過(guò)完農(nóng)歷新年不久，唐越和高航商量著請(qǐng)小珠到他們企業(yè)社區(qū)教108，得到軒源認(rèn)可后，他們很快推動(dòng)，二月末未及三月，就開(kāi)課了。

         開(kāi)課這晚，小珠提前了半小時(shí)到達(dá)唐越家，聽(tīng)聽(tīng)唐越講講社區(qū)的情況。

         唐越與小珠介紹基本情況的過(guò)程中，小珠可以感覺(jué)到，他們是有心推動(dòng)太極拳的開(kāi)展的，但是也承擔(dān)著一定的風(fēng)險(xiǎn)，就是大眾能不能接受108？108的理論層層深進(jìn)，如果面向普通人，會(huì)不會(huì)曲高和寡？讓人云里霧里，徒添爭(zhēng)議？

         唐越一向佛系的面容，現(xiàn)在帶幾分認(rèn)真與小珠說(shuō)：“作為社區(qū)福利，企業(yè)平時(shí)不定期開(kāi)辦各種學(xué)習(xí)班的，比如瑜伽、跳舞、書(shū)法、游泳等等，對(duì)這些學(xué)習(xí)班的老師，有相當(dāng)?shù)膶I(yè)的資質(zhì)要求。現(xiàn)在請(qǐng)你過(guò)來(lái)，他們能不能理解，能不能接受，說(shuō)實(shí)話，我心里沒(méi)底。但是你已經(jīng)在單位教了一年多太極拳，37式和108式都教過(guò)了，我相信你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒纤麄冏吆玫??！?/p>

          小珠笑：“我盡我所能，盡量把108講得通俗簡(jiǎn)單，和大家結(jié)個(gè)緣。”

         心里則明白自己也不可能拍胸膛讓唐越放心滿意的，一切只有開(kāi)好這節(jié)課再說(shuō)。

         樓下操場(chǎng)已開(kāi)始人群聚集，一股未知的虛騰感覺(jué)襲來(lái)，小珠沒(méi)有抗拒，而是讓這種感覺(jué)流過(guò)身體，保持呼吸心跳體溫正常，其他的，交給老天爺。

         上課地點(diǎn)在室外的羽毛球場(chǎng)，唐越已先行準(zhǔn)備好白板。小志作為助教也來(lái)了。

          時(shí)間到，唐越領(lǐng)著小珠穿越人群，來(lái)到場(chǎng)中，向大家介紹小珠。

         小珠面對(duì)人們好奇的打量，漸漸平靜。聽(tīng)唐越在自己名頭上的各種尊稱高帽，小志在旁邊輕輕笑出聲來(lái)。

         小珠觀察眼前這二十來(lái)號(hào)人，以中年人為主，看身體素質(zhì)都不錯(cuò)，站姿挺拔。聽(tīng)說(shuō)他們還有保持出操的習(xí)慣，即是他們的自律性和組織性比較好，這于學(xué)拳是大優(yōu)勢(shì)，小珠便確定開(kāi)課要講什么了。

         開(kāi)場(chǎng)白后，唐越請(qǐng)小珠上來(lái)，場(chǎng)中響起一片掌聲。小珠腰間別著擴(kuò)音器，向大家問(wèn)好，便提幾個(gè)問(wèn)題，看看他們的神態(tài)和反應(yīng)，摸摸他們對(duì)太極拳的興奮點(diǎn)。

         互動(dòng)一番后，小珠介紹太極拳的特點(diǎn)，就進(jìn)入站立中感受天地中軸及體感，由此及坐、行、弓坐步、連續(xù)的弓坐步的形態(tài)與感受，一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，緊張而充實(shí)的講演，順利結(jié)束這一課。

         學(xué)員對(duì)小珠的教學(xué)，反響不錯(cuò)，課后還圍著問(wèn)，這讓小珠抓住了他們感興趣的點(diǎn)。

         回家的路上，唐越打電話來(lái)，語(yǔ)氣輕松多了：“師姐，你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，'從一入手，得一而得天下’，把他們的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了！而且講的也是關(guān)鍵性的東西，我在旁邊看了一下大家的反應(yīng)，就覺(jué)得行，能上道！”

         小珠心里平靜，聲音已沙啞了：“第一課很關(guān)鍵，二、三課更關(guān)鍵，還是看三課后的反應(yīng)吧，反正我在哪，都是說(shuō)這些的，把師父的教導(dǎo)通過(guò)我的口和身復(fù)述出來(lái)?！?/p>

          一周后，第二課。陸續(xù)到場(chǎng)的人把整個(gè)羽毛球場(chǎng)站滿了，人群前后站了四行，每行十幾人。阿海過(guò)來(lái)看這陣勢(shì)就手指頭點(diǎn)開(kāi)了……

        “師姐，有五十多近六十人哪！”阿海笑哈哈地報(bào)告。

        小珠則覺(jué)得教員不足，隊(duì)伍兩側(cè)及后面，很難看得清楚前面的教學(xué)。小志穿來(lái)走去，不斷幫助學(xué)員調(diào)形，也難顧周全。而唐越見(jiàn)到有這個(gè)場(chǎng)效，臉上的笑容舒開(kāi)了，他心里的石頭落了地。

        小珠抓著天地軸，進(jìn)一步講太極拳的結(jié)構(gòu)，太極拳的精氣神所體現(xiàn)，及攬雀尾的學(xué)習(xí)。課堂效果基本達(dá)到。回家路上，小珠的聲音不但沙啞了，膻中位置也痛起來(lái)，上次在單位開(kāi)拳也是這樣，由此想到軒源長(zhǎng)期與眾人說(shuō)拳，身心的勞累付出，小珠真切感受到了。而軒源辛苦教拳，贏得尊重的同時(shí)，也有不被理解的怨言怨氣，這或許就是一種平衡吧！

         暗暗提醒自己：“小珠，師父教拳，尚且如此，更何況你沒(méi)有師父的功力，現(xiàn)在奔到前頭，帶課講課，好像高光了，同時(shí)就有陰影在你后面，不知在哪里，什么時(shí)候，以什么由頭把你踹下臺(tái)去，各種事況都有可能發(fā)生的，你準(zhǔn)備好了嗎？”

         自己回復(fù)自己：“師叔說(shuō)五難，恐怕無(wú)論怎么準(zhǔn)備，只要去做，就有難的，有難就度吧，度不度得過(guò)看造化罷了。”

         當(dāng)下心寬，回到家也不多話了，洗了澡便沉沉大覺(jué)。

         第二天早，建宇約小珠到紀(jì)念公園學(xué)拳。他昨晚也在教拳現(xiàn)場(chǎng)學(xué)了一堂課，小珠展開(kāi)講就方便多了。兩小時(shí)左右，按昨晚的思路細(xì)講一次，并調(diào)身形和步法。

         小珠與建宇講基本步，不似之前只講天地軸，而是先講外空間。即先設(shè)立一點(diǎn)，此點(diǎn)前后左右對(duì)角八方，一動(dòng)成圓，天地軸以貫穿，則以球狀。維持球的大小不變，動(dòng)作是球體旋動(dòng)的外在表現(xiàn)……有這樣一個(gè)外境走基本步，沒(méi)有那么枯燥，且走步有靈氣，也容易將拳理展開(kāi)來(lái)說(shuō)。

         當(dāng)以'球動(dòng)’說(shuō)翹腳收胯后坐，成弓步時(shí)，小珠發(fā)現(xiàn)自己的腳與百會(huì)并不同圓不同步，是百會(huì)先走的。這個(gè)問(wèn)題軒源曾提醒過(guò)她，也說(shuō)過(guò)同圓同步，就逼著收胯后坐……可是時(shí)日一過(guò)，這個(gè)細(xì)節(jié)就丟失了，忽視了?，F(xiàn)在重拾，覺(jué)得有新的感受生發(fā)出來(lái)。

         周日的集練，軒源有事沒(méi)來(lái)，偉城、小明、明昊、莉莉、小余、王騰、敏和、詩(shī)婕、阿輝等都來(lái)了，大家的積極性提高了。

         偉城讓大家先走走基本步，小珠繼續(xù)找丟失的東西。在退步時(shí)，翹腳與百會(huì)同步的感覺(jué)更清晰。腳尖與百會(huì)同時(shí)沿球壁立起，身軸正好回到天地線上，與重力線重合。如果腳慢，便會(huì)扯動(dòng)身架。前弓也是如此，這種結(jié)構(gòu)上的緊密，令重心在前弓45度時(shí)，重力剛好集中落于實(shí)腳涌泉上。

         當(dāng)聚焦于重心腳的涌泉時(shí)，身子很穩(wěn)。小明繼而說(shuō)，把涌泉松到下球壁上。小珠似被他點(diǎn)亮了。

         “師父說(shuō)我沒(méi)松下去，可能就是這個(gè)感覺(jué)沒(méi)出來(lái)！”小珠心里自言語(yǔ)。

         小珠對(duì)小明說(shuō)：“你的提醒很重要！我現(xiàn)在總結(jié)兩點(diǎn)：一是重力收到涌泉；二是全身打開(kāi)，胯能浮開(kāi)，膝腳不承力，一定是不承力的狀態(tài)，才能腳踩下球壁?！?/p>

         小明說(shuō)：“推手也是不受力不承力的，涌泉沒(méi)有松下去，就在腳上了，腳有多大能耐呢？”

         小珠便與小明推手感受，通過(guò)涌泉的打開(kāi)，手與腳反倒有聯(lián)上的感覺(jué)了。

         午飯大家來(lái)家吃茶，小珠和詩(shī)婕先離場(chǎng)去買(mǎi)菜，及回家準(zhǔn)備。珠媽知道大家來(lái)，特別開(kāi)心。詩(shī)婕洗菜，小珠切菜，珠媽炒菜，老父親也動(dòng)手，負(fù)責(zé)打茶漿……大家分工合作，很快備好一桌子，偉城他們也到了。

         這一圈人挨挨擠擠圍著大圓桌而坐聊，話題各有東西，偉城、小明聽(tīng)小珠講企業(yè)社區(qū)的開(kāi)課情況，當(dāng)聽(tīng)到有那么多人來(lái)學(xué)，小珠覺(jué)得師資不夠時(shí)，偉城和小明馬上表示過(guò)來(lái)幫教。這讓小珠太高興了。

         小珠也講到最近重新講拳，發(fā)現(xiàn)練拳到一定時(shí)候會(huì)產(chǎn)生慣性，會(huì)不知不覺(jué)丟掉了一些細(xì)節(jié)。

         偉城則說(shuō)：“那些細(xì)節(jié)，是為了什么而存在的？不要只顧著找細(xì)節(jié)，把真正重要的丟失了?！?/p>

         小珠：“細(xì)節(jié)為建太極球的動(dòng)態(tài)模型，太極球的動(dòng)是為了說(shuō)明無(wú)極的靜……”

         偉城點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯(cuò)不錯(cuò)，就怕有時(shí)候太在意細(xì)節(jié)，繞進(jìn)去了也不知道。小珠，你現(xiàn)在教的人多了，他們又是基礎(chǔ)學(xué)員，你很容易會(huì)困在這個(gè)水平，提高就慢了……而且很多人叫你老師了，不要沉醉哦……”

         小珠點(diǎn)頭說(shuō)：“明白！我也常提醒自己，在這個(gè)位置久了，習(xí)慣了，就會(huì)固化了。而且身邊的人會(huì)夸贊，自己一旦不知不覺(jué)受用了，就限于這個(gè)平臺(tái)了。更甚的是，學(xué)習(xí)的能力也會(huì)發(fā)生改變，選擇性地學(xué)習(xí)以維護(hù)自己的位置……我見(jiàn)過(guò)幾位老師就是這樣的?！?/p>

        “偉城師兄，你一定是看到我的心念有晃動(dòng)，才會(huì)和我說(shuō)這些的，放心，我都記著的！”

         偉城笑：“心靜了，就能覺(jué)察周圍的人有什么異動(dòng)，自己反倒不容易覺(jué)察自己的。”

         又到企業(yè)社區(qū)太極拳課，今周第三課了，興隆趕過(guò)來(lái)幫教，小明也到了，加上小珠和小志，教員有四人。雖然這堂課來(lái)的人比上周少，但也有四十人，一堂課下來(lái)，四個(gè)教員還是覺(jué)得勉強(qiáng)。

         下課后，小明哇哇叫：“沒(méi)想到講拳這么累！被這個(gè)那個(gè)叫來(lái)叫去的，我都犯頭暈了！小珠，我觀察了一下，他們的身體素質(zhì)都不錯(cuò)，但比較硬。另外他們學(xué)得挺認(rèn)真的，其中有一半人是真想學(xué)的?！?/p>

        “還有就是你要把場(chǎng)子走活，不要總是站在一個(gè)地方講，四個(gè)角都要兼顧到?？梢苑炙膫€(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域你都去帶一帶，這樣大家才能都看到聽(tīng)到學(xué)到。然后助教帶，你在旁邊看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上調(diào)整。”

         小珠點(diǎn)頭接受?？催^(guò)場(chǎng)子那邊，興隆被幾人圍著，正說(shuō)得熱火朝天，等人都散了，興隆才脫身。

         回家路上，興隆說(shuō)：“我要重溫一下拳架，有些動(dòng)作，我也糊涂……”

         這邊的課，把幾方人都拉動(dòng)起來(lái)了。