我九月份的書單

       時(shí)間過得很快，九月份（2018年）就要結(jié)束了，在這里，我列出我九月份看完的書的書單，其實(shí)也不是很多，只有五本而已，分別是《愛的教育》、《讓夢(mèng)想開花》、《傅雷家書》、《要相信孩子》、《青銅葵花》。

      《愛的教育》（阿米琪斯 著 王干卿 譯）

       日記體兒童小說，以一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生視角，寫他在一個(gè)學(xué)年里的故事，字里行間，透著親切的師生情，同學(xué)之間的友好情誼，以及父母與孩子深深的愛。這本書讓我看到了人性的美，和教育的偉大。里面的每月故事，有一些十分感人，像《佛羅倫薩的小抄寫員》、《尋母記——從亞平它山脈到安第斯山脈》等，讀這些故事的時(shí)候，我可以說淚流滿面，心靈受到極大的沖擊。

     《讓夢(mèng)想開花》（李鎮(zhèn)西 著）

       李鎮(zhèn)西寫的書家里藏有七、八本，他的教育理念是比較全面“人”的教育，我非常喜歡。這本書主要是寫是對(duì)新教育的探索與思考，讓我認(rèn)識(shí)了朱永新，認(rèn)識(shí)了新教育，一種跳出傳統(tǒng)而又非常美好的教育。后來我買了《我的教育理想》（朱永新 著）和《新教育》（朱永新 著）也是因?yàn)樽x了《讓夢(mèng)想開花》這本書的緣故。

      《傅雷家書》（傅雷 朱梅馥 傅聰 著 傅敏 編）

       這本書讓我體會(huì)到父母與孩子之間細(xì)膩的情感，也認(rèn)識(shí)到了翻譯家傅雷才華橫溢的一方面，尤其是對(duì)于藝術(shù)的研究。但是當(dāng)我看完這本書的時(shí)候，心里也產(chǎn)生了點(diǎn)批判性的意識(shí)，就是作為父母，既要感性關(guān)注、呵護(hù)，但也要理性放手呀，不要事事都想去干預(yù)孩子的成長。有些事情，需要孩子獨(dú)立去面對(duì)，才能促成其心靈、精神的成長。

      《要相信孩子》（B.A.蘇霍姆林斯基 著 汪彭庚 譯）

       B.A.蘇霍姆林斯基的著作是我非常的作品，他的很多書我都藏有。那本《給教師的建議》我看了一遍又一遍（現(xiàn)在在看第七遍），那簡直教育教學(xué)的寶藏。通過閱讀《要相信孩子》這本書，我體會(huì)到了孩子的很多問題，源于心靈上的問題，也源于教師與孩子心靈溝通上的問題。教育，是心心相印的活動(dòng)。在心靈上，我們與孩子是平等的。只有這樣，我們才能進(jìn)入孩子的心靈，發(fā)現(xiàn)孩子心靈上的問題。

      《青銅葵花》（曹文軒 著）

       里面的文字，像詩歌一般的美，但所寫的那個(gè)年代的事情，卻是大苦，大苦中又透著人性的美。它告訴我們，當(dāng)我們面對(duì)苦難的時(shí)候，要用積極的態(tài)度去面對(duì)，既要有承受苦難的無畏精神，也要有面對(duì)苦難尋求希望的決心與勇氣。

       我很欣賞作者在《青銅葵花》的后記中寫了羅曼羅蘭的一段文字：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魄。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值和離開人生時(shí)的甜蜜。

       北大教授陳平原曾說一句話讓我記憶深刻：“如果你半夜醒來發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)好長時(shí)間沒讀書，而且沒有任何負(fù)罪感的時(shí)候，你就必須知道，你已經(jīng)墮落了?！蔽冶闶菈嫷竭@種地步了，我人很笨，但是非常喜歡讀書，每天，無論我多么忙，我都要抽出一個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間來進(jìn)行閱讀——這已經(jīng)成為我的習(xí)慣了。在我家里，別的不多，就是書挺多的，昨晚母親“抱怨”我：“買那么多要不要錢的？你看得完嗎？”她前面那個(gè)問題我沒有去回答，只回答她第二個(gè)問題?！翱吹猛暄??！奔词刮椰F(xiàn)在看不完，總有一天我會(huì)看得完（現(xiàn)存的書）。

      在暑假里，不用上課，老爸老媽回老家去，愛人要上班，我?guī)缀趺刻煲τ趲蓚€(gè)小孩，照樣抽出很多時(shí)間看書。有一些書我還進(jìn)行精讀——在書上作一些筆記，圈圈畫畫，像《唐詩.宋詞.元曲》第一、二冊(cè)、《請(qǐng)?jiān)试S我成為你的夏季》（詩集 方振宇 編）、《好校長好學(xué)?！罚ㄌ绽^新等 著）、《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西 著）、《我的教育思考》（李鎮(zhèn)西 著）、《做最好的老師》（李鎮(zhèn)西 著）、《做最好的家長》（李鎮(zhèn)西 著）、《學(xué)記》（潛苗金 譯著）等。不過我做的都是非功利的閱讀，就只是愛閱讀的緣故罷了。

       我在這里說這些并不是想標(biāo)榜我讀了多少多少書，而是想希望無論孩子也罷，老師也罷，家長也罷，多進(jìn)行些有益的閱讀，尤其是我們的孩子，美好的人生應(yīng)該是從閱讀開始的。視野的廣度決定了思維的深度，閱讀也利于培養(yǎng)他們的思維能力，豐盈他們的精神世界。

       我覺得，好的教育，就是從好的閱讀開始！