家長(zhǎng)會(huì)，告狀會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)，榮耀者的期待，失落者的煎熬。

     班主任開家長(zhǎng)會(huì)，年復(fù)一年，老套路，家長(zhǎng)厭倦，再加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，信息靈通，信息靈通的家長(zhǎng)可以說(shuō)第一時(shí)間就知曉了孩子的成績(jī)和排位。因此，就更沒有什么可以吸引家長(zhǎng)耐心地坐在教室聽老師叨叨了。

用新招數(shù)吸引家長(zhǎng)的注意力，如果不是擊中家長(zhǎng)的痛點(diǎn)和興趣點(diǎn)，也難以出彩！

開一場(chǎng)成功的家長(zhǎng)會(huì)，從學(xué)校到老師，都是要費(fèi)一番苦心策劃安排的。

所以，家長(zhǎng)要重視每一次家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)呢，孩子考得好，開家長(zhǎng)會(huì)很樂意；孩子考得不好、表現(xiàn)差強(qiáng)人意的，家長(zhǎng)心急火燎地渴望第一時(shí)間弄清孩子在學(xué)校的表現(xiàn)；有的家長(zhǎng)擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)上孩子的成績(jī)和表現(xiàn)被暴露在大庭廣眾之下，讓自己尷尬得下不了臺(tái)，就對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有畏難情緒。

過(guò)去開家長(zhǎng)會(huì)，老師有一個(gè)誤區(qū)：開家長(zhǎng)會(huì)，成了老師的訴苦會(huì)、告狀會(huì)，家長(zhǎng)聽了鬧心。家長(zhǎng)會(huì)成了堵心會(huì)。開家長(zhǎng)會(huì)，成了部分學(xué)生和家長(zhǎng)成功和榮耀的表彰會(huì)，其他的家長(zhǎng)和學(xué)生是觀眾，是受教育者和尷尬者。

過(guò)去開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)有一個(gè)誤區(qū)：開家長(zhǎng)會(huì)，就是拼命追問(wèn)老師：我家孩子有哪些做得不好？如果老師沒有說(shuō)出自家孩子一二三個(gè)缺點(diǎn)，就覺得老師在敷衍自己，耿耿于懷。

其實(shí)，無(wú)論孩子考得怎樣，家長(zhǎng)會(huì)都是一場(chǎng)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師、學(xué)校溝通的一次盛會(huì)。

既然是盛會(huì)，我們就要帶著愉悅的心情去參與，而不是帶著虛榮心，帶著負(fù)罪心，帶著挑剔心，各懷自私心思去赴一場(chǎng)盛會(huì)。

家長(zhǎng)無(wú)論參加的是一場(chǎng)老師為主導(dǎo)的家長(zhǎng)會(huì)，還是學(xué)生為主導(dǎo)的家長(zhǎng)會(huì)，都要有一顆包容心，一顆好奇心，一顆學(xué)習(xí)的心，一顆探究反思的心。

用包容、好奇、學(xué)習(xí)、探究反思的心態(tài)，參與到會(huì)議中。

包容同學(xué)和老師說(shuō)得不動(dòng)聽的話，好奇別的家長(zhǎng)和同學(xué)的成功之道，學(xué)習(xí)學(xué)校和老師精心組織的會(huì)議精髓——講話、家庭教育材料等，探究適合自家特色的學(xué)習(xí)教育之路，反思過(guò)去的教育得失。

家長(zhǎng)會(huì)后，是家長(zhǎng)會(huì)最重要的一環(huán)，家長(zhǎng)會(huì)成功與否，與家長(zhǎng)會(huì)以后家長(zhǎng)的表現(xiàn)緊密相連。

家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)雷暴閃電，暴擊孩子，孩子恨死老師和該死的家長(zhǎng)會(huì)。下次家長(zhǎng)會(huì)，孩子可能會(huì)聘用一個(gè)爸爸或媽媽去參會(huì)，或者選擇遺忘開會(huì)這事。

家長(zhǎng)會(huì)后，和風(fēng)細(xì)雨，同舟共濟(jì)想辦法，齊心合力完成夢(mèng)想。，孩子對(duì)家長(zhǎng)會(huì)就會(huì)充滿期待。

曾有故事說(shuō)：一個(gè)家長(zhǎng)參加完家長(zhǎng)會(huì)，回家對(duì)孩子說(shuō)：老師說(shuō)你很有潛力，只要再加把勁，還會(huì)有很大進(jìn)步空間，媽媽和你一起加油！后來(lái)，這個(gè)孩子在媽媽的激勵(lì)下，真的一次比一次好，由非常一般漸漸變得良好，變得優(yōu)秀。后來(lái)這個(gè)孩子成了一個(gè)事業(yè)有成的青年才俊。

也許生活中沒有這個(gè)故事，也許生活中有比這個(gè)故事更勵(lì)志的，他們有一個(gè)共同點(diǎn)——屏蔽不利于孩子成長(zhǎng)的負(fù)面評(píng)價(jià)，努力找到一個(gè)能讓孩子相信的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)孩子有信心的方面，抓住這一點(diǎn)這一個(gè)方面，激勵(lì)孩子拼搏，助力孩子去為夢(mèng)想努力。

老師和同學(xué)告訴你的孩子的缺點(diǎn)，作為家長(zhǎng)的你，要用正向的語(yǔ)言去指出并作正向的引導(dǎo)。

比如：老師和同學(xué)告訴你，你的孩子長(zhǎng)期不按時(shí)完成作業(yè)，上課注意力不集中。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，作為家長(zhǎng)的正向指出和引導(dǎo)方式是：

孩子，老師和同學(xué)對(duì)我說(shuō)，你是一個(gè)做事認(rèn)真的人，就是速度慢，從今天開始，媽媽（爸爸）幫你掐著時(shí)間，完成學(xué)校布置的作業(yè)，肯定速度會(huì)越來(lái)越快。來(lái)，我們擊掌成交！

堅(jiān)持這樣練習(xí)下去，你的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，你對(duì)孩子的操心會(huì)越來(lái)越少。

積極勵(lì)志的家長(zhǎng)會(huì)，就是這樣開！開的主角不是學(xué)校，不是老師，不是同學(xué)，而是你，主宰孩子沉浮的家長(zhǎng)。

家是成長(zhǎng)的搖籃！家是成功的搖籃！

今天，我們共享盛會(huì)，今天，我們自己為孩子開一個(gè)積極勵(lì)志的家長(zhǎng)會(huì)！