從女兒不想讀書想到

過完春節(jié)，即將開學(xué)的幾天，女兒幾乎每天晚上都要哭一回說：“我不想上學(xué)，我不認(rèn)識字寶寶，老師會罵我的。”我們一家人都在安慰：“別擔(dān)心，寶貝，爸爸媽媽都是老師,一定會好好教你認(rèn)識很多字寶寶的。”每天晚上都要這樣才能哄她入睡。

女兒今年6周歲，讀大班，幼兒園已經(jīng)開始教孩子識字和算術(shù)了?？雌饋?，孩子已經(jīng)在學(xué)業(yè)上有負(fù)擔(dān)了。

開學(xué)前的幾天，女兒主動要求我們叫她識字，教她朗讀上個學(xué)期的識字閱讀本。我也一本正經(jīng)地教起來，拿起毛筆把要認(rèn)識的字寫在大張的白紙上，做成識字卡讓她讀記；把家里書柜、書桌都貼上名字標(biāo)簽教她認(rèn)讀；我還讓她媽媽下載識字游戲軟件安裝在蘋果手機(jī)里。女兒開始識字了，許是有了學(xué)習(xí)的動力吧，孩子特別認(rèn)真，比起小學(xué)一年級的孩子主動多了；許是有了壓力吧，孩子學(xué)著、學(xué)著，眼淚又從眼角撲簌簌地滾下來：“爸爸，我還是不想上學(xué)，要是上了小學(xué)，老師布置了作業(yè)，我又不會做，怎么辦??？”

“爸爸是老師，我每天都會教你的呀！”

“可是，如果我在學(xué)校里老師問我問題呢，我不會怎么辦呢？”說著，又一排淚珠掛下來。

看著女兒的眼睛，想著她此時對學(xué)業(yè)上的擔(dān)心，我真是心疼極了。于是，我開始給她講述我小時候上學(xué)的故事：小時候的我也害怕上學(xué)，爺爺買了個大餅給我吃，我就上學(xué)去了。后來在學(xué)校里還當(dāng)上了班主席，給老師當(dāng)小助手。學(xué)校里還有好多有趣的游戲呢，爸爸那時候在學(xué)校的每天中午就和其他小朋友開始表演大王的游戲……

說完這些，女兒才開始恢復(fù)平靜。

我在想，為什么女兒會有如此大的壓力呢？是誰造成女兒會有這樣的壓力呢？

也許，幼兒園在識字和算術(shù)的教學(xué)上存在一些問題吧。雖然《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中只要求大班孩子能對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義，能通過實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算，但是我不反對大班開始教識字和算術(shù)?？芍匾?/span>是看幼兒園如何看待這些所教的內(nèi)容，怎么教給孩子。不能把這些當(dāng)成主要任務(wù)而給孩子們造成過早的學(xué)業(yè)壓力。

女兒所在的是一所民辦的浙江省二類幼兒園，聘請的是市里知名的園長，在我們這屬于“高、大、上”的一類。這個幼兒園的辦學(xué)水平和辦學(xué)理念都是讓我選擇的理由，但是在與園長及董事長的溝通中，我也得知了他們辦園的用心與困難。

幼兒園地處農(nóng)村，與大量的家庭式幼兒園并存，不是說家庭式幼兒園不好，而是我們這個招生制度不能讓他們有良性的招生競爭環(huán)境，導(dǎo)致了整個學(xué)前教育都在搶生源。農(nóng)村還有相當(dāng)一部分家長是拿學(xué)費(fèi)與識字多少進(jìn)行評價幼兒園的好與壞的。如果從硬件設(shè)施與師資力量去評價的話，那些家庭式幼兒園是無論如何也沒法和這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦中心幼兒園比的。但人家從收費(fèi)上下手，從教學(xué)手段上下手，就讓家長感覺到收費(fèi)少，但是能比你識字多、做題多。于是，就會吸引一批孩子前往這些家庭式幼兒園。作為省二類幼兒園，為了保證生源，只能“同流合污”。

這樣，就出現(xiàn)了前面所講的惡性競爭的局面。就會使得一些真正想做教育的幼兒園也放棄了教育夢想，而去實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的理想。哎！最可憐的是又有這么多孩子不能享受優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

我想，如果我們政府部門能從財政上扶持這些上規(guī)模、上檔次的幼兒園辦學(xué)，如：與家庭式幼兒園收費(fèi)的差價進(jìn)行政府財政補(bǔ)助，讓我們的優(yōu)質(zhì)民辦農(nóng)村幼兒園解決了生存的后顧之憂，讓他們規(guī)范自己的辦學(xué)行為，真正地做好學(xué)前教育應(yīng)該做的事，也許就能讓更多的孩子享受更優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育了。

幼兒園的教育讓我想起自己所從事的小學(xué)教育，當(dāng)獲知省教育廳今年開始取消小學(xué)三年級及以下年級各種形式的學(xué)科統(tǒng)測活動以及對其他年級的測試都做出了明文規(guī)定，真是叫人歡欣鼓舞。可激動之后，又想：文件是發(fā)了，但是不知道結(jié)果會有多少執(zhí)行力？恐怕下面的學(xué)校又是準(zhǔn)備如何去應(yīng)付檢查，而背地里又是一套。

我身為一名教學(xué)副校長，去年就開始在學(xué)校里倡導(dǎo)取消各類單元考試，但是結(jié)果不盡如人意。我們的老師為什么就那么放不下考試呢？有的老師反問我，你說不考試，教育局還每年搞全市統(tǒng)一監(jiān)測呢？也有人反問我，你說不考試，可是每年教育局在統(tǒng)一監(jiān)測后還要進(jìn)行分析排名呢？有時候我真的無語，小學(xué)階段根本不存在升學(xué)壓力，為什么就逃離不了考試給老師自己、學(xué)生帶來的痛苦呢？現(xiàn)在這種學(xué)業(yè)上的壓力已經(jīng)殃及我們的幼兒園，真令人深思！