“我一定行”和“我一定不行”，是藝考生里常見(jiàn)的兩種心態(tài)。從另一個(gè)說(shuō)法來(lái)看，也能在一定程度上理解為樂(lè)觀主義和悲觀主義。

“我一定行”

抱有“我一定行”心態(tài)的學(xué)生，往往是機(jī)構(gòu)里那些拔尖的人。課堂上，老師總愛(ài)點(diǎn)他們發(fā)言、演示，考試后，拔得頭籌的也總是他們。一時(shí)風(fēng)光無(wú)兩。危機(jī)，總是在此刻悄然孕育。

同學(xué)們不能被中傳一所院校的錄取率所迷惑。因?yàn)?，如果再加上其他知名院校的錄取人?shù)，結(jié)合當(dāng)年播音藝考生總?cè)藬?shù)，進(jìn)一步攤薄比例的話，最終的數(shù)字（全國(guó)范圍內(nèi)名校錄取比例）一定會(huì)遠(yuǎn)低于百分之一。所以又回到了那句老話，你是否還有充足的把握，認(rèn)定自己是常勝將軍。畢竟，除了自身的業(yè)務(wù)條件，還要時(shí)刻提防考試時(shí)的環(huán)境氣候因素、你的身體和心理狀況，以及考官風(fēng)格，當(dāng)然，還包括你同場(chǎng)考試的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的強(qiáng)弱。

因此，過(guò)于樂(lè)觀是不可取的。

“我一定不行”

處于另一個(gè)極端的“我一定不行”，也不行。

我始終認(rèn)為，播音主持學(xué)習(xí)是一條在試錯(cuò)中蹣跚前行的路。它的定位是藝術(shù)學(xué)科，因此“悟性”在專業(yè)學(xué)習(xí)里占據(jù)了很重要的部分。既然需要自己的感悟，也就進(jìn)一步的拉大了聞道先后的差距。那么，在這個(gè)過(guò)程里，如果一直抱著悲觀主義不放，以挫折激發(fā)動(dòng)力，試想，會(huì)給自己帶去多么大的壓力，心理狀態(tài)將長(zhǎng)期在低位運(yùn)行，何談學(xué)習(xí)的樂(lè)趣？長(zhǎng)此以往，怕是人還沒(méi)上考場(chǎng)，心理就垮了。

結(jié)語(yǔ)

所以，我覺(jué)得不如來(lái)做一次融合。

對(duì)一直順風(fēng)順?biāo)膬?yōu)等生，不妨給自己加一點(diǎn)審慎的危機(jī)意識(shí)。當(dāng)然，不是讓你去自己嚇自己，而是定期的去回顧和總結(jié)，問(wèn)問(wèn)自己在這段時(shí)間學(xué)習(xí)了什么，提升了什么，還是裹足不前，只是在消費(fèi)以前的老底。這里定義的“提升”應(yīng)該是體現(xiàn)在能力上的，而不是看上去增厚的筆記。

同樣的，悲觀主義者一定有著專屬的技能點(diǎn)。去找到這個(gè)優(yōu)勢(shì)所在，鞏固它發(fā)揚(yáng)它，用它來(lái)找到自信。沒(méi)有人是一無(wú)是處的（反正我教書(shū)這么多年沒(méi)有遇到過(guò)），問(wèn)題的關(guān)鍵還是看你有沒(méi)有一顆善于發(fā)現(xiàn)自我長(zhǎng)處的心靈。

“我一定行”之中加一點(diǎn)“我未必行”的憂患意識(shí)；“我一定不行”里找到“我肯定行”的某一項(xiàng)特質(zhì)。健康的心態(tài)是應(yīng)對(duì)人生大考的第一要素，這也是這篇小文的目的所在。