上高臺(tái)看見(jiàn)，認(rèn)為她違反了禁止穿錦繡的制度命令，命她返回娘家。并勒令自殺。(衣，穿，1分；制命，制度命令，1分；賜死，勒令自殺。1分；句意2分)
【參考譯文】
(建安二十二年)夏季，四月，獻(xiàn)帝下詔：魏王曹操可用皇帝專用的旌旗，出入同帝王一樣稱警蹕，即實(shí)行戒嚴(yán)和清道。六月，魏任命軍師華歆為御史大夫。冬季，十月，獻(xiàn)帝下詔增加魏王曹操的特權(quán)：魏王曹操所戴王冠可有十二條旒，可乘金根車，以六匹馬駕駛，可設(shè)五時(shí)副車。魏立五官中郎將曹丕為太子。當(dāng)初，魏王曹操娶丁夫人，沒(méi)有生兒子。妾?jiǎng)⑹?，生兒子曹昂。卞氏生下四個(gè)兒子：曹丕、曹彰、曹植、曹熊。曹操讓丁夫人以母親的名義撫養(yǎng)曹昂。曾昂死在穰城，丁夫人哭泣得不能自已，曹操氣憤之下，休了丁夫人。以卞氏繼為正妻。曹植生性機(jī)警，富有能力，才華橫溢而敏捷多智，曹操很寵愛(ài)他。曹操要把女兒嫁給丁儀為妻，曹丕因?yàn)槎x一只眼瞎，勸阻了曹操。丁儀因此怨恨曹丕，和弟弟黃門侍郎丁廙。以及丞相主簿楊修，多次稱贊臨菑侯曹植的才干，勸曹操立他為繼承人。楊修本是楊彪的兒子。曹操用信秘密探訪外面對(duì)立繼承人的看法。尚書崔琰用不封口的信答復(fù)說(shuō)：“按照《春秋》之義，應(yīng)立長(zhǎng)子。而且五官將曹丕仁厚、忠孝、聰明，應(yīng)做繼承人，我的看法至死不變?！辈苤彩谴掮绺绲呐?。尚書仆射毛玠說(shuō)：“前不久，袁紹因嫡親、旁支不分，宗族和國(guó)土都遭覆滅。廢立繼承人的大事，不是臣子所應(yīng)聽(tīng)到的。“東曹掾邢颙說(shuō)：“以旁支代替正統(tǒng)繼承人，是先世的戒條，希望殿下深入考慮?！辈茇扇讼蛱写蠓蛸Z詡詢問(wèn)鞏固自己地位的方法。賈詡說(shuō)：“愿將軍您能發(fā)揚(yáng)德行和氣度，親身去做寒素之人的事情。早晚孜孜不倦，不違背做兒子應(yīng)該遵守的規(guī)矩，這樣就可以了?！辈茇?tīng)從了賈詡的話，暗自深深地磨煉自己。一天，曹操命眾人退下，詢問(wèn)賈詡，賈詡默然不答。曹操說(shuō)：“我與你說(shuō)話．你卻不回答，這是為什么?”賈詡說(shuō)：“我正在思考，所以沒(méi)有立即回答您。”曹操說(shuō)：“你思考什么?”賈詡回答說(shuō)：“我是在想袁紹、劉表兩對(duì)父子啊?！辈懿俅笮ζ饋?lái)。一次，曹操帶兵出征，曹丕和曹植共同送到路旁，曹植稱頌曹操的功德，出口成章，旁邊的人都矚目贊賞，曹操自己也很高興。曹丕感到惆倀。若有所失，濟(jì)陰人吳質(zhì)在他耳邊說(shuō)：“魏王即將上路的時(shí)候，流淚哭泣即可?！奔爸赁o行時(shí)，曹丕哭著下拜，曹操和部屬們都很傷感。因此，大家都認(rèn)為曹植華麗的辭藻多而誠(chéng)心不及曹丕。曹植向來(lái)做事任性，言行不加掩飾，而曹丕則施用權(quán)術(shù)，掩蓋真情，自我矯飾，宮中的人和曹操部屬大多為他說(shuō)好話。所以最終被立為太子。左右長(zhǎng)御向卞夫人祝賀說(shuō)；“曹丕將軍被立為太子，天下人沒(méi)有不歡喜的，夫人應(yīng)該把府中所藏財(cái)物都拿來(lái)賞賜大家。”夫人說(shuō)：“魏王只因?yàn)椴茇玳L(zhǎng)，所以立他為繼承人。我只應(yīng)以慶幸免去了教導(dǎo)無(wú)方的過(guò)失罷了，又有什么理由要重重賞踢別人呢!”長(zhǎng)御回去，把夫人的話全告訴了曹操，曹操很高興．說(shuō)：“怒時(shí)臉不變色，喜時(shí)不忘記節(jié)制，原奉是最難做到的。”太子曹丕抱住議郎辛毗的脖子說(shuō)：“辛君，你知道我高興嗎?”辛毗把這件事對(duì)他女兒憲英談起。憲英嘆息地說(shuō)：“太子是代替君王主持宗廟和社稷的人。代替君王，不可以不憂慮；管理國(guó)家，不可以不恐懼。他本應(yīng)憂慮和恐懼，卻反而很高興，怎么能長(zhǎng)久!魏國(guó)是不會(huì)昌盛的!”過(guò)了很久，臨菑侯曹植違反制度，乘車在馳道正中行駛，打開(kāi)司馬門而出。曹操大怒，掌管宮門的公車令被定罪處死。從此以后，他加重了對(duì)諸侯的限制，對(duì)曹植的寵愛(ài)也一天不如一天了。一次．曹植的妻子身穿錦繡的衣服，被曹操登上高臺(tái)看見(jiàn)，認(rèn)為她違反了禁止穿錦繡的制度命令，命她返回娘家，并勒令自殺。
8、B
9、對(duì)邊塞蕭條冷落現(xiàn)狀的傷感；對(duì)邊患深重頻仍的愁緒；對(duì)報(bào)國(guó)壯志無(wú)法施展的怨恨；對(duì)諸將腐敗無(wú)能的憤怒。(每點(diǎn)加分析2分；答出任意三點(diǎn)即可)
10、C
11、頷聯(lián)所選松楸、禾黍都是現(xiàn)實(shí)中的典型植物，而且富有象征色彩。松楸多指墳?zāi)?，禾黍多指亡?guó)哀思，含蓄
12、D
13、“無(wú)字棋”三次出現(xiàn)，貫穿始終，寄寓了母子間濃濃的親情；體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的理解與期待；寄托著王一生對(duì)母親深深的思念與感激之情。(每條2分，若有其他合理答案，也可給分)
14、在人物塑造上，關(guān)于王一生棋場(chǎng)鏖戰(zhàn)一段的描寫，突出地表現(xiàn)了王一生身處逆境、困境，精神不頹、志氣不衰的品格，體現(xiàn)了中華民族的人格追求；在情節(jié)設(shè)計(jì)上，小說(shuō)濃墨重彩表現(xiàn)王一生與九位高手進(jìn)行“車輪大戰(zhàn)”，最后卻同意了老者的“求和”，暗寓了中華文化“和為貴”的理念；在語(yǔ)言風(fēng)格上，寫景狀物力求文字簡(jiǎn)省，刻畫人物時(shí)語(yǔ)言古樸、簡(jiǎn)約而含義豐厚，如王一生像“鐵鑄一個(gè)細(xì)樹(shù)樁”，顯示了作者對(duì)民族語(yǔ)言美學(xué)特色的獨(dú)特把握。(每條2分，若有其他合理答案，也可給分)
15、B
16、“母親”是一個(gè)嚴(yán)厲苛刻、忍辱負(fù)重、情感深摯的家庭主婦。她嚴(yán)厲苛刻，性格煩躁。小說(shuō)第一段通過(guò)“我”的敘述介紹了“母親”掌管著我們家，她天天都責(zé)備我們”，第三段寫出了“母親嘮叨不停，牢騷滿腹”。她忍辱負(fù)重，性格堅(jiān)毅。母親掌管著全家人的生活，第九段寫父親出走之后，“母親覺(jué)得羞辱，但她幾乎什么都不講，盡力保持著鎮(zhèn)靜”，依然辛苦維持全家人的生活。她感情深摯，拙于表達(dá)。母親對(duì)家人懷有感情，第十一段當(dāng)“母親”知道“我”偷食物給“父親”后“總是把食物放在我輕易就能偷到的地方。她懷有很多不曾流露的情感”。(每條要點(diǎn)+分析，2分；其他答案言之成理也可得分)
17、“我”對(duì)“父親”的人生追求并不理解，因此對(duì)“父親”堅(jiān)定執(zhí)著的非世俗行為持復(fù)雜的矛盾態(tài)度。最初，“我”對(duì)“父親”的行為感到“無(wú)畏和興奮”；(2分)隨著時(shí)間的推移，又對(duì)他變?yōu)殛P(guān)心和同情。(2分)當(dāng)全家人都走后，“我”在漫長(zhǎng)的守候中，既渴望拯救“父親”，又深感惘然和恐懼。(2分)
18、(1)弗之怠不敢稍逾約
19、(1)2006年度：游人對(duì)自然景觀和人文景觀的關(guān)注度較高，側(cè)重景觀欣賞。(3分)
20、略。
21、【立意參考】
從商人的角度：商人許金不酬，失信于人，最終遭到滅頂之災(zāi)，這里談的是信用與承諾，這僅僅是第一個(gè)層次。第二個(gè)層次：商人落水，漁夫拯救，本出于善心而行之善舉，商人的懸賞則給漁夫單純美好的舉動(dòng)蒙上了功利的色彩，使之成為一種牟利的手段，偏離初始的軌道而愈來(lái)愈現(xiàn)實(shí)與功利。
從漁夫的角度：商人第一次落水，不假思索就去救助，善心善行可嘉可贊，而商人第二次落水，漁夫由于之前商人的承諾沒(méi)有兌現(xiàn)而不再相信商人，沒(méi)有施以援手，雖情理上可以理解，但從生命的高度去看，卻值得商榷。見(jiàn)死不救固然不觸犯法律，但從道德倫理的角度施救卻是責(zé)無(wú)旁貸的。
從“有人”的角度：“有人”即是我們常說(shuō)的旁觀者，愚昧、冷漠、從眾，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，聽(tīng)漁夫說(shuō)這是一個(gè)不兌現(xiàn)承諾的人，所以可能心里也覺(jué)得商人罪有應(yīng)得，而沒(méi)有提出質(zhì)疑與不同看法，眼看著商人在水中掙扎而無(wú)動(dòng)于衷。
|
|
|
