導(dǎo)語(yǔ)：

余建春：“父母不在，只有哥哥在韓國(guó)，老家房子只做到一半?，F(xiàn)如今最大的希望就是能夠找個(gè)對(duì)象，成家，這是對(duì)父母最大的回報(bào)。當(dāng)然同時(shí)也希望自己的另一半能夠支持自己搞數(shù)學(xué)?！?/strong>

01

2016年6月的某一天，正當(dāng)浙江大學(xué)的一間教室里，有一群博士學(xué)在討論科學(xué)數(shù)論。

這時(shí)一個(gè)穿著樸素老實(shí)的農(nóng)村小伙子突然走入了教室。

而在場(chǎng)的博士后跟教授以及三位博士生都齊齊看向這個(gè)小伙子，想知道他突然闖進(jìn)來(lái)想干嘛？

然而意外的是，眾人里面好像有人認(rèn)識(shí)這個(gè)農(nóng)村小伙，并且十分有禮貌的邀請(qǐng)他加入這場(chǎng)數(shù)學(xué)討論課。

此人不是別人，正是我們提到的余建春，出身于河南信陽(yáng)縣的大別山區(qū)，年齡33歲。

據(jù)說(shuō)余建春畢業(yè)于鄭州牧業(yè)工程學(xué)校，畢業(yè)后找不到好工作，就融入社會(huì)開始嘗試各種工作，后來(lái)一直在物流公司做包裝工。

然而余建春是一個(gè)相信知識(shí)能改變命運(yùn)的小伙子，他當(dāng)年接觸到數(shù)學(xué)之后，就一直深陷其中，整日刻苦深造。

經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)余建春闖進(jìn)來(lái)，完全是受到邀請(qǐng)，這又是為何？

隨后蔡天新教授邀請(qǐng)他入座，蔡天新之前就跟余建春接觸過(guò)，然后他在自己的社交賬號(hào)發(fā)布了幾篇余建春的推算草稿。

還配文表示自己在收到余建春寫了三頁(yè)紙的公式之際，認(rèn)為他可能跟其他知名數(shù)理天才少年一樣，破解證實(shí)了某某偉大學(xué)家的理論跟猜測(cè)。

因此蔡天新不敢馬虎，很快就打開來(lái)細(xì)細(xì)研讀，當(dāng)讀完余建春的手稿后，才恍然大悟。

原來(lái)對(duì)方已經(jīng)推算出連續(xù)表立方數(shù)跟自然立方數(shù)的方式，而演算結(jié)果一致的正確。

蔡天新在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表該條動(dòng)態(tài)之后，很快就引來(lái)眾多數(shù)學(xué)愛(ài)好者的關(guān)注跟點(diǎn)贊。

02

余建春初露鋒芒，接著又被蔡天新誠(chéng)邀到浙江大學(xué)參加討論會(huì)。

這可能是余建春鮮少出席大學(xué)教室的討論會(huì)，況且旁邊還站著一個(gè)博士后、一個(gè)教授以及三位博士。

他們的眼神使得余建春看起來(lái)很些靦腆跟不自然，畢竟第一次在關(guān)公面前耍大刀。

當(dāng)時(shí)余建春可能也擔(dān)心自己的公式算法會(huì)得不到眾多數(shù)學(xué)者的認(rèn)同。

但既然被邀請(qǐng)來(lái)了，自己無(wú)論如何都要表達(dá)出自己的知識(shí)。

于是余建春把公式寫到了黑板上，期間由于他不太愛(ài)用粉筆擦，或者太緊張的原故，直接就用手來(lái)抹擦黑板。

席間，有同學(xué)對(duì)余建春提出了一個(gè)同余式問(wèn)題，這使得余建春有點(diǎn)尷尬，接著他靦腆的稱自己并不會(huì)“三橫”。

然而尷尬氣氛很快被余建春寫出來(lái)的公式所化解，只見(jiàn)講臺(tái)上的余建春猶如一個(gè)武學(xué)奇才，在眾多武林名門高手面前，露出自己的獨(dú)創(chuàng)招式，并且越寫自信感越明顯。

接著在回答提問(wèn)時(shí)，余建春就干脆的道出：“這些公式跟數(shù)學(xué)字體都存在我深深的腦海了”。

然而在場(chǎng)的各位同學(xué)聽完他的講解后，都紛紛對(duì)這位農(nóng)村小伙有了改觀。

最終博士后數(shù)學(xué)家陳德溢表示認(rèn)同，并且稱余建春的方法較為創(chuàng)新，當(dāng)中的一些推算結(jié)果頗有深度，而這些并非偶然。

但一些問(wèn)題還屬于初等，這也許跟余建春沒(méi)經(jīng)受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練有關(guān)系。

換句話說(shuō)，就是博士后這位武學(xué)大師，也認(rèn)同的余建春小伙的招式，但基本功不是很明顯，看得出沒(méi)有經(jīng)過(guò)名師指導(dǎo)。

從學(xué)生的反映來(lái)看，眾人對(duì)他的這套算法還是非常認(rèn)可的，最終余建春以此更加出名。

03

其實(shí)平時(shí)的余建春是一個(gè)打工仔，他經(jīng)常會(huì)到不同地區(qū)打工，每到一座城市就會(huì)找機(jī)會(huì)造訪那里的大學(xué)。

以便用自己的數(shù)學(xué)方法跟那邊的學(xué)生、老師交流，以求證自己的對(duì)錯(cuò)。

因此余建春在求證的歲月中，還給中國(guó)知名數(shù)學(xué)家們寄過(guò)信、發(fā)過(guò)郵件，內(nèi)容里就是他對(duì)卡麥克爾數(shù)的推解方式。

可惜這些信件發(fā)送出去后，統(tǒng)統(tǒng)石沉大海，從沒(méi)有一個(gè)數(shù)學(xué)家理過(guò)余建春。

但他始終堅(jiān)持，不停的換工作賺得生活費(fèi)用，然后繼續(xù)各城市跑，去各所大學(xué)求證自己的數(shù)學(xué)方法，直到遇見(jiàn)了蔡天新教授，自己的這一套方法才慢慢被更多的人發(fā)現(xiàn)。

余建春發(fā)現(xiàn)識(shí)別卡邁克爾數(shù)的新算法究竟有多牛？

“卡邁克爾數(shù)”，也稱為“絕對(duì)偽素?cái)?shù)”，是美國(guó)數(shù)學(xué)家卡邁克爾，在1912年發(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)到余建春破解，一直都是數(shù)學(xué)界的研究熱點(diǎn)。

1912年到2016年，期間困擾數(shù)學(xué)界足足104年！

余建春的研究成果有著重要意義，就連事后蔡天新教授也非常認(rèn)同余建春，并且打算把他的卡邁可爾數(shù)的算法跟數(shù)理修訂出版。

而當(dāng)人們以此來(lái)提問(wèn)余建春的時(shí)候，他則老實(shí)表達(dá)稱，自己小從家里窮，并沒(méi)有受到過(guò)任何數(shù)理方面的專業(yè)訓(xùn)練，甚至連一堂高級(jí)數(shù)學(xué)講課都沒(méi)上過(guò)。

確實(shí)，蔡天新教授也坦言，他的研究成果至少是碩士水平，只是里面缺陷很明顯，系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)太差，明顯是沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)。

目前余建春的這套數(shù)學(xué)算法，已經(jīng)取得全球?qū)W術(shù)界的廣泛點(diǎn)贊跟認(rèn)同，期間密蘇里的數(shù)學(xué)專家還特意表示，這完全是卡邁克爾數(shù)領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)。

04

破解這項(xiàng)世界性難題之后，媒體記者也聯(lián)系到蔡天新，想通過(guò)他來(lái)接觸余建春，進(jìn)行采訪，只是蔡天新坦言，目前過(guò)多的宣傳并非好事，他現(xiàn)在只需要一個(gè)安穩(wěn)的家！

確實(shí)，在記者采訪過(guò)程中，余建春直言：“父母不在，只有哥哥在韓國(guó)，老家房子只做到一半?，F(xiàn)如今最大的希望就是能夠找個(gè)對(duì)象，成家，這是對(duì)父母最大的回報(bào)。當(dāng)然同時(shí)也希望自己的另一半能夠支持自己搞數(shù)學(xué)。”

好在上海有一家基金會(huì)愿意贊助余建春進(jìn)行系統(tǒng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，以他的勤奮和堅(jiān)持，一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

就這樣一個(gè)人，這一切雖然來(lái)得突然，但也全靠他的堅(jiān)持。

他自己坦言，能夠堅(jiān)持下來(lái)完全出于自己對(duì)數(shù)字的興趣與熱愛(ài)。

確實(shí)，興趣才是最好的老師！

尤其是普遍認(rèn)為“數(shù)學(xué)難”的年代，讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，這是很多家長(zhǎng)都頭疼的事。

記得楊振寧曾公開說(shuō)過(guò)，自己也覺(jué)得數(shù)學(xué)很無(wú)聊，但有一次看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書時(shí)，他很驚訝。

數(shù)學(xué)竟然還可以這樣學(xué)？

劉薰宇數(shù)學(xué)家，他寫過(guò)很多通俗易懂且極其有趣的數(shù)學(xué)文章，尤其是關(guān)于智力測(cè)試的文章，讓人眼前一新。

劉薰宇有很多書，但真正好評(píng)如潮的只有這三本，深受中小學(xué)生熱愛(ài)。

第一本書《馬學(xué)生談算術(shù)》，劉薰宇用馬先生的口吻，講解了一百多道數(shù)學(xué)題，主要運(yùn)用圖解法，小孩在不知不覺(jué)中就被書中的圖吸引。

這本書沒(méi)有現(xiàn)在教科書那樣像極了公式詞典，枯燥無(wú)味，這樣一本書自然受到學(xué)生熱愛(ài)。

第二本書是《數(shù)學(xué)趣味》，從字面上就給人輕松愉悅的感覺(jué)，事實(shí)也是如此，這本書融知識(shí)性、趣味性、故事性于一體，小學(xué)生本就喜歡趣味性的東西，這也是很多學(xué)生愛(ài)不釋手的原因。

第三本書是《數(shù)學(xué)的園地》，這本書比前兩本更加經(jīng)典，全都是劉薰宇總結(jié)出來(lái)的經(jīng)典題集，包括學(xué)生們經(jīng)常搞不懂的函數(shù)、微分、積分之類，主要講這些題集的概念和運(yùn)算的基本原理。

原本非常抽象且枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容，劉薰宇老師全部用通俗易懂、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)，學(xué)生一看就懂，學(xué)習(xí)過(guò)程很輕松。

用著名數(shù)學(xué)家谷超豪的話：“對(duì)我影響最大的書就是《數(shù)學(xué)的園地》，他介紹了微積分和集合論的初步思想，簡(jiǎn)直把我?guī)肓巳碌氖澜??！?/strong>

有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)“那這套書適合人群有哪些？”

其實(shí)這套書適合廣大中小學(xué)生，當(dāng)然如果你是數(shù)學(xué)教師，也是可以用來(lái)參考的，已經(jīng)有很多教育工作者深受啟發(fā)，帶出諸多優(yōu)秀的學(xué)生。

數(shù)學(xué)學(xué)得好，對(duì)化學(xué)、物理、生物等課程的幫助會(huì)非常大。

其實(shí)讀者的眼睛是雪亮的，這套書在頭條賣的相當(dāng)好，目前僅次于《趣味物理學(xué)》，從購(gòu)買鏈接也可以看出，短時(shí)間內(nèi)售賣5.1萬(wàn)+。

你可以選擇給孩子買，給自己買，或者給家里的小孩買。

有幾個(gè)粉絲私信我，說(shuō)孩子很喜歡看，里面的內(nèi)容很有趣，希望購(gòu)買過(guò)的粉絲能夠反饋下，好書應(yīng)該得到推廣。