初中地理，教師如何教？學(xué)生如何學(xué)？只有通過師生的交流，才能得出正確的答案。

       2011年4月25號，我要求學(xué)生無記名的談?wù)剝赡陙?，大家對地理課堂印象最深的是什么？對地理課堂有什么好的建議？以便我對自己的地理教育教學(xué)進行反思，促進我的地理教育教育教學(xué)的能力提升。

       在這次師生交流中許多學(xué)生真實地談了自己的看法，摘抄一些如下：

     1. 地理課堂真的挺有趣的，我也喜歡地理課的，聽著您講課，我感到很親切、舒服。

      2.  我初一時的地理課上聽得其實挺認(rèn)真的，學(xué)的也不錯，但后來就有點松懈了。

      3.我在兩年多的地理課堂上學(xué)到了學(xué)多，不僅是地理知識，還有一些有價值的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在系統(tǒng)中學(xué)會解剖細節(jié)，還學(xué)會了將書上的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識記在心里。比如將這四本上的內(nèi)容全都集中在一幅有大洲、大洋的世界地圖上，在腦子里浮現(xiàn)出這幅圖，在圖上歸納出知識。

      4. 目前，我本來腦中空白的地圖上已經(jīng)有了許多的知識，這也使這幅地圖成為我的一種財富。在這里，真心地向您道聲“謝謝！”

       看到這些學(xué)生的心里話，我感到很欣慰，說明了在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法---地圖法，既能達到教學(xué)的目的，又能讓學(xué)生構(gòu)建出世界地圖，對學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要，這也正是新課程地理教學(xué)倡導(dǎo)的教育理念。

       通過反思，我們就可以肯定，教師要想教好地理，就必須教會學(xué)生使用地圖學(xué)地理；學(xué)生要想學(xué)好地理，也必須學(xué)會利用地圖總結(jié)歸納地理知識。