誰拿走了60000元獎金？

——“行者杯”全國首屆中小學(xué)教師隨筆大賽頒獎典禮

2018年11月15日，公眾號“刀說話”和“行走拓寬世界”先后發(fā)布《“行者杯”全國首屆中小學(xué)教師隨筆大賽征稿啟事》。

發(fā)起這一征文活動的，是全國生命化教育課題組、全國教育行走教師公益研修項目組委會、愛飛翔鄉(xiāng)村教育上海組委會等單位。

征稿啟事中，有“六萬重金”的說法，獨家提供全額贊助的，是北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校理事長余年初先生。

除“中國十大民辦教育家”、“北京師范大學(xué)MBA客座教授”、“中國民辦教育協(xié)會常務(wù)理事”等榮譽外，他自己也熱愛寫作，尤其是散文、隨筆寫作，時常在自己的公眾號“余聲余語”中更新推送。

按組委會的說法，“該項賽事旨在進一步激發(fā)教師寫作熱情，鼓勵教師重新面對和梳理自己的生活，以隨筆寫作的方式，重新思考和發(fā)現(xiàn)自己的課堂和學(xué)生，與更多同行分享自己的感受和體會?！?/p>

到2019年3月31日的征稿截止時間，本次隨筆大賽共收到郵件1600余個。除教師自由投稿（包括一人多篇）外，還有一些學(xué)校及教師團隊集體投稿，如“于潔沙龍”、“詩意語文工作室”、“青島西海岸新區(qū)教育作協(xié)”等，稿件總數(shù)近2000篇。

按照“征稿啟事”的要求，組委會工作人員對這2000篇稿件進行全面篩查后，初步遴選出427篇稿件，并對這427篇稿件進行匿名、編號處理，然后提交給5位初評委審核。

經(jīng)過一個多月時間審核，5位初評委共選出了各自覺得質(zhì)量較好的稿件297篇。組委會綜合初評委意見，共甄選出75篇文章提交給終評委——這75篇文章，都至少獲得了兩個初評委的共同認(rèn)可。

5位終評委經(jīng)過近一個月的認(rèn)真審讀，反復(fù)權(quán)衡，最終，按照“征稿啟事”的要求，評選出一等獎2名、二等獎4名、三等獎10名、優(yōu)秀獎16名。

“糊名制”的處理，確保了整個評審工作雖然隱秘，但非常公正、公平。除了負(fù)責(zé)聯(lián)系初選工作人員與初評委的謝云老師外，幾乎沒有人知道編號后面的作品和作者。無論負(fù)責(zé)初評還是終評的，所有評委面對的，都只有一個編號和光禿禿的文章。

換句話說，他們只面對文字本身，就像“中國好聲音”的評委，只面對聲音。

有一個細(xì)節(jié)：直到最終獲獎名單確定，組委會的謝云老師才發(fā)現(xiàn)，獲得一等獎的一位老師，居然發(fā)送郵件時除了工作單位和姓名外，什么聯(lián)系方式也沒有。

謝云老師只好根據(jù)單位所在地，委托熟悉的朋友查找，好不容易才“人肉”出那位大獎得主，是山東泰安市泰山中學(xué)的王傳霞老師。

2019年6月14日，“行者杯”全國首屆中小學(xué)教師隨筆大賽獲獎名單公布。

不過，除16個優(yōu)秀獎明確公布外，16名等級獎的獲得者，只能看到自己的名單，一直到7月22日上午頒獎典禮前，除組委會和終評委外，幾乎沒有獲獎?wù)咧雷约旱木唧w獲獎情況。

喜歡寫作的人都知道，隨筆寫作，最能體現(xiàn)一個人的學(xué)養(yǎng)和識見，眼界和格局。

而在教師專業(yè)寫作的諸項體例中，“教育隨筆”比“教學(xué)日志”更嚴(yán)謹(jǐn)，比“教學(xué)論文”更活潑，比“教育故事”更理性，比“教育時評”更深刻，因此更為廣大教師所喜聞樂見。

但，隨筆寫作又是典型的“易學(xué)難工”。要真正寫好一篇像樣的“教育隨筆”，并非易事——學(xué)養(yǎng)不深，難免干癟；識見不高，難免短淺；眼界不闊，難免狹隘；格局不大，難免局促。

就像本次比賽征集到的作品，雖然整體質(zhì)量不錯，不少文章都有讓人眼前一亮的地方。但是仍有不少老師，審題能力較差，文體意識不強、表達(dá)水平有限。所提交的參賽作品，要么不符合“3000字”的基本要求，要么不符合“教育隨筆”的體例要求——小說，詩歌，散文，甚至有不少教學(xué)論文、課堂實錄。

對很多一線教師，一篇3000字的文章，就能得到8000元的大獎，無論怎么說，都算得上“巨額”。甚至有獲獎?wù)弑硎?，“從未想過文字能賺大錢”，并說由此“找到了人生努力的又一個方向”。

也有參賽者對3000字的要求提出疑議，期望在今后的隨筆大賽中，能對內(nèi)容和字?jǐn)?shù)的要求更靈活一些。對此，組委會的理解是，3000字的限定，“是期望大家能夠有更大的空間施展自己的拳腳”。

畢竟，篇幅會影響到容量和張力，要表達(dá)更為豐富的生活、更為遼闊的思考，必須有更大的篇幅。

事實上，最終的獲獎作品，氣象和格局都堪稱宏大，能夠讓人從中感覺到復(fù)雜艱困的教育生活，感覺到作者對教育的深度感受，深切理解。

當(dāng)然，所有評選，過程都是艱難的。尤其是到終評階段，質(zhì)量相近而各有長處的情況下，要確定獲獎等級，更是讓人費思量。古人曾經(jīng)曰過的“文無第一，武無第二”，真是其言不謬。

而且，所有評選，結(jié)果都是殘酷的。畢竟，有名額限制。畢竟，有評選標(biāo)準(zhǔn)。畢竟，近2000件作品，最終只能有32件獲獎，這就意味著，其他所有作品都只能落選。

可以說，每個最終的獲獎?wù)?，哪怕是?yōu)秀獎獲得者，都是不容易的，都是堪稱“優(yōu)秀”的。

同時，無論初評，還是終評，每個評委都有各自的理解和認(rèn)知，都有各自的期待和標(biāo)準(zhǔn)，盡管最后匯總時，評委們也作了反復(fù)的考量和權(quán)衡，但這并不意味著，所有獲獎作品，都無可挑剔，所有落選作品，都一無是處。

所以，組委會最終發(fā)布的結(jié)果公示里說，這樣的結(jié)果，只意味著“由組委會挑選的這些評委們，從所征集到的稿件中，挑選出了他們所認(rèn)為的優(yōu)秀作品”。

2019年7月22日，全國第五屆“教育行走”教師公益研修夏令營在蘇州大學(xué)實驗學(xué)校盛大開幕。

而開幕式前的重磅項目，就是“行者杯”全國首屆中小學(xué)教師隨筆大賽頒獎典禮。

獲得等級獎的16位作者均獲邀請前往蘇州領(lǐng)獎，并參加第五屆“教育行走”活動。大賽組委會承擔(dān)了他們的往返交通費用和在營期間食宿費用。

頒獎典禮由謝云老師主持。在簡述了大賽經(jīng)過后，他以“致敬奧斯卡”的方式，邀請張文質(zhì)先生宣讀獲獎名單，從優(yōu)秀獎開始，到三等獎，再到二等獎、一等獎。

來自全國29個省市區(qū)的近500名教師參與和見證了這一時刻。

讓人遺憾的是，頒獎前夕，一等獎的兩位得主，一個因有孕在身，一個因老公生病，均未能親臨現(xiàn)場領(lǐng)獎。

在頒發(fā)完最高獎項后，“行者杯”獨家全程贊助人余年初先生作了熱情洋溢的講話。

余年初先生首先表達(dá)了他對“教育行走”的理解和贊同。這其實也是他要做“大獎賽”的最初動因。之所以定名為“行者杯”是因為，每個教師，都是教育路上的行者。

他說：“我之所以贊助教育行走，一個是對教育的情懷，我們的老師有豐富的知識，就是沒有足夠的財富”，他期望通過這樣的方式，讓教師們能夠?qū)⒅R轉(zhuǎn)化為財富。

“我為什么要贊助教育行走？第二個就是想聽到真實的聲音，我想看到的文字震撼心靈。發(fā)布征稿啟事前我就明確倡議，只面向一線教師，因為我想聽到最真實的呼喊，聽到藍(lán)天白云下的自由呼喊和沙灘上的自由奔跑！”

最后他表示，將繼續(xù)贊助“行者杯”教育隨筆征文，同時會對所有獲獎作品結(jié)集，公開出版。而首屆獲獎作品集，將于2020年7月，全國第六屆“教育行走”活動期間，舉行首發(fā)儀式。

頒獎典禮主持人謝云老師最后勉勵大家——

“只要你真正喜歡寫作，真正能夠?qū)懗龊玫淖髌?，你文字的光芒，既會照亮自己的生活，也必定會讓別人（包括評委）怦然心動。”

許婷，2008年畢業(yè)于海南大學(xué)獲管理學(xué)士，2011年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)獲學(xué)前教育碩士學(xué)位。現(xiàn)為湖南師范大學(xué)幼兒園教師。

獲獎作品：《逃離與回歸——一名教師的內(nèi)心獨白》

獲獎感言——

得知獲大獎的那一瞬間，我像被什么砸中了一樣，耳邊仿佛聽到了“嘭、嘭、嘭”的聲響，那一定是被巨額獎金“砸”中腦門的回聲。非常意外、非常驚喜！首先想到的是感恩于默默付出的張文質(zhì)老師、刀哥等等無數(shù)的幕后英雄。我想，他們費勁心思地把一線老師們推到前面是為了什么呢？答案在我們心里，雖然不說，但永遠(yuǎn)記得！

當(dāng)興奮慢慢退卻的時候，重新審視自己的文章、自己的教育之路時，我感到羞愧不已，正如一個朋友說：每個教師都有自己的故事，在故事之前也有很多“事故”。

每個教育人都有自己的故事，我將自己并不成功的教育故事公諸于世，有何價值可言？我想，每個人都生而困頓、行走艱難，任何時候，都不能太高看自己，也不能太低看自己。在“行走”的路上，若能坦誠相見、相互觀照，我們之間會增加幾分心心相惜的憐愛和相知，更易結(jié)伴而行；若結(jié)伴而行，憑著每個人內(nèi)心的零星之火，互相照耀、相互取暖，就能不懼荊棘，走出康莊大道。

行走是美好的，只要開始，就不會結(jié)束……

王傳霞，女，54歲，中學(xué)高級教師。任教于山東省泰安市泰山中學(xué)。先后榮獲泰安市教學(xué)能手，泰山名師，市學(xué)科帶頭人，市直優(yōu)秀教師，市教學(xué)先進個人。曾多次在省級以上刊物發(fā)表論文及文學(xué)作品。

獲獎作品《把年齡放在身后》

獲獎感言——

喜歡單肩背一個白色帆布包：布料厚厚的，質(zhì)地軟軟的，容量大大的。這布包是一家書店贈送的，兩三年了，愛不釋肩。平常日子，放一本書，一支筆，一個小記錄本，偶爾再放點可解饞的，走走山路，攀攀高崖，看看云行，聽聽鳥鳴，儼然自己是行者。

看到“行者杯”征文啟示時，已經(jīng)是2019年3月28日?！靶姓摺眱勺种睋粑?017—2018年的酸辣生活，站在54歲的臺階上，回望自己的那段日子，沉思、激動、感奮，還有一些無奈和傷感。所有這些，凝于筆端，也算是對“行者”的闡釋吧。

其實，我們每個人都是行者，都在背著各自的行囊，苦練七十二變，笑談八十一難，攬取自己的人生經(jīng)典。