（下）（三）不要停止創(chuàng)造，不要停止思考——讀《給教師的建議》

我拿什么奉獻(xiàn)給你，我愛(ài)的人？

答：“為愛(ài)的人創(chuàng)造幸?！?/p>

用道德去觸動(dòng)，用思想財(cái)富去激發(fā)，用良心去呼喚。人之初，性本善，還是教化使然？

肩擔(dān)歷史重任，胸懷青天黃土。

總說(shuō)挫折是一種財(cái)富，要珍惜并坦然面對(duì)。

請(qǐng)珍惜青少年純潔的精神熱情。

不要忽視群體中的孤獨(dú)。珍惜孩子內(nèi)心高尚世界。

讓人們生活在公共利益的世界里。

讓學(xué)生也成為認(rèn)真的教育者。讓學(xué)生也學(xué)會(huì)自我教育。

激勵(lì)學(xué)生道德方面的自我教育。

要愛(ài)自己的美德，也要恨自己的惡習(xí)。

你的閱讀就是你的智力背景，你的智力背景越豐富，你的學(xué)習(xí)就越輕松。每天讀一兩頁(yè)你感興趣的內(nèi)容。今天錯(cuò)過(guò)的，明天就再也補(bǔ)不回來(lái)了。

人需要娛樂(lè)。你的放松活動(dòng)也可以是閱讀文學(xué)作品。

永遠(yuǎn)不要停止腦力勞動(dòng)，每天都要用智力財(cái)富豐富自己。不要停止創(chuàng)造，不要停止思考。窮則思變。

在什么條件下，集體能夠有效發(fā)揮教育個(gè)人的功能？

本書(shū)每一章的題目都起得耐人尋味，極具啟發(fā)性。

要善于使美德具有吸引力。

教師不注重談權(quán)力。

珍惜兒童的信任與感情。這些事物非常脆弱，很容易就會(huì)被破壞。如果你破壞了它們，那么你作為教育者的生涯就到頭了。你就只能成為一個(gè)監(jiān)督者，而不是教育者。

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