直播的到來(lái)，教育迎來(lái)新一輪改革。在過(guò)去，教育界一直是采用線下的方式來(lái)授課，現(xiàn)在大部分的教育機(jī)構(gòu)是采用線上的方式來(lái)授課，從錄播到直播，但教育直播一直不溫不火，而在2019年，因?yàn)?G技術(shù)的提前到來(lái)，知識(shí)共享時(shí)代開啟，教育直播全面起飛。

在我們即將進(jìn)入小康社會(huì)時(shí)，教育分配不均這個(gè)問(wèn)題依然沒有得到完全解決，畢竟好的教育資源都集中在一線城市。然而直播可以部分教育資源分配不均的問(wèn)題，可以在線上通過(guò)直播進(jìn)行知識(shí)共享，讓農(nóng)村的孩子也有機(jī)會(huì)接觸到更多的知識(shí)。

從書本只能獲取有限的知識(shí)且共享范圍太窄，而互聯(lián)網(wǎng)可以獲取無(wú)限的知識(shí)且不受范圍限制（除了那些沒有接通網(wǎng)絡(luò)的地方），教育直播只是加快獲取知識(shí)的速度，獲得更精準(zhǔn)的知識(shí)而已。發(fā)展教育直播是必要的。

直播+教育是很多教育機(jī)構(gòu)都在使用的模式。利用教育直播，教育機(jī)構(gòu)可以招收大量的學(xué)員，不論你是來(lái)自于偏僻的鄉(xiāng)村，還是距離教育機(jī)構(gòu)十萬(wàn)八千里的城市，只要有網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員都可以通過(guò)手機(jī)、電腦、平板等終端來(lái)觀看直播學(xué)習(xí)。

學(xué)員們可以通過(guò)直播接觸到名師，參加他們的教學(xué)，除了不受空間限制外，連時(shí)間同樣不受限制，學(xué)員們可以根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)觀看直播或者錄播。

盡管直播能夠有效地解決師資不匹配的問(wèn)題，但其高昂的搭建費(fèi)用對(duì)于貧困地區(qū)來(lái)說(shuō)是難以承擔(dān)的。因?yàn)槌杀举M(fèi)用就包括硬件成本和軟件成本，其中硬件方面的成本就比較高。

或者教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)準(zhǔn)備好相關(guān)的硬件設(shè)施，那么直播平臺(tái)也可以實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接和打通，讓原有投資不會(huì)浪費(fèi)，使得直播得以順利展開。并且，隨著網(wǎng)絡(luò)寬帶和各種硬件技術(shù)的提升，產(chǎn)品迭代的速度會(huì)越來(lái)越快，成本會(huì)有大幅度下降，直播課程的在線體驗(yàn)也會(huì)越來(lái)越好。

知識(shí)共享雖然是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，但是也不能缺少教育直播的協(xié)助?，F(xiàn)在就是創(chuàng)建知識(shí)共享的最好時(shí)代。