活動名稱：《是誰嗯嗯在我頭上》

活動目標(biāo)：

1. 引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解圖片內(nèi)容，了解不同動物嗯嗯的特點，嘗試用語言進行對比描述。

2. 根據(jù)畫面復(fù)述故事，嘗試用不同語氣、語調(diào)表現(xiàn)不同的角色。

3. 感受故事詼諧有趣的情節(jié),體驗閱讀和猜測所帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、繪本圖書。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：出示繪本，介紹繪本名稱，引起幼兒興趣。

二：活動展開：1. 觀察封面，引起興趣。

——今天老師給你們帶來了一本有趣的書，你們來猜猜看，這是關(guān)于誰的故事？他會發(fā)生什么事情呢？

——你們知道小鼴鼠一般生活在哪里嗎？

——他的頭上有什么？

——這個故事里到底講了些什么呢？我們一起來看看。

2. 欣賞圖片一和二。

教師講述故事，提問：

——你們覺得小鼴鼠這個時候的心情是怎么樣的？

——你們有沒有遇到過倒霉的事情？

——接下來，小鼴鼠會去干什么呢？我們一起來看看。

三、分段欣賞繪本，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1. 觀察圖片三、四。

——小鼴鼠會怎么問馬先生？

——小鼴鼠頭上的嗯嗯是不是馬先生的？為什么？ 

2. 觀察圖片五、六，學(xué)一學(xué)小鼴鼠的樣子。

——接下去，小鼴鼠又會去找誰呢？我們一起來看看。

——這一次他又是怎么問野兔的？請小朋友學(xué)一學(xué)小鼴鼠的樣子。

——小鼴鼠頭上的嗯嗯是野兔的嗎？為什么？

3. 觀察圖片七、八。

——這回小鼴鼠又找到了誰？他是怎么問的？

——猜一猜小鼴鼠頭上的嗯嗯會不會是乳牛的？為什么？

——小鼴鼠在哪里？他為什么要躲在乳牛的后面？

——這時小鼴鼠的心情會怎么樣？為什么？

4. 觀察圖片九和十。

——接著發(fā)生了什么事情？

——鼴鼠頭上的嗯嗯是不是豬先生的？

——小鼴鼠為什么要捂著鼻子？

5. 多媒體互動教師講述故事前半段。

——小鼴鼠還是沒有找到是誰嗯嗯在他的頭上，讓我們再來看一看，他都遇到了誰？等下你們一起來告訴我，好嗎？

四、幼兒自主閱讀，尋找故事中的答案。

1. 觀察四幅嗯嗯圖。

——小鼴鼠都問了誰？

——小鼴鼠找了這么多動物，還是沒有找到是誰嗯嗯在他的頭上，你覺得這個時候他的心情怎么樣？

——我們現(xiàn)在來幫幫他找一找。

——你們知道答案了嗎，為什么？

——你們現(xiàn)在知道小鼴鼠頭上的嗯嗯是誰的了嗎？

——是誰幫小鼴鼠找到答案的？你是怎么看出來的？小鼴鼠為什么請蒼蠅幫忙？

3. 教師帶動幼兒講述故事后半部分。

——發(fā)生了什么事情？是誰 “嗯嗯”到大狗的頭上了？

活動結(jié)束：

你們有沒有發(fā)現(xiàn)故事里的小動物都是在哪里嗯嗯的？原來，小動物們都是隨時隨地嗯嗯的。你們每天都嗯嗯嗎？那說明你們都很健康?？墒侨绻覀儾缓人怀允卟撕退蛘邅y吃東西，那我們的嗯嗯就會變得很不正常，大家一定要記住要多吃水果和蔬菜，那我們的身體就變得非常健康了。