本課教學設(shè)計內(nèi)容豐富，重難點突出，層層相扣，層次清晰。該課教學導入部分精彩、實用，能充分將學生的學習興趣調(diào)動起來，引出課題，水到渠成。引導學生主動去發(fā)現(xiàn)、去探究設(shè)計師是如何完成藝術(shù)設(shè)計的，啟發(fā)學生積極思考，發(fā)現(xiàn)生活中的設(shè)計藝術(shù)。并注重具有傳統(tǒng)文化、民族習慣的藝術(shù)作品的展示欣賞，加深學生對中華文化的了解，激發(fā)學生的求知欲。通過精彩的教學課件、巧妙的設(shè)問、有趣的學習活動，促進學生間的交流，與教師間的交流，與教材間的交流，讓學生了解更多的設(shè)計藝術(shù)，讓學生學會發(fā)現(xiàn)，學會設(shè)疑，并由此提出問題，鍛煉學生的語言表達能力和審美能力，拓寬學生的思維，開拓他們的眼界。培養(yǎng)學生的設(shè)計意識，激發(fā)學生對藝術(shù)設(shè)計的興趣及在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

教學完成之后，我對課堂的各個環(huán)節(jié)進行了重新思考，發(fā)現(xiàn)了如下不足之處：1、學生發(fā)言不積極的因素是教師缺少必要的評價，不能很好的調(diào)動學生的積極性；2、對于作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生制作中豐富、多彩的想法和實際操作間產(chǎn)生的距離，應(yīng)針對問題多給予個別的引導、啟發(fā)，以使全體學生都能獲得更多的提高和收獲；3、時間分配存在一定的問題，欣賞占用的時間過多，影響了學生作品的展示。