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第一題，某市推行24小時(shí)地鐵運(yùn)營，給出3個(gè)理由，并且需要你反駁這3個(gè)理由。 理由1：往回家的人可以有車坐，有人是晚上要聚會，也有人晚上需要工作， 理由2：增加就業(yè)崗位， 理由3：出租車不安全，地鐵安全 參考答案： 1.地鐵運(yùn)營成本高，晚上聚餐和工作的畢竟是少數(shù)，而且這部分人還有許多會選擇自駕車或者出租等方式，屬于公共資源浪費(fèi)； 2.地鐵能提供的就業(yè)崗位極為有限，而且夜間營運(yùn)，對于工作人員的身體健康也不利，一來浪費(fèi)公共資源，二來沒有統(tǒng)籌考慮地鐵工作人員的利益,三來對出租車從業(yè)人員不利，造成他們的收入降低。 3.出租車雖然不安全，但這畢竟是極少數(shù)的現(xiàn)象，應(yīng)該加強(qiáng)對出租車行業(yè)的規(guī)范和管理， 理證法：政府政策類題目。多分析社會各個(gè)階層的利益，公共資源的合理使用，從各個(gè)利益主體、安全因素、彌補(bǔ)措施等方面出發(fā)。因?yàn)檎叩膶?shí)施，必然會觸動各方利益，維護(hù)一方利益的同時(shí)，必然會導(dǎo)致另外一方利益受損，同時(shí)，一個(gè)政策，必然要調(diào)動公共資源，如果考慮不全面，必然會導(dǎo)致公共資源浪費(fèi)。 第二題：觀點(diǎn)：碎片化學(xué)習(xí)對知識的掌握弊大于利 理由： ①碎片化學(xué)習(xí)不能全面掌握知識，不利于辯證性思考 ②碎片化學(xué)習(xí)不能深入理解知識 ③碎片化學(xué)習(xí)容易讓人產(chǎn)生滿足感，不能真正掌握知識請針對這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行反駁并給出具體理由 參考答案： 1.相比于把碎片化的學(xué)習(xí)用于其他非學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，學(xué)了，比不學(xué)總要好。 2.之所以認(rèn)為碎片化學(xué)習(xí)對知識的掌握弊大于利，是因?yàn)楹拖到y(tǒng)化學(xué)習(xí)比較而言。系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，構(gòu)建的是相互鏈接的知識網(wǎng)絡(luò)；碎片化學(xué)習(xí)，獲得的多是雜而不深的信息。因此，題中的理由12都是建立在在缺乏知識網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上。假如我們已經(jīng)構(gòu)建了相對完備的知識網(wǎng)絡(luò)，只是把碎片化學(xué)習(xí)作為補(bǔ)充，那么會對原有的知識網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展延伸，反而更有利于知識的掌握和補(bǔ)充。古今有大成者，多半具備這種利用碎片化時(shí)間的能力, 北宋大文學(xué)家歐陽修就提過“馬上，枕上，廁上”的學(xué)習(xí)方法。 3. 因此，我們認(rèn)為，只要掌握正確的方法，將學(xué)習(xí)分為系統(tǒng)化與碎片化兩個(gè)級別，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)，碎片化學(xué)習(xí)做加法。那么碎片化學(xué)習(xí)對知識的掌握不僅沒有弊端，反而只有好處。比如我們參加公務(wù)員考試，一方面要系統(tǒng)掌握各種基礎(chǔ)知識，另一方面要見縫插針的利用各種零碎時(shí)間做題目，才能取得好成績。 條件假設(shè)法：可以作為一個(gè)綜合分析題來回答，找準(zhǔn)觀點(diǎn)的依據(jù)，從這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行反駁。對于一些通常意義上正確的看法，可以假設(shè)某種特殊條件，以此為基準(zhǔn)，進(jìn)行反駁。比如碎片化學(xué)習(xí)只要以系統(tǒng)化學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，那么所有的弊端都不存在了。反之亦然。類似于辯論賽式的答題方法。當(dāng)然也可以綜合運(yùn)用講道理、舉例子等方式。 第三題：.2018年3月8日中央國家機(jī)關(guān)浙江海事局面試題 請根據(jù)以下觀點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)例子進(jìn)行反駁 1.當(dāng)今人與人之間缺少了交流。 2.好人不一定有好報(bào)，所以不要做好人。 3.鄰里之間沒有之前那樣和睦，人際關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，鄰里文化好像有所缺失。 參考答案： 1.缺乏的是現(xiàn)實(shí)交流，并不缺乏虛假交流，比如各種工作群、親友群，微信紅包的流行、支付寶搶福活動等，都證明了，隨著科技進(jìn)步，人與人之間的交流更加的密切，頻繁。 2.好人不一定有好報(bào)和所以不要做好人。缺乏因果聯(lián)系，我們做好人的目的，并非是為了好報(bào)，只是出于本心，為了讓社會更加和諧美好。如果把好報(bào)作為好人的出發(fā)點(diǎn)，就是一種功利性行為，是一種條件交換，本身就失去了做好人的意義。比如，我們國家出臺見義勇為相關(guān)法律法規(guī)、各種補(bǔ)助，也說明了，做好人，是有好報(bào)的。 3.鄰里之間之所以會出現(xiàn)沒有之前那樣和睦，人際關(guān)系變得疏遠(yuǎn)的假象，也是因?yàn)楝F(xiàn)代社會生活和工作節(jié)奏加快，科技的進(jìn)步。改變了傳統(tǒng)村落式的社會生態(tài)。但是，并沒有改變鄰里關(guān)系，比如，各種業(yè)主群的出現(xiàn)，說明了鄰里關(guān)系更加的現(xiàn)代化、高效化。 例證法：通過舉例反駁，往往是先講事實(shí)擺道理，再結(jié)合例子。 總結(jié)：反駁題的基本思維，先把要反駁的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為相反觀點(diǎn)，然后作為綜合分析題，綜合運(yùn)用理證法、條件假設(shè)法、例證法等進(jìn)行論證，要特別注意，不是所有題目都要運(yùn)用這些方法的，很多觀點(diǎn)，可以直接反駁，無需各種特定方法。 第四題： 觀點(diǎn):針對學(xué)者明星化的好處，有三條支持意見。 （1）有利于文化的大眾接受和傳播； （2）有利于公眾對學(xué)術(shù)的深刻研究； （3）有利于學(xué)者本人的進(jìn)步，還有收入的提升。 請談?wù)勀銓Υ说目捶ǎ⑨槍σ陨先龡l逐一反駁。 分析：題目有兩問，一談看法，二反駁?？捶ㄒw現(xiàn)辯證性，也就是明星化既有好的，也有不好的。反駁，主要是談不好的。 看法部分省略，只看反駁部分。 1.有利于文化的大眾接受和傳播。這種屬于通常意義上正確的，我們可以運(yùn)用條件假設(shè)法。假設(shè)一個(gè)條件，比如，當(dāng)該學(xué)著的觀點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)。學(xué)者只代表個(gè)人觀點(diǎn)，學(xué)者明星化后，影響力變大，假如他們的觀點(diǎn)出現(xiàn)錯(cuò)誤，反而會導(dǎo)致文化傳播走向歧途，因此，學(xué)者明星化不利于文化則大眾接受和傳播。（條件假設(shè)法） 2.有利于公眾對學(xué)術(shù)的深刻研究。這點(diǎn)很明顯了，學(xué)術(shù)有其特定的表達(dá)方式，有時(shí)候一字之差，意思天差地別，而學(xué)者明星化，必然會扭曲學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性，比如易中天身為廈門大學(xué)教授，用非常通俗的語言說“諾，相當(dāng)于現(xiàn)在的OK”這種極現(xiàn)代化的語言，我們可以想象一下，所有古文中的諾都換成了OK，那么古文也就成了一種笑話。（條件假設(shè)法和例證法） 3.有利于學(xué)者本人的進(jìn)步，還有收入的提升。每個(gè)人的精力都是有限的，當(dāng)學(xué)者被卷入喧囂的媒體中，必然會把原有研究學(xué)術(shù)的時(shí)間用于做節(jié)目，因此，不利于學(xué)者本人的進(jìn)步，而且，對于收入的提升，也是片面的，學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，其價(jià)值，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于出場費(fèi)。（無需方法，直接反駁） |
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