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手頭上的這本《文案的基本修養(yǎng)》是前幾個星期看完的，作者東東槍老師是一名資深的廣告從業(yè)者。 看這本書的時候，一個感覺就是一氣呵成，沒有具體的章節(jié)，就是一篇接著一篇，每一篇都非常短小精悍，但信息量大、內(nèi)容深刻。像這樣沒有沒有固定章節(jié)的書，像一張喜歡的明星唱片一樣，只管播放就好，順序播放越好，隨機播放越好，放到哪首歌就是哪首歌，反正都能聲聲入耳。常常是一篇剛好讀完，意猶未盡，一翻就到了下一篇，又續(xù)上了。所以這本看起來有點小厚的冊子，基本就是花了幾個晚上讀完的。這本書不僅是寫給廣告從業(yè)者的，也是給每一個喜歡思考，熱衷創(chuàng)意的人寫的。其實一名班主任，從某種角度來說， 也是一名創(chuàng)意者，手頭下一群孩子，說的話，干的事情，如果干巴巴，毫無生氣，我自己都難受，更不要說小孩子了。雖然老師的這個職業(yè)，辛苦自然不要說了，但是老師這個職業(yè)從職業(yè)內(nèi)容來看，是日日翻新。我們有時的職業(yè)倦怠往往來自于我們一成不變的教學(xué)方式與管理模式。如果有可能的話，想著法子去折騰，去過一些不同于以往的教育生活，老師這份職業(yè)還是很有趣的。至少，這幾年，我從來沒有放棄去折騰，有時也是因為不斷折騰，居然產(chǎn)生了某種專注，也將身邊的壓力與煩惱全部拋到九霄云外。所以我在看這本書的時候，一個最為強烈的感受，保持那種初心真好。當然東東槍老師，還是從專業(yè)的廣告層面，探討了一個打動人心的文案是如何產(chǎn)生的，我們的洞察力是如何培養(yǎng)的。也有一些營銷手段的介紹，比如通過激發(fā)消費者收集欲去刺激購買欲。聽到這里，就一下子回到小學(xué)那會，收集水滸卡片啊，小浣熊的方便面是不吃的，里面的卡片先收集先。為了湊集梁山108位英雄，不知道空拆了多少包方便面。、現(xiàn)在想想，卡片的收集，是一下子打開當時我們孩子之間的社交網(wǎng)絡(luò)。誰有稀缺卡片，誰在同伴中的地位就會高很多，大家就佩服你，當然這個還是限制于一些小群體。讓購買到的一件產(chǎn)品具有互動、傳播性，顯然對于消費者具有更加深刻的吸引力。所以，有時想想，在班級發(fā)放一些積分卡片，或者小獎品的時候，也可以加入一些更加有趣的元素，凸顯出收集元素，讓學(xué)生覺得收集積分卡片，是一件很酷的事情。另外則是關(guān)于閱讀方面，作為一名創(chuàng)意人員，一方面涉獵要廣，另外則是要讀一些與自己工作反差極大的書籍。反差越大的書籍，反倒可以激發(fā)更多的創(chuàng)意。我自己這幾年的閱讀也是這樣的，原來是大量的教育書籍，現(xiàn)在床頭什么書都看，甚至這段時間還看漫畫集，都挺不錯的。因為只看與自己專業(yè)有關(guān)的書籍，思維常常限制，就只在本專業(yè)思考了。
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