看了這個標題很多家長們都會很奇怪，這是真的嗎？這媽媽也太厲害了嗎？

我要告訴你，這完全是真事。

對，中國的媽媽就是這么厲害?？梢詾榱溯o導孩子作業(yè)把中學課本再學一遍；為了鼓勵孩子考研學生，自己也考。為了讓孩子愛上歷史，自己寫一本書，還算是個事嗎？

當然，能做到以上這些的媽媽，絕對是高手。今天的這位媽媽曾經(jīng)是一位記者，專門在報刊上寫一些歷史類的文章。同時也是一個歷史愛好者?？墒撬l(fā)現(xiàn)，自己的孩子卻不喜愛歷史。

媽媽的創(chuàng)作源泉來自孩子

那到底是怎么回事呢？我曾經(jīng)有幸請到了這位媽媽在我的粉絲中做了一次歷史閱讀主題讀書會，以下內(nèi)容即是本次讀書活動的文字實錄：

因為我本身是一位歷史類專欄記者，特別喜歡歷史，我覺得歷史太有意思了，而且中國有5000年的悠久的歷史，給我們提供的太多。有趣的，無厘頭的，甚至是匪夷所思的，這樣的細節(jié)非常精彩。然后我就希望我兒子，也能多讀讀歷史。

可是我發(fā)現(xiàn)，我給他介紹了很多歷史讀物，他都覺得不好看，他跟我說，媽媽，太沒勁了，歷史太無聊了，我們小孩都不愛看。不止我不愛看，我們同學也不愛看。我挺驚訝，我說怎么會呢？我說歷史怎么會無聊呢？于是我就去了圖書館，因為我非常喜歡去圖書館，圖書館有很多很多的書，然后就在圖書館找專門針對兒童的，給小朋友寫的歷史讀物，我發(fā)現(xiàn)，還是上下5000年那一類的，開篇都是盤古開天辟地，女媧補天，什么黃帝，炎帝，要不然就是堯舜禹呀，戰(zhàn)國七雄。

我小的時候，就是這一套。到現(xiàn)在三四十年過去了，小朋友們看的歷史讀物，好像還是這一套。頂多就是比以前多了些插圖，或者是換了一些角色，以小朋友的口味來講，但是整個的敘述，還有那個故事全都是這些，真的挺沒意思的。我突然就挺同情我兒子，我覺得他說挺對的，如果用這種方式來給小朋友講歷史的話，確實挺沒勁的。

而且以前的那些歷史書里面。講的都是國家大事，誰當皇帝啦，然后誰把誰打敗啦，然后多少多少年啊，建立了什么國呀，我覺得這真的跟小朋友沒什么關(guān)系。所以我就思考了幾天，突然靈機一動，我就對兒子說，如果我把你打回到歷史當中去，跟古人，同吃同住同玩，一塊兒上學，一塊兒冒險，那你覺得怎么樣，歷史是不是，有一點兒意思了呢？然后他說，好啊，那怎么才能穿越呢？怎么才能回到歷史當中去呢？于是我就了這本兒書《甲骨文學?！贰?/p>

那這本書到底講了一個什么故事呢？

故事主要說的是五年級的小學生悠悠，還有六歲的妹妹，小布丁，還有他們的學霸女同學，甜甜，拿著爸爸從鬼市淘來的一塊殷商甲骨殘片。通過同樣是從鬼市淘來的一頂神秘的小帳篷，穿越到3000年前的殷商時代，他們見識了很多《山海經(jīng)》里面的神奇動物。跟著新認識的朋友棄兒，進入甲骨文學校學習，然后不知不覺的呢，就卷入到一場奪位的陰謀當中，并且運用自己的聰明智慧，戰(zhàn)勝了邪惡勢力，而且還影響了歷史，非?？?，具體的細節(jié)，就不劇透了?？傊?，很多孩子拿到這本書，都是一口氣讀完的。

大家可以看這個插圖，是《甲骨文學?！防锩娴囊粡埐鍒D，樹上的兩個渾身長著毛茸茸的長頭發(fā)的這個人，就是黑毛怪，右下角三個小朋友就是有悠悠，小布丁，還有甜甜。大家可以看這個插畫，是非常的細致，他給小布丁身上畫的小豬佩奇的圖案，然后悠悠呢，穿了一個蜘蛛俠的T恤，這不就是我們身邊的小朋友的形象嗎？他們穿越到殷商以后，一下子正好碰到這兩個黑毛怪在挖陷阱。要陷害這個遠遠走過來的殷商小朋友，棄兒。這個黑毛怪，遠看像個大猩猩，其實他并不是猩猩，因為他能像正常人一樣走路說話，還能在地上挖陷阱，還很聰明，這個并不是我想象的，而是《山海經(jīng)》里面的毛民國人。《山海經(jīng)》“海外東經(jīng)”里寫著：毛民國在其北，為人身生毛。

我記得我寫這一章的時候，我兒子就說，哎呀，媽媽，你挺能編的，挺有意思嘛。我一下就覺得，這個路子可能對了，小朋友可能真的非常喜歡這種玄幻的，很魔幻色彩的這種神奇動物。本來我并沒有想給這個毛民國人，再有更多的戲份，本來是想讓他們和悠悠和棄兒偶遇這個任務完成，他們就可以成功的謝幕了?？墒俏以谡麄€創(chuàng)作過程中，兒子不斷地在問我，媽媽，那毛民國人，什么時候出來，你怎么還沒讓毛民國出來呀？然后我就知道，小朋友們真的非常感興趣，所以在這個故事的后面，我就讓這幾個毛民國人重新出來了，結(jié)果反應還非常的好，就是變成了前后有照應，這個故事很圓滿，非常有意思。

所以整個故事，我要特別感謝我兒子，因為我每寫完一章，我都先給他看，他說好看，我再繼續(xù)往下寫，他說哪要修改，我就要照著他的意思來修改。所以現(xiàn)在這本書幾乎上每一個看過的小朋友都說喜歡。那是因為我在創(chuàng)作過程當中，真的是站在小朋友的位置來進行這個創(chuàng)作。

《山海經(jīng)》里的神獸對孩子的吸引力原來這么大

我還想講一些，在《甲骨文學校》第五章神奇動物里面出現(xiàn)的那些神奇動物，其實都是《山海經(jīng)》里面的這些神獸。

比如這個，看過的小朋友肯定都記得，就是在那個殷商的大集市上，他們看到長著兩個腦袋的豬，這就是《山海經(jīng)》里面記載的兩個豬頭的怪物——并封。

還有這個長著雞頭蛇尾的旋龜，也是《山海經(jīng)》里面記載的一個神獸。而且在《山海經(jīng)》里面記載說，它叫聲像拋開木頭的聲音，帶在身上，可以防止耳聾。所以我就想：就因為這句話，它有點兒像我們耳背的老年人帶的那個助聽器。所以在大集市上有很多老年人都在搶購旋龜。

還有這個耳鼠，也是《山海經(jīng)》里面提到的一個神奇動物，它長著就是像小老鼠，但可以到處飛，我看它這個樣子就想起了迪士尼的一個動畫形象，叫小飛象。大家肯定都會看過那個動畫片，小飛象耳朵很大，可以在天上飛。我想如果每個小朋友能有這樣一個會飛的小寵物的話，肯定會特別高興。這個小寵物，不但會飛還可以聽懂人的語言，還能幫著找人，簡直是太理想的一個小動物了。

下面我還想再介紹一個是《甲骨文學校》里面另外一個重磅角色，就是鮫人。我想所有的讀過《海的女兒》 《安徒生童話》 同學都會知道美人魚這個角色，在東西方的神話當中，都有這種人身魚尾的角色，去年我們?nèi)ビ糜蔚臅r候，就在大英博物館一個非常幽暗的角落里面。我突然在一個展柜里看到了一個美人魚干。

哎呀，當時真是嚇得我魂飛魄散的，我會有一點恍惚，東西方都有這種美人魚的傳說，難道美人魚，是真正的存在過嗎？為什么大英博物館里還會有她的標本呢？后來仔細的看了一下介紹才知道，哦，原來這是讓人假造的，上面兒是一個猴兒，下面是一條魚尾，他是把猴子和魚縫在一起做成的，這個假造美人魚，非常有意思。這也可以證明就是說美人魚這個形象，是非常深入人心的。《山海經(jīng)》里面也有美人魚的這個形象，不過，它不太美麗，我給大家看兩個圖。

這個是古本《山海經(jīng)》里面，兩個美人魚的照片，當然他們不叫美人魚了，上面這個叫鯪魚，下面叫氐國人。非常搞笑，一點兒也不美。在西方，這個美人魚的形象也是自古以來就有的，古希臘傳說里面，美人魚的名字叫做壬。你說塞任呢，可能大多數(shù)人都會覺得有一點陌生。不過大家看看下面這個圖就不會感覺到陌生了。

這就是著名的星巴克咖啡上面這個商標，就是塞任的原型。所以這個美人魚這個原形，對在東西方傳說當中都是非常的經(jīng)典。

我在創(chuàng)作《甲骨文學校》的過程中，本來并沒有想把美人魚展開寫。只是想能作為一種是在大地上遇到的，像并封，還有旋龜那樣，就是一個過場的人物。可是我兒子看完了以后就說，這美人魚后面是什么結(jié)果？悠悠她們把美人魚救出來了嗎？我恍然大悟，對！我不能把這么經(jīng)典一個形象就這樣一筆帶過了，營救弱小是所有小讀者心目當中的一個天性，是所有人心目中天然的一種情結(jié)，所以我決定讓我們的主人公悠悠，小布丁，還有甜甜，在這個《甲骨文學?！愤@本書里面做一回超級英雄來拯救一下這一對可憐的美人魚，還有男女美人魚這個形象。

讀了以上內(nèi)容你是不是也會發(fā)現(xiàn)，原來這么寫歷史，大人都會很愛看的，更何況孩子呢?，F(xiàn)在《甲骨文學?！芬驗橘u得太火，之間都已經(jīng)脫銷了?，F(xiàn)在“甲骨文學?！币呀?jīng)成了一個圖書IP，黃老師又創(chuàng)作了甲骨文學校系列的第二本：《絲綢之路歷險記》。

這樣兩本書一起給孩子買回來，既可以讓孩子閱讀精彩的故事，又可以學到更多的歷史文化知識，了解中國古代神話的發(fā)展，正史與傳說的不同。讓孩子真正地愛上歷史，愛上閱讀。

總之，我可以打包票的說，經(jīng)我推薦看過的孩子，沒有不喜歡的，有的已經(jīng)看了第二遍第三遍了。