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昨天 以下文章來源于馮侖風(fēng)馬牛 ，作者馮侖風(fēng)馬牛
▲馮侖 | 中國企業(yè)家俱樂部理事、御風(fēng)集團(tuán)董事長、萬通集團(tuán)創(chuàng)始人壞人的機(jī)會(huì)不可重復(fù)，但是做好人，你永遠(yuǎn)可以心安理得，并且可以一直做下去。來源 | 馮侖風(fēng)馬牛 作者 | 馮侖 馮叔：人是一種挺特別的哺乳類動(dòng)物，社會(huì)化要經(jīng)歷很長的時(shí)間。其它動(dòng)物，比如獅子、老虎，它們也有「社會(huì)化」的過程，但是那個(gè)過程很短，而且它們的「社會(huì)」很簡單，該咬誰，該躲誰，很清楚。人的社會(huì)復(fù)雜得多。不僅社會(huì)關(guān)系復(fù)雜，倫理關(guān)系復(fù)雜，人的心眼也多。于是，從一個(gè)小孩成長到熟悉社會(huì)關(guān)系，成為成人社會(huì)中的一員，需要學(xué)習(xí)很多年。有人認(rèn)為，一個(gè)人進(jìn)入成人世界的正式標(biāo)志應(yīng)該是大學(xué)畢業(yè)。那么，在這之前，為了社會(huì)化而學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)超過 10 年。學(xué)什么？知識(shí)只是一個(gè)方面，還要學(xué)習(xí)成人世界的游戲規(guī)則，比如大人之間怎么打交道，人情往來如何應(yīng)對，怎么巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)，如何給人面子，知道錢能干什么，等等。這種學(xué)習(xí)，其實(shí)也可以叫做社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的傳承。我前些天出差，在一個(gè)縣城里的小館子吃早飯。餐館老板的兒子，才三歲多，在店里溜達(dá)，跟我們聊天，好成熟的樣子。我突然想到，他們家因?yàn)殚_餐館，小孩從小跟生人打交道，他就成熟得快，社會(huì)化的經(jīng)驗(yàn)就比接觸人少的小孩積累得快。大城市里很多家庭，在孩子也這個(gè)年紀(jì)時(shí)，把孩子當(dāng)寵物一樣養(yǎng)。孩子只跟父母、爺爺奶奶等很少數(shù)的人打交道，孩子不講理，家人也寵著，不會(huì)像這個(gè)孩子，兩三歲就天天跟陌生的成年人互動(dòng)，按照成年人的規(guī)則說話。《隱秘的角落》|人生不完全是知識(shí)，還有很有幽微之處在學(xué)校上學(xué)，學(xué)習(xí)的往往只是知識(shí)。但是人生不完全是知識(shí)，還需要學(xué)習(xí)成人之間的相處方式，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以及對人的惡的方面的理解。所謂人的成熟，就是對惡的方面的理解和觀察不斷加深；不成熟，就只有善沒有惡，而人生本身是善惡都有的。我前一陣讀完了余華的小說《文城》。余華寫的是苦難，把人的很多惡的東西揭示出來，最后讓我們感受到善的溫暖。多數(shù)小孩，在家里感受的往往都是只有善。然后社會(huì)化的過程中，慢慢開始懂事。什么叫懂事了？就是知道了人心不光有善，還有惡；知道了人不光有生，還有死；知道了不光有愛，還有恨；知道了人不光有友誼，還有疏離……知道了很多反面的東西，就成熟了。所以在課堂上學(xué)不進(jìn)去，或者是考試偶爾沒考好，只是知識(shí)這個(gè)維度的挫敗。而知識(shí)的學(xué)習(xí)更簡單，以后什么時(shí)候補(bǔ)都行。我上學(xué)時(shí)因?yàn)橼s上文革，之后我們都在社會(huì)上漂了幾年了，才又收到通知說復(fù)課了，又去上學(xué)。于是我到六年級(jí)才學(xué)漢語拼音，上大學(xué)才學(xué)三角函數(shù)，我也一樣學(xué)會(huì)了。知識(shí)的學(xué)習(xí)，時(shí)間順序是可以顛倒的。也就是說，學(xué)習(xí)成績不好，或者說知識(shí)學(xué)習(xí)上的不順利，不等于社會(huì)化的進(jìn)程比別人要差。就像我出差看到的這個(gè)小孩，學(xué)習(xí)、考試，將來未必有太多的天賦，但他再過幾年，在社會(huì)化的角度上，一定非常成熟。現(xiàn)在為什么「媽寶男」那么多？就是很多家庭只有一個(gè)孩子，家長是把孩子當(dāng)寵物養(yǎng)，不是當(dāng)人養(yǎng)。養(yǎng)寵物，小貓小狗，你教它蹦跳，好像是培養(yǎng)技能，其實(shí)是為了玩。所謂寵物，就是你溺愛它，然后讓它無條件服從你。比如我養(yǎng)了貓，我喂養(yǎng)它、照顧它，那么我找它玩時(shí)，它就得跟我玩，逗我高興。很多家長對孩子，也是這樣，無限的溺愛，然后，即使沒有明確的說出來，但事實(shí)上就是讓孩子無條件地服從他們，未來干什么都得聽他們的。這樣養(yǎng)大的孩子，社會(huì)化就不會(huì)好，最后就長不大。大學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入社會(huì)以后，依舊不知道惡，不知道死，不知道恨，不知道疏離，不知道負(fù)債，不知道疾病……當(dāng)然，所謂「知世故而不世故」，理解和觀察事物的另一面，并不是說要隨波逐流，而是在安身立命的時(shí)候要思考這些事情，然后建立自己的價(jià)值觀和道德。而「世故」是無原則無條件地迎合、討好所有人，最后失去自己，這是不可取的。《師父》| 規(guī)則有很多，但要選做好人的規(guī)則成人社會(huì)的規(guī)則里，往往分成兩套規(guī)則，一套是好的，一套是不好的。所謂好的，就是合規(guī)守法，尊重公序良俗，按正常人的生命過程來過你的生活。還有一套，就是坑蒙拐騙，投機(jī)取巧，懶饞占奸滑。要是再復(fù)雜一點(diǎn)，還可能演出第三套規(guī)則來——在一個(gè)人身上，有時(shí)候真，有時(shí)候假，有時(shí)候好，有時(shí)候壞。我們判斷壞人和好人很容易，最難判斷的是這人有時(shí)候像好人，有時(shí)候像壞人；以及有時(shí)候是好人干壞事，有時(shí)候是壞人干個(gè)好事。比如，辛德勒是個(gè)壞人，但是他又干了件非常大的好事。這就出現(xiàn)了第三套規(guī)則。但是，動(dòng)物世界的規(guī)則，就很簡單，一套規(guī)則，不裝，也不演。人的社會(huì)，麻煩也就麻煩在有三套規(guī)則：好的規(guī)則，壞的規(guī)則，以及表面好實(shí)際壞或者表面壞實(shí)際好的規(guī)則。所以，從小孩到進(jìn)入成人社會(huì)，要了解、學(xué)習(xí)的，就包括了這些規(guī)則。家長讓孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)然就是要把這些規(guī)則講清楚。然后通過個(gè)體案例告訴他，好的規(guī)則下應(yīng)該怎么做。但是好人也經(jīng)常會(huì)遇到一些傷害，那么怎么去權(quán)衡？有些人，因?yàn)楸粋?，所以也學(xué)壞。通過當(dāng)壞人得到的利益，一開始也許大家沒發(fā)現(xiàn)，但是等大家發(fā)現(xiàn)這個(gè)人老是侵害別人，大家一定會(huì)遠(yuǎn)離他。有些人，寧愿被傷害，也堅(jiān)持做好人的規(guī)則。也正因?yàn)檫@樣子，他越堅(jiān)持做好人的準(zhǔn)則，相信他的人越多，未來好的回報(bào)也越多，因?yàn)榇蠹蚁嘈潘?/span>也就是說，壞人的機(jī)會(huì)不可重復(fù)。比如說，小偷偷完了，就提心吊膽，過幾天再偷，沒準(zhǔn)就被抓了。但是做好人，你永遠(yuǎn)可以心安理得，并且可以一直做下去。
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