柳河縣長青小學 馬書艷

案例主題：師者，傳道授業(yè)解惑者也。老師，一個承前啟后的職業(yè)，為民族、為社會、為人類的進步辛勤工作的默默無聞的小小園丁，卻承載著健康文明發(fā)展的重任，細微而重大。孩子是人類社會的基石，是未來的希望，是物質文明建設的延續(xù)力量，是精神文明的繼承者和發(fā)揚者，是民族不斷強大的中堅力量。由此，老師對學生的教育尤為重要?？蓯鄣暮⒆觽兿鄬τ谏鐣且粡垵嵃谉o瑕的紙頁，引導孩子們樹立正確的人生觀、世界觀，老師付出的辛勤勞動可想而知。背景陳述：新學期開學，我擔任一年一班的班主任。這個班由24個女生和20個男生組成，是一年級組人數(shù)最少的班。本以為人數(shù)少，可以少操心。恰恰相反，這個班20個男孩比30個男孩還難管。情景再現(xiàn)：就拿我們班現(xiàn)在最典型的三個男孩為例。王小諾是個聰明的孩子，但是他最大的特點就是多動。平時打人就像家常便飯一樣，每天每節(jié)課都會有同學告狀他被王以諾打了；遵守紀律對他而言簡直就是空談，在他的腦子里沒有紀律這個概念，下課集體去廁所，他從不站隊，一溜煙人就沒了影子。上完廁所就更看不到人影了，要不他就在廁所里很長時間不出來；要不就等到同學都回班級后，他一個人在玩滑梯；要不他就是悄悄地溜到學前班的班級看動畫片。在班級上課時，你要是一眼看不到，他不知道什么時候就悄悄地溜出去了。學習對他來說也沒有多大的吸引力，數(shù)學課他還能勉強地聽一聽，語文課對他來說，難度就增大了很多，因為他沒有基礎，所以語文學起來比較吃力。我們班第二個典型的男孩是王小哲，這個孩子也很聰明，最大的特點就是太任性了。上課的時候，想喊就喊，想說就說，想下地就下地，沒有一點規(guī)矩。有一次，因為家長沒給他帶水杯，導致他沒法喝水，他就躺在地上一邊哭一邊打滾，哭得讓人感覺他馬上就要休克了，當時可把我嚇壞了，沒辦法，我只好向家長求救，最后是家長來了，把他帶回家進行教育了。我們班第三個典型的男孩是岳小億，這個孩子最大的特點就是多動，他不光是身體動，他的嘴巴也多動。不管是上課還是下課，他想說就說，話說出來的時候，從來不經過大腦，想說什么就說什么，有時上課的時候，就聽他在那說個沒完沒了的，他從來也不管別人的感受。實效綜述：面對這樣一個班級，特別是還有這樣三個有特點的男孩，我想了好多辦法，在班級管理的過程中，我總是感覺摁下葫蘆起來瓢，一個月下來，把我累得是筋疲力盡。于是我又想了其他的辦法，我換位思考一下，他們是七八歲的孩子，這個年紀的孩子正是多動的年紀，他們的注意力集中時間短，所以要求他們一節(jié)課一點也不動是不可能的，對于他們來說也是做不到的事情。我現(xiàn)在使用最多的方法就是表揚，不是有這樣一種說法嗎，說好孩子都是夸出來的，現(xiàn)在我們班的孩子，只要有一點進步，我就表揚，這樣時間一長，同學們都互相比，每節(jié)課都有被表揚的學生，那三個特別的男孩也有了很大的進步：岳小億學習更踏實了，王小哲也沒有以前那樣任性了，王小諾也能跟著排及時回班級了?？粗⒆觽円惶焯斓淖兓倚睦锾貏e高興，本學期已經過去大半了，我有信心把這些孩子帶好，我也相信自己能夠做到。案例反思：我覺得人生的大道理對于一年級的同學還沒有什么概念，他們怎么理解得了。一段大道理，敵不過老師的一個鼓勵，一聲大吼，敵不過老師的一句表揚。難怪老師們都說一年級的學生是要騙得，我深有體會，的確，如果我們一直鼓勵一些好的行為，在學生的潛意識里，也會一直存在著這一好的行為的標準，會情不自禁地朝著這一好的方向而努力。用學生身邊的人物做榜樣，使他們感到真實，又感到親切，既增強學習模仿的積極性，又提高了正面教育的效果。同時，我覺得正面教育是可行性非常高的一種教育方法，也需要遵循一定的原則。1.正面教育因人而異，但要盡可能地惠及每一個學生　　不是每一個學生都只適合正面教育，有些學生用激將法行之有效，尤其是一些各方面都特別優(yōu)秀的孩子，難得一次兩次的刺激，反而可以激勵他們成長。但是對于大部分的孩子而言，還是應該更著重于正面教育，包含表揚和鼓勵。老師不能吝嗇他的表揚，應該讓每個學生都經常有受到表揚的機會，即使對那些能力稍欠或者行為方面存在某些問題的學生，也要用欣賞的眼光去挖掘他們身上每一點值得贊賞的地方，使他們本來很細小的優(yōu)點變得越來越突出，從而不斷地進步。　　2.樹立榜樣，并在學生中充分發(fā)揮榜樣的作用　　榜樣的力量是無窮的。每個學生都是榜樣。班主任如果在班中樹榜樣，會收到意想不到的效果。如最守紀的為“守紀之星”；最勤學習的為“學習標兵”等，公布布告欄上，隔一定的時間重新選一次，這樣每個同學都有當“星”的機會，選上是“星”的自然表現(xiàn)更好，沒有被選上的也會認真地表現(xiàn)想當“星”，這樣會收到良好的效果。 總之 ，我們老師在對孩子悉心教育的同時，同樣的不斷豐富自己的教育經驗，在今后的工作中應對各種各樣的學生，準確及時正確的發(fā)揮人類靈魂工程師的最重要的作用。我和我的學生在快樂、輕松、健康積極不斷前進的環(huán)境中共同渡過一段美好時光，將正確的人生觀、世界觀寫入孩子的記憶，給孩子們一個豐富多彩的小學生時代，一個無限眷戀的童年。