今天，老師的公眾號中一位家長求助到老師，孩子十五歲，正在上初三，對學(xué)習(xí)方面沒有任何動力，沒有目標(biāo)性，有時候還有點(diǎn)兒任性，不愿吃苦。

截圖來源于公眾號家長求助：

其實(shí)從這位家長的求助問題當(dāng)中家長自身已經(jīng)知道了孩子的問題所在，學(xué)習(xí)沒有動力，沒有目標(biāo)。

這兩點(diǎn)老師分開來進(jìn)行分析，首先應(yīng)該說孩子學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，孩子不知道學(xué)習(xí)到底干什么，到底有什么用，從而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)沒有任何動力。

老師在往期的文章中有寫到過這樣一篇文章《媽媽，我為什么要讀書？這是我見過最有內(nèi)涵的回答！》，文章當(dāng)中老師介紹到了父母應(yīng)該告訴孩子為什么要讀書，你讀書的目的何在。

對于讀書而言，孩子的青春期時期正是讀書的最佳年紀(jì)，讀書和學(xué)習(xí)就是人生之旅的開始!它是一個人不斷完善和發(fā)展自我的必經(jīng)之路。人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能獲得知識，才能在未來的生活中過得幸?？鞓?。

想必很多家長也有過類似的經(jīng)歷，孩子不愿學(xué)習(xí)，天天逃學(xué)等等......。

伴隨著社會競爭的日益強(qiáng)烈，每個孩子都必須要掌握知識。正是因?yàn)槿绱?，不少孩子有天真無邪的童年開始進(jìn)入背負(fù)壓力的學(xué)生氣，久而久之，他們似乎已經(jīng)不再是為自己而讀書，而是為父母，除了每天緊張的學(xué)習(xí)之外，他們還要面臨殘酷的學(xué)習(xí)競爭，一場場考試，一次次排名，又一場場的考試，把他們壓得喘不過氣來，久而久之沒他們開始產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

其實(shí)，環(huán)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)壓力是個社會性問題，需要全社會的共同努力，但是做假賬的負(fù)有直接的責(zé)任。

為了孩子的健康成長，每一個假賬都要格外精心和努力。

老師在這里給所有家長幾點(diǎn)建議，希望對您能有所幫助：

1、要下大氣力解決孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)問題

什么是學(xué)習(xí)動機(jī)？我們常常所說的學(xué)習(xí)動機(jī)其實(shí)就是孩子學(xué)習(xí)的根本動力，只有隨著年齡的增長，不斷地明確認(rèn)識到學(xué)習(xí)目的中社會性意義的內(nèi)容，孩子的學(xué)習(xí)才會有持久的動力。

這也就是老師在《媽媽，我為什么要讀書？這是我見過最有內(nèi)涵的回答！》所提到的，您應(yīng)該告訴為什么要讀書。

老師在從教的過程中遇到很多的家長喜歡用“你不認(rèn)真讀書將來沒飯吃”“不讀書一輩子就只能干苦力”等等一些話來數(shù)落孩子，既沒有給孩子講道理，有沒有直接激發(fā)孩子的具體實(shí)例，往往父母的這些做法對孩子起不到任何的教育效果。

這里老師說一點(diǎn)，“興趣”才是孩子最好的老師，多注重于培養(yǎng)孩子的興趣方面這比什么都管用。

2、找到孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，對癥下藥

要想找到孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，那么您需要通過與孩子的溝通來解決這個問題，找到問題的根本原因。親子溝通是一門很深奧的學(xué)問，所有的父母都愛自己的孩子，都希望自己的孩子能夠出人頭地，但是很多時候你對孩子的愛往往您用錯的方式去對待，孩子自然就會抵觸，不愿跟您溝通，很多時候并且那不學(xué)習(xí)來威脅父母。

因?yàn)楹⒆觽冎栏改概率裁矗碌木褪亲约翰粚W(xué)習(xí)。他們不是不學(xué)，而是在伺機(jī)報(bào)復(fù)父母。

3、切實(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問題

這一點(diǎn)問題普遍的存在，大多數(shù)父母都只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，只是把眼光放在了孩子的學(xué)習(xí)成績上，老師的幾個阿拉伯?dāng)?shù)字（分?jǐn)?shù)）就能引發(fā)您對孩子的教育態(tài)度。

往往很多家長沒有認(rèn)識到孩子有時候也許家長在學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助，有的孩子因?yàn)槟骋粋€問題沒有弄明白，一步?jīng)]有跟上而后的步步跟不上，漸漸地失去了學(xué)習(xí)的信息和興趣。

所以說，家長要真正關(guān)心孩子，就需要注意孩子是否跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

有條件的每周都要和孩子一起總結(jié)一次，發(fā)現(xiàn)那里錯了那里出現(xiàn)了問題一定要及時的補(bǔ)上，有的時候，也可以請專門的老師給以專題輔導(dǎo)。

孩子在學(xué)習(xí)上的困難得以解決，學(xué)習(xí)興趣必然能夠得到提高。

對對于學(xué)習(xí)壓力過大，已經(jīng)明顯表現(xiàn)出心理和行為的孩子，要積極求教于心理咨詢和一些心理教育專家，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下對孩子予以科學(xué)的輔導(dǎo)，逐步幫助孩子及時得到積極矯治。

所以這位家長您在求助老師的過程中老師沒有發(fā)現(xiàn)任何您所說的孩子為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，為什么他會反反復(fù)復(fù)的厭學(xué)、逃學(xué)，老師分析很有可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力所導(dǎo)致，要么就是因?yàn)樵趯W(xué)當(dāng)中遇到了困難，不知道該怎么辦？

回到家中可能又要被父母責(zé)罵，孩子不愿聽到父母的責(zé)罵、嘮叨從而又說想要去學(xué)校，到了學(xué)校又發(fā)現(xiàn)自己跟不上老師的節(jié)奏，反反復(fù)復(fù)，久而久之，您沒把問題根本原因所解決孩子的問題固然得不到解決。

以上是老師對您的建議，希望對您能有所幫助。很感謝您對老師的信任來求助老師，我是水沐老師，專注于孩子心理發(fā)展研究。