暑期游學(xué)（7）

第八天

今天是“教育行走”的最后一天活動，從廈門教科院段艷霞老師的《在共同體中探尋教育桃花源》開始，到最后的張文質(zhì)老師的《如何寫一本書》。由于動車票的時間，沒能聆聽張文質(zhì)老師的講座，實在有點遺憾。更遺憾的還有，沒能參加“廈門飛歌”。

早上，段老師的共同體，從最初的席地而坐的幾個人，到如今不知道有多少人的規(guī)模，更有87歲高齡的老先生的坐陣，一路走來實在令人羨慕與欽佩。好多老師，真的就是段老師說的一樣，我有一雙翅膀想飛，但是飛不起來。飛翔正如火車一樣，總是需要帶頭人的，有了像段老師一樣的帶頭人，想要飛翔也是可以的。隨行的好友鄭福綿聽完后，一直對我說回去也整一個共同體來。

接下來緊接著是全國知名班主任鐘杰老師的講座，真是太精彩了！

講座的主題是《我和學(xué)生的美好生活》，她一開題就問，我和學(xué)生的生活真的很美好嗎？敘述了自己從痛苦中逃離，在乏味中困守，于不甘下折騰的班主任生活。我們能做些什么？她首先把自己編成一本有料、有趣、有味、有溫度的教材。然后開發(fā)出一套適合學(xué)生生命成長的教材，獨自一人開發(fā)出了51門課程。她的青春期課程，太“土”了，土得你無法想象她下一招要出什么牌。但是她的招實在太有智慧了，智慧得讓在場的老師時時爆發(fā)出陣陣掌聲?！懊篮檬墙⒃谕纯嘀系?，唯有堅持才能見到美好?！薄皩W(xué)生罵我變態(tài)，對，變態(tài)就是改變狀態(tài)。”她的演講真是讓人享受，享受她和學(xué)生美好的生活。王木春老師說，我聽過好幾位班主任的講座，她算是講得最好的了。

鐘老師真是一本好教材！

來自綿陽的何冬梅老師，給我們帶來了“一段與更好的自己相遇的童年旅行”。從她們學(xué)校的課程入手，講述了學(xué)校的精彩故事。想要讓教育理念真正落地，想必只有課程才能實現(xiàn)。上午還有一場特別精彩，那就是湖北武穴的涂玉霞校長的《我創(chuàng)，故我在》。去年，親眼目睹了她們學(xué)校的個個精彩。今天涂校長從學(xué)科上來講她們的創(chuàng)意，一開始就讓一位數(shù)學(xué)老師上來跳舞，背景彈出了一句話：好教師都有跨界的能力。這樣的開始，馬上就把在場所有老師吸引住了。

接下來，她講述了她的數(shù)學(xué)課通過“幸運星駕到”讓學(xué)生發(fā)言；“你是主角”代替應(yīng)用題中的“小王”和“小明”，讓學(xué)生始終保持課堂積極性。所有的這些招，都會出現(xiàn)在一本《讓你腦洞大開的原汁數(shù)學(xué)》書上。涂校長說，好老師是能教出好成績的，但是教出好成績的并不一定就是好老師。我很喜歡她的這句話：學(xué)數(shù)學(xué)不是做題的，而是長智慧的。的確，我們很多老師在這點上認(rèn)識是不夠的，目標(biāo)只定位在考好成績，而不是讓學(xué)生長智慧。不一樣的目標(biāo)，最終落實在教育教學(xué)行為上是完全不一樣的。

下午，由于提早離開，只聽了我們浙江的劉發(fā)建老師的《從魯迅出發(fā)——我讀魯迅這十年》。聽完講座，讓我感受到了一個好老師不僅能教出好成績，更能夠開發(fā)出好的課程來，有可能還產(chǎn)生更好的生產(chǎn)力和經(jīng)濟效益。他從第一本《親近魯迅》到后來的一整套，光那第一本目前的銷售量是28萬冊。他就是利用這些書，來做他的“名家經(jīng)典閱讀周”，我想能夠成為他的學(xué)生，那真是很幸福的一件事。牢記他的一句話：求學(xué)之路上，臉皮要厚一點。

至此，“教育行走”的大旗已經(jīng)轉(zhuǎn)交給寧波的光華小學(xué)。明年的7月21日，不管三七二十一，寧波再見！

7月，游學(xué)就此告一段落，8月6日在一個向往已久的地方——上虞，去參加擔(dān)當(dāng)者組織的“校長研習(xí)營”，一定去看看春暉中學(xué)，北有南開，南有春暉。