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三寬家長學(xué)校 張旭玲老師 家庭和睦是幸福生活的基礎(chǔ)，夫妻各盡其責(zé)，互相尊重，以平常心對待親子關(guān)系，孩子也會因此懂得感恩，了解對家人的責(zé)任。
中國的文化是“家文化”，中國社會是一個“家文化”的社會。家庭作為社會的基本單位，是以每一個家庭成員的幸福、快樂、充分發(fā)展作為前提條件的。
- 家庭帶給成員之間情感和物質(zhì)的滿足，讓生活更有安全感。
- 孩子是父母生命和價值的延續(xù)，讓生活更有意義。
關(guān)系和諧的家庭，家庭成員都樂于承擔(dān)家庭責(zé)任，營造充滿愛意的家庭氛圍，感恩彼此對家庭的付出，這些正能量塑造了整個家庭樂觀、努力、積極的個性。關(guān)系和諧的家庭，家庭利益被擺在至高無上的位置，每個家庭成員都為維護(hù)家庭的團(tuán)結(jié)、繁盛盡到自己的力量。同時，又不過于干涉其他人的選擇，彼此既親密又保留舒適的距離。建立良好的親子關(guān)系，要從避免形成不良的親子關(guān)系開始。寵溺：寵溺孩子的父母，會培養(yǎng)出不懂感恩的孩子，無論父母為自己做多少都覺得不夠。這類孩子只會索取，認(rèn)為父母對自己好是理所當(dāng)然。控制：父母全權(quán)掌控孩子的生活，大事小情都替孩子做主，這樣做的結(jié)果就是孩子缺乏責(zé)任感。冷漠：在沒有親情的環(huán)境里長大的孩子，對父母的感情也是淡漠的。孩子不是父母的負(fù)擔(dān)，也不是父母的全部，偏向任何一端都可能帶給孩子壓力，也容易引發(fā)自己的焦慮。以平常心對待孩子，既將感情投入給孩子，也要把感情投入給自己的愛人，實現(xiàn)情感的平衡。不要對孩子報以不切實際的期待，根據(jù)孩子的天賦區(qū)別看待孩子的能力。有些家長學(xué)習(xí)西方的教育方法，把培養(yǎng)孩子的獨立性當(dāng)做目標(biāo)，這明顯不符合中國的家庭文化。西式教育有其優(yōu)點，但這是建立在權(quán)力與義務(wù)、自由與責(zé)任的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)西方賦予孩子權(quán)利與自由，也不能忘記讓孩子承擔(dān)義務(wù)與責(zé)任。最重要的，還是家長自身的心理健康，避免焦慮、抑郁，家長有個好心態(tài)，和孩子才能有更好的親子關(guān)系。愛孩子，也要讓孩子了解家庭成員的責(zé)任和義務(wù)，讓孩子知道父母為生活付出的努力。但是，不要因為自己工作辛苦，就以此為說辭，要求孩子必須考個好成績。家庭中，每個人都應(yīng)該做好自己的事，各自承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)。比如，晚回家要通知家人知道，不然家人會擔(dān)心，這就是情感責(zé)任。要考慮到自己的行為對家人的影響，考慮到其他人的感受。樹立父母的權(quán)威，不要帶孩子去應(yīng)酬或在孩子面前互相指責(zé)。 不要讓孩子卷入父母的沖突。 多子女的親子關(guān)系，行為規(guī)則要一致，由大帶小。 單親家庭的子女教育，要多關(guān)心，不要因為愧疚而對孩子過度補(bǔ)償。
婚姻有別于單身生活，兩個人通過婚姻聯(lián)結(jié)在一起，用愛、友誼、責(zé)任構(gòu)筑起牢固的城堡，共同承擔(dān)對家庭的責(zé)任。早期的婚姻制度，女性并不需要外出工作，基本上秉持男主外女主內(nèi)的分工。而現(xiàn)在，女性在職場上做著和男性相同的工作，這些“職業(yè)女性”能像男性一樣呼風(fēng)喚雨。隨著女性的經(jīng)濟(jì)獨立，婚姻不再是一個必要的選項。和諧婚姻的基礎(chǔ)是互相忠誠、互相尊重、互不嫌棄以及沒有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有些人試圖將對方塑造成自己想象中的樣子，這種做法基本是徒勞無功的。溝通是雙向的，既表達(dá)自己的觀點，也要重視對方的想法。重要的事情需要一家人商量，而不是一個人拿主意。爭吵是婚姻的插曲，很多夫妻吵架的時候爭得面紅耳赤，過后卻后悔自己情緒失控，傷了對方的心。這里有個小竅門，如果自己正在氣頭上，可以改用文字溝通，因為文字有助于平復(fù)情緒。家庭關(guān)系中的常見問題
第一，爸爸不愛帶孩子。男人天性不善于帶孩子，對男人責(zé)備批評的效果遠(yuǎn)不如鼓勵來的有效。男人擅長的方面是游戲，可以讓男人帶著孩子一起玩耍。第二，教育理念不一致。需要雙方互相協(xié)調(diào)，不要針鋒相對。第三，與雙方父母的關(guān)系不和諧。不要和父母抱怨配偶，感激老人幫忙帶孩子。思考：
1. 如何讓孩子了解家庭成員的責(zé)任和義務(wù)？
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