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2018年廣西志愿教學之旅四

小先生

      我們在廣西還有一個很重要的任務——去蓮花鎮(zhèn)的一所私立幼兒園參加志愿教學活動。不過這次我們是組織了一個二十六人的親子團過來的，大人和小孩兒人數(shù)對半開，所以我們大人就被分配了協(xié)助小朋友教學的這樣一份美差。好啊，年年暑假出來，終于可以將支教這個重任交托給年輕一代啦！我樂得袖手旁觀，一旁的王媽媽卻還在全心全意地為孩子出謀劃策呢。我先打個盹兒，看小先生們有什么能耐。

      鳳禮老師給十三位小先生分了組，又交代了下午授課的任務，然后就讓五個組的小先生，各自找地方備課、討論。過一會兒，還要說課展示呢。每個組小組長到鳳禮老師那邊領了備課表，就開始積極討論起來。我偷瞄了一下那張備課表，內(nèi)容非常簡單，卻也清清楚楚地標明主講人、講課內(nèi)容、教具、活動課內(nèi)容和注意事項等。小先生們把這些都搞明白，也很不容易了。

      我半寐著，就聽他們在排講課順序。我們是第一組，第一個主講人是劉若樸。小劉先生撲閃著大而亮的眼睛，主意特多。他不知從哪兒找來一本顏色卡紙，就果斷、迅速地決定“教顏色的英文單詞”?？煽埳嫌心敲炊嗌?，教哪幾個好呢？撓撓腦袋，他將求助的眼神遞向了王媽。王媽在一旁指導：“那就三原色好了。教多了，小朋友也記不住。”搞定教學內(nèi)容，那下面組員得有個分工了。小劉先生看向同齡卻大出他一套的王思彤小美女發(fā)號施令了：“你字好，就在黑板上寫字吧。”另一位組內(nèi)最年長的小先生董興澤故意撇過臉去，裝著“我是路人甲”。但小劉先生絕不放過：“董興澤，你就專門管秩序吧?！?/p>

      好嘛，看似教課內(nèi)容清楚明白、分工明確有序啊。下午，我們兩點出發(fā)。不到一刻鐘，車就開到了蓮花鎮(zhèn)上的恭城瑤族自治縣民族幼兒園。又在大廳磨嘰了一會兒，才各自進入被分配到的班級。我們被分在小一班，靠近學校大門口右側。一進教室，小朋友們剛剛睡醒午覺，于是我們大小齊上陣，幫著小一班的楊老師、吳老師一起整理室內(nèi)孩子們的小被子、小睡床。將睡床推到角落，騰出活動空間，然后是給女孩子梳小辮，孩子們喝水、吃藥、吃午點。綠豆粥可甜，小劉先生喝了一碗又一碗，直感嘆自己小時候怎么沒喝到這么好喝的粥呢。一旁王媽媽直搖頭，幾碗粥就讓兒子忘本了。之后幾天的點心，王思彤和董興澤都有意少吃，讓小劉先生將兒時的遺憾盡情彌補起來。

      這么一磨蹭，都三點鐘了，說好的課呢？在大人的提醒下，小先生們終于想起自己身負的使命了。他們按部就班，整好紀律，寫好詞匯，由小劉先生教小朋友認識“YELLOE”“RED”“BLUE”。結果風風火火、熱熱鬧鬧，準備的內(nèi)容不到十分鐘就教完了。接下來大面積冷場。三個小先生在臺上轉，下面小朋友也開始有屁股離座的、有東推西搡的、有躥上講臺的……總之，場面一度有些失控。小劉先生在臺上揚眉瞪眼、聳肩攤手，表示“怎么辦”。兩個副手一合計，撕下彩色卡紙，三人一人拿了一種色彩的卡尺，輪番上場，教讀這三個英文單詞。好不容易又混了十分鐘。規(guī)定課程時間是半小時，那還有十分鐘怎么辦呢？王媽在下面提醒，“看看小朋友這三個詞掌握了沒有？”

      三人這才想起：對啊，不是還帶了小玩意兒做獎品的嗎？小劉先生晃晃手中的玩具，得意地說：“答對有獎??！”之后的十分鐘，就變成了無序的競答和由分發(fā)獎品到伸手搶獎品的時間了。小先生們忙得不可開交，早已顧不上教學秩序了?？磥斫虒W不易，小先生們應該體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的真正意味了吧！

      看到他們凝滯沉重的表情，我以為他們這次一定有極大的反思、極多的收獲，回去準備第二天的課程時一定會考慮得更成熟、更周全。沒想到他們?nèi)挛宄靥钔炅说诙斓膫湔n表格，就飛奔撲進村頭的小溪潭里了。本來乖乖趴在地上的豆豆，也“騰”地立起腳，緊隨小先生們飛身去了村頭。

玫瑰星球

“你在你的玫瑰花身上耗費的時間，

使得你的玫瑰花變得如此重要?！?/p>

                          ——《小王子》

      老實說，我走進這所幼兒園，置身于小小孩童中間，我好像是走進了一座開滿鮮花的玫瑰園，又仿佛是踏入了童話里的玫瑰星球。

      小孩子是各色各樣的。有的，一見就討人喜歡。她，圓圓的臉，寬寬的腦門兒，扎著一根高馬尾，面容很甜，皮膚白白凈凈的。穿一身白底花裙，腳上是得體的涼鞋。她知道自己的好，估計在家中、學校都受寵得很。所以我一坐到他們的小椅子旁，她就笑臉盈盈地主動飛舞到我面前，任由我親親她、抱抱她。

      有的，是可憐見的。他，據(jù)說是班上最小的，對身外的事完全不知?？傉０椭粚Τ睗櫟男⊙劬Γ孟窈芪?、很受傷。天知道，他為什么原因哭過。因為你將他抱在懷里、放在在腿上，問什么他都不回答，說什么他都不理會。但他就是希望眼淚叭啦地坐在你懷里，推都推不走。

       有的，很安靜。她們是一對雙胞胎，梳著一樣的羊角辮，穿著一色的玫紅連衣裙，一樣嫩黃色的臉，一樣無辜的眼神。沒事的時候，就安安靜靜地坐在綠色塑料椅上；有動靜了，頭一起甩向聲音源的方向。平常也自顧自地默默玩耍，不主動親近誰，也不招惹誰。就這么安安靜靜的，你不在意她們，她們也無需在意你。

      有的，則略顯躁動。他是個桃子頭，中間一撮毛，四周剃光光。穿一件干凈的粉色短袖襯衫，下身是淺褐色小短褲，還有條紋滾邊。一身搭配蠻時尚的。他聽課時喜歡雙臂不時地舉過頭頂，有節(jié)奏地仰著頭隨小先生跟讀。休息時也沒閑著，一會兒推倒右邊花裙子討人喜的小姑娘，惹得小姑娘不斷到老師那兒打小報告；一會兒又弄哭左邊苦著臉、瓢著嘴的T恤裙小姑娘?？蘼暼菬┝死蠋煟蠋焸儾坏貌蝗砍鰟?，一個安撫“T恤裙”，一個批評“桃子頭”。最后，干脆將“桃子頭”連同他的綠椅子一塊兒請到門邊空地，讓他一個人涼快去。我看他一個人，就朝他笑了一下。他無所謂地又伸直雙臂舉過頭頂，回了我一個鬼臉。

有的，乖巧可愛。她有一雙可人的眼睛，肉嘟嘟的臉，穿一件粉藍色的連衣裙，粉藍的天空上還飄飛著小蜜蜂和小黃花，腳上是一雙淺粉的涼鞋。你給她扎小辮，她就乖乖地坐在你面前，一點都不動，也不喊疼。你牽她的小手，她就乖乖地從小椅子上起來，隨你一起走上臺。她認真地盡自己最大可能地來回答你的提問，她用心而又十分努力地在紙上畫剛學的簡筆蝴蝶。盡管蝴蝶的一雙美麗的大翅膀總也長不圓滿，但你能看出她的認真、她的努力。

      他們各式各樣：有的活潑，有的木訥，有的溫和，有的伶俐，有的天真，有的頑皮，有的勇敢，有的膽小，有的聰明，有的遲鈍，有的倔強……他們猶如一株株色彩繽紛、形態(tài)各異的玫瑰花。每一株都是世上獨一無二、又無比珍貴的。未來，他們會像B612行星上的那朵幸運的玫瑰那樣遇上用心澆灌他們、關愛他們，甚至可以為他們而死的小王子嗎？

      想到小王子和玫瑰的馴養(yǎng)關系時，我除了感動，又不免憂傷。不是每一朵玫瑰都能如此幸運，得到一位純真善良的小王子的眷顧；也不是每一個小王子都能有那樣的緣分，找到一株愿意給他用愛澆灌、又很適宜的玫瑰。這種通過馴養(yǎng)建立起來的獨一無二的關系，客觀而言，多少憑著點運氣。

      如果生命里面沒有這份幸運呢？作為每一株獨一無二又無與倫比的玫瑰，他們該怎樣面對這一重大的生命挑戰(zhàn)呢？

      如果沒有小王子的馴養(yǎng)，沒有一個可以為他們而死的人，那滿園子姹紫嫣紅的玫瑰是不是就該無望地死去呢？除了與他人、社會建立起馴養(yǎng)和被馴養(yǎng)的關系，孩子們還有沒有其他選擇呢？

      另外，與其等待成為那個玫瑰星球上的那朵幸運的玫瑰，等待馴養(yǎng)和被馴養(yǎng)，為什么不可以讓每一朵玫瑰有自主的意識，理解和尊重自己的美，正如理解和尊重自己獨一無二的生存價值？倘若沒有遇上小王子，每一朵形態(tài)各異的玫瑰能不能馴養(yǎng)自己呢？我希望，在每一個清晨，吮吸著朝露時，每一株玫瑰能感受到自己身體的變化；當每一縷清風拂過他們花蕊時，他們能聆聽到自己內(nèi)心的歡暢；在每一縷陽光照向他們臉龐時，他們能驕傲地挺起莖桿，肆意綻放自己最美的姿態(tài)。我希望，他們能借天空揮灑自己的藝術熱情；他們能通過愛人的手傳遞世上最美的真情；他們的心里能緊緊包裹著善良的種子。然后，好好欣賞著春天的綠意盎然，體會著夏天的熱情似火，細味著秋天的金黃燦爛，感受著冬天的安寧靜謐……然后，慢慢地一點一點地老去。

      我愿，每一個孩子都是一株肆意綻放的玫瑰。

     我愿，每一個孩子都能明白——你是如此重要。