三年美術(shù)《彩線貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

泰來縣江橋鎮(zhèn)中心學(xué)校  尚旭澤

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。

2、通過思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。

3、通過與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進(jìn)合作意識(shí)、集體意識(shí)，體驗(yàn)成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)飽滿的畫面。

2、難點(diǎn)：在這節(jié)課中，最難處理的是色彩，在拼貼時(shí)，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對(duì)比要強(qiáng)烈些，不然很容易“花”。

課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生：膠水、收集廢舊彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。

2、教師：課件、范作、水彩畫、撕貼畫、彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙等。

教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、出示彩線貼畫，感受特點(diǎn)。小組觀察彩線貼畫作品，用手輕輕地觸摸一下有什么感受？

師小結(jié)：這些作品都是用到了彩線、膠、剪刀、卡紙等。

2、彩線貼出來的畫和小朋友們畫的平面的畫有什么不同呢？指生回答

3、除了剛才我們了解到的三種不同質(zhì)感的線，還有很多不同材質(zhì)的線材可以拿來利用。比如麻線、塑料質(zhì)感的線、毛根線、粗毛線等。這些軟硬粗細(xì)不同的線可以拼貼出不同感覺的畫。

4、導(dǎo)入新課，板書課題。

二、傳授方法，師生互動(dòng)

1、撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎?你是用什么方法把紙撕開的?”

邊撕邊示范邊講解：先把紙張撕成小塊面;雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動(dòng)右手所捏的紙面，雙手密切配合。

2、拼：請(qǐng)學(xué)生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么?

3、貼：教師參與到活動(dòng)中和幾個(gè)學(xué)生一起來合作表現(xiàn)“接力貼畫游戲”，創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個(gè)過程。

三、小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意

出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：

1、討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。

2、分工合作，組織隨意撕紙活動(dòng)。(四人小組合作進(jìn)行。)

3、根據(jù)撕下來的紙片進(jìn)行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師提示：撕貼時(shí)將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。

4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

(提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作，增強(qiáng)小組合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。)

四、展示作品，師生評(píng)價(jià)

1、每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。

2、選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。

五、小結(jié)談話，課后拓展

教師總結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)會(huì)了用手撕出各種形狀的紙片，并且粘貼成畫，使小紙片變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯(lián)想，收集和別人不一樣的想法，創(chuàng)造出更多更美的畫面。