高考不僅人生第一大事，更是人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，往往一分之差，就能讓一大批人失去機(jī)會(huì)，很多人在失敗后不外乎復(fù)讀或就業(yè)。復(fù)讀是非常需要勇氣的一件事情，畢竟在承擔(dān)學(xué)習(xí)之苦的同時(shí)，也要做好再次敗的心理準(zhǔn)備。

吳善柳在復(fù)讀這條路上已經(jīng)走了8年，默默的堅(jiān)持，使得他終于在32歲這年，考上了清華大學(xué)。但吳善柳在畢業(yè)后，過(guò)得并不如意，也沒(méi)有人們想象中的那般，一展心中抱負(fù)。

一、“高考瘋子”吳善柳

1982年，吳善柳在廣西出生。他的家庭出身并不好，父母常年工作，到頭來(lái)也就是勉強(qiáng)過(guò)活?？赡苷娴南窭显捓镎f(shuō)的，“窮人家的孩子早當(dāng)家”，吳善柳從小就非常體諒父母。每次父母回到家，他提前就會(huì)給父母準(zhǔn)備好飯菜，偶爾也會(huì)幫父母親洗衣服。在鄰居和家人的眼里，吳善柳就是個(gè)特別懂事的孩子，親戚朋友見(jiàn)到他也都是十分喜歡。

吳善柳的學(xué)習(xí)成績(jī)從小就很出眾，在班級(jí)里他的成績(jī)總是位列前茅。身邊的同學(xué)經(jīng)常會(huì)找他請(qǐng)教問(wèn)題，老師們對(duì)他也是贊賞有加。因?yàn)槌赃^(guò)苦，在學(xué)習(xí)上他十分的用功。他在學(xué)習(xí)上的時(shí)間，往往是別人的兩倍還要多。

除了有著對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著，吳善柳更多的是堅(jiān)持不懈的努力和頑強(qiáng)的毅力，正是這種毅力讓他的目標(biāo)感極強(qiáng)。從小就有了要好好讀書(shū)，改變自己的命運(yùn)，一定要讓父母過(guò)上好生活的念頭。

因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，吳善柳的老師非常看好他。認(rèn)為他只要能照常發(fā)揮，一定能考上好學(xué)校，像985這一類的名校，一定能穩(wěn)上，吳善柳的目標(biāo)也一直是如此。高中三年的時(shí)間，吳善柳瘋狂的學(xué)習(xí)，給自己打下了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。在他的心里，沒(méi)有什么是比學(xué)習(xí)更重要的事情了。他的心里非常渴望在高考時(shí)，自己能順利考上清華大學(xué)。到時(shí)候就能光耀門楣，給父母好好掙一回臉面。

正是這樣的初心，讓吳善柳每天都能堅(jiān)持高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。努力的背書(shū)，刻苦的刷題。一切的一切，只為了在考試來(lái)臨前，能做好完全的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取一戰(zhàn)功成。高考終于來(lái)了，吳善柳信心百倍。在這個(gè)時(shí)候，每一個(gè)學(xué)子都是在為自己打奠基。高考雖然只有兩天的時(shí)間，但就是這兩天，是我們?nèi)松械木薮筠D(zhuǎn)折點(diǎn)。

吳善柳也深知高考的重要性，可他實(shí)在太緊張了，這使得他在做題時(shí)屢屢受挫，大腦里也是一陣空白，根本就寫(xiě)不出答案來(lái)。面對(duì)錯(cuò)誤百出的考試，吳善柳出考場(chǎng)的時(shí)候他崩潰了。經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的考試，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，會(huì)在最后決定命運(yùn)的高考中失手。

到清華讀書(shū)，不僅是吳善柳的愿望，同時(shí)也是他的執(zhí)念，為了能去清華他已經(jīng)準(zhǔn)備了太久。他認(rèn)為此次的高考失利，只不過(guò)是因?yàn)樽约禾^(guò)緊張了，如果能夠再來(lái)一次，自己一定能順利考上。

二、決心復(fù)讀

復(fù)讀生的心態(tài)正常高三生是不一樣的，復(fù)讀生的心理壓力，是正常學(xué)生的數(shù)倍不止。畢竟他們已經(jīng)“失敗”過(guò)一次了，大多的復(fù)讀生，都是抱著一種“不成功，便成仁”的想法在學(xué)習(xí)。

吳善柳更是如此，可他的復(fù)讀之路并不順利，他原本以為，有了之前的經(jīng)驗(yàn)，這次的成績(jī)會(huì)讓絕對(duì)是穩(wěn)了。可第二次的高考他依然落榜，這讓吳善柳再次崩潰。他覺(jué)得自己付出的已經(jīng)夠多了，吳善柳在學(xué)習(xí)上吃的苦頭很多，但依然得不到自己想要的結(jié)果。兩次高考的失利給他帶來(lái)了沉重的打擊，同時(shí)他也是非常的不甘心的，他并不想放棄。

父母、老師甚至是同學(xué)，都規(guī)勸過(guò)他。清華雖然是好的，但卻并不是唯一的，以他的成績(jī)，還是有很多的好學(xué)校可以選擇的?？墒窃趨巧屏男闹?，清華大學(xué)就是他的唯一選擇。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，吳善柳決定第三次復(fù)讀。在不斷復(fù)讀的路上，吳善柳一堅(jiān)持就是8年。在這8年的時(shí)間里，他也考上過(guò)許多好大學(xué)，有一些甚至可以與清華比肩。

例如上海交大、北大、中山大學(xué)等等一類名牌大學(xué)。這些國(guó)內(nèi)的頂尖學(xué)府，都曾向吳善柳拋出橄欖枝，可它們都被吳善柳意義婉拒了，因?yàn)樗麅?nèi)心只想上北大。最終功夫不負(fù)有心人，吳善柳在8年的等待后，終于考上了清華。雖然圓了心中的夢(mèng)，但他的確很自卑，因?yàn)楹屯瑢W(xué)們比起來(lái)，他的年齡實(shí)在太大了。

在清華校園中學(xué)習(xí)，其實(shí)壓力是很大的。身邊的同學(xué)都是來(lái)自五湖四海的精英，再加上年齡問(wèn)題，使他的精力也不如同學(xué)們旺盛，很多時(shí)候都在班級(jí)里墊底，他再也沒(méi)有了值得驕傲的地方。

三、畢業(yè)后差距懸殊

在大學(xué)里的時(shí)光總是短暫的，吳善柳很快就過(guò)完了在清華的四年，作為一個(gè)畢業(yè)生，他面臨的首要問(wèn)題就是找工作。畢竟是名校畢業(yè)，吳善柳對(duì)于工作的選擇，也是十分的挑剔。專業(yè)不對(duì)口的他不想做，但專業(yè)合適的卻不要他，主要原因就是年齡太大。

在漂泊之下，吳善柳也是十分頭疼，最終他到了一家私立中學(xué)當(dāng)老師，教學(xué)生高中數(shù)學(xué)。反觀吳善柳的的其他校友，無(wú)不是進(jìn)入了世界五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)。

清華校友們的薪水都很高，基本都能達(dá)到吳善柳的數(shù)倍。見(jiàn)到這種狀況，吳善柳心中也是百感交集。同樣都是從清華出來(lái)的同學(xué)，差距實(shí)在太大了，8年的復(fù)讀卻換來(lái)了如此境況，心中自是傷感難言。

四、總結(jié)

吳善柳的現(xiàn)狀，其實(shí)并不是訓(xùn)誡我們不要再讀書(shū)了，反而是讓我們看到了一種可能性，雖然復(fù)讀了，確實(shí)不一定會(huì)成功，但是只要你愿意去坐，無(wú)論再艱苦，照樣能開(kāi)出艷麗的花朵。

人生的成功之路，從來(lái)就不是只有一條。只要我們能夠堅(jiān)持自己的信念，時(shí)刻向著我們的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，未來(lái)絕對(duì)會(huì)是一片光明的。就算這條路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)，亦或是所有人的嘲笑，但是只要走好我們自己的路，一切都將不再遙遠(yuǎn)。