作者 | 凱叔母嬰研究所所長

這兩天朋友找所長訴苦，說她太傷心了，總是被孩子打臉。

這可不是比喻，而是實(shí)實(shí)在在呼在臉上的小巴掌。

“我正跟他咿咿呀呀對話，他出其不意就是一巴掌。一天能有好多次，而且還經(jīng)常薅我頭發(fā)、撕嘴、揉臉……”

朋友不制止還好，越制止孩子越起勁。

“這孩子不會有暴力傾向吧？長大以后管不了可怎么辦？”朋友很是頭疼。

每個(gè)人畜無害的幼崽背后，都有個(gè)經(jīng)歷九九八十一難的老母親。

寶寶為什么總喜歡“打媽媽臉”呢？

打臉、薅頭發(fā)，到底會不會有暴力傾向？

嬰兒打臉，怎么制止呢？

今天咱們就來好好聊聊“孩子喜歡打臉?gòu)寢尅北澈蟮恼嫦啵?/p>

為什么愛打的總是“臉”，而且是媽媽的臉呢？

● 先說說為什么總愛打臉。

其實(shí)有兩個(gè)原因。

一個(gè)原因是孩子天生對人臉五官更感興趣。

Johnson 和 Morton兩位心理學(xué)家， 對24個(gè)嬰兒進(jìn)行了視覺喜好研究。

研究人員給嬰兒們展示了幾張人臉大小的紙片，一張畫著正常人臉的五官，一張打亂了五官，還有一張是沒有任何五官。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，嬰兒們對正常的人臉五官最感興趣。因?yàn)橄矚g，所以愛摸。

另一個(gè)原因在于，孩子是在模仿大人。

孩子小的時(shí)候，大人看著他們?nèi)忄洁降男∧槪遣皇浅３Ｈ滩蛔〉叵胍焓帜笠荒螅?/p>

孩子雖然不會說話，但他們會模仿大人的行為，他們看著大人充滿愛意地捏他們的臉，就以為捏臉是愛的表達(dá)。

● 那又為什么總是打媽媽呢？

是更偏袒爸爸嗎？

不是的。

邁阿密大學(xué)還做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

研究者找到24 個(gè)嬰兒，都是3個(gè)月左右月齡，給他們看兩張人臉照片。一張是媽媽的臉，一張是陌生人。

結(jié)果顯示，嬰兒花了更長的時(shí)間盯著媽媽的臉看。

研究人員推測，正是因?yàn)樵诖蟛糠旨彝ダ铮瑡寢屨湛磱雰旱臅r(shí)間最長，嬰兒最熟悉的臉就是媽媽的臉，所以會跳過爸爸，只“打”媽媽。

再加上孩子在媽媽肚子里待了十個(gè)月，早已經(jīng)習(xí)慣了媽媽的心跳和氣息，更別提哺乳帶給孩子的依戀感。

孩子不是更喜歡欺負(fù)媽媽，反而是更依戀媽媽。

● 最后說說寶寶為什么要用“打”的？

就不能好好摸嗎？

還真不能。

寶寶剛出生的時(shí)候，想了解新事物只會用舌頭舔、用嘴咬、用牙齒啃。這時(shí)寶寶還不懂用手，只能靠感官去探索世界。

等到寶寶意識到自己“有手”的時(shí)候，手就變成了探索世界的第一工具。

從一開始經(jīng)常用拳頭、手背，后來變成喜歡用手掌、手指去感應(yīng)。

當(dāng)媽媽感覺總是被打臉的時(shí)候，說明寶寶的手部精細(xì)動已經(jīng)開始發(fā)育，只是還沒發(fā)育完全。

寶寶的手部精細(xì)動作的發(fā)育，是循序漸進(jìn)的。

對于0-6個(gè)月的寶寶來說，他們還不會用指尖捏東西，只能用手掌和全部手指生硬地抓。

只要眼前有東西，不管是什么，伸手就會去抓，而且會兩只小手同時(shí)上。于是，媽媽的臉和頭發(fā)就遭殃了~

媽媽眼里的“打”，對于嬰兒來說，只是想要探索的“摸”。

因?yàn)閷殞毟矚g人的五官，所以總愛“打臉”；

因?yàn)閷殞毟鷭寢尭H近，所以更喜歡媽媽的臉；

因?yàn)榫?xì)動作發(fā)育不全，所以“愛的撫摸”就過了火。

寶寶“愛打媽媽臉”，還真的是“天時(shí)地利人和”。

面對孩子“特別的愛”，媽媽們要不要制止？

不要。

因?yàn)闆]有用。

如果寶寶月齡小于6個(gè)月，家長再怎么制止，孩子也沒有能力控制小手。

大人的制止，在聽不懂太多指令的寶寶看來，更像是一種有趣的“回應(yīng)”。

一旦他覺得，只要打一巴掌，媽媽就會關(guān)注我，反而會打得更多。

等到7個(gè)月以上，孩子漸漸有能力控制手部動作時(shí)，是不是就可以制止了？

單純的制止，仍然不起作用，甚至?xí)m得其反。

心理學(xué)上有個(gè)概念叫做“負(fù)強(qiáng)化”。

如果大人一直對孩子的某種行為持否定態(tài)度，孩子就會加深對這種行為的印象，更傾向于反復(fù)去做。

所以，越制止，越打臉。

當(dāng)然，比制止更不明智的，就是對孩子笑。

鄰居奶奶就是這樣，她覺得小孫子揮著小手打來打去的樣子特別可愛，只要孩子一打她，她就哈哈大笑，孩子就打得更開心了。

他會以為，奶奶很喜歡這種行為，就常常用這種行為來討奶奶歡心。

如果一定要做些反應(yīng)來改變被打臉，所長認(rèn)為有2個(gè)方法可用：

其一，以不變應(yīng)萬變。

當(dāng)孩子的“小魔掌”伸過來時(shí)，我們盡量保持淡定的表情，然后用手接住孩子的魔掌，假裝和他握手，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

或者，立刻拿別的玩具，吸引開寶寶的注意力，讓寶寶沒有“打臉”的機(jī)會。

其二，多為寶寶進(jìn)行手部精細(xì)動作訓(xùn)練。

精細(xì)動作訓(xùn)練，不僅能幫助寶寶更好地控制手部動作，還可以促進(jìn)大腦發(fā)育、開發(fā)智力；

同時(shí)，還能增進(jìn)親子關(guān)系。當(dāng)孩子得到高質(zhì)量陪伴時(shí)，也就更愿意聽從大人的指令。

對于不同月齡的寶寶來說，我們可以用不同的方法進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

0-1個(gè)月的寶寶，最好不要給寶寶戴手套。孩子只有充分觸摸外部世界，才能更好地發(fā)育觸覺。

2-5個(gè)月，可以適當(dāng)對寶寶進(jìn)行抓握訓(xùn)練。用不同形狀、不同質(zhì)地的玩具吸引寶寶伸手去抓，讓寶寶手部可以接受不同的刺激。

6個(gè)月，可以教寶寶撕紙，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉手部精細(xì)動作。

7-12個(gè)月，可以訓(xùn)練寶寶用一只手的玩具，去打擊另一手里的玩具，當(dāng)兩個(gè)玩具碰撞發(fā)出聲音時(shí)，就給寶寶獎勵(lì)，這樣能促進(jìn)寶寶的手-眼-耳-腦感知覺能力的發(fā)展。

1-2歲的寶寶，可以進(jìn)一步促進(jìn)寶寶的手指靈活發(fā)育，可以給寶寶買一個(gè)玩具電話，帶寶寶按電話鍵，鍛煉手部肌肉，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。

2-3歲時(shí)，就可以引導(dǎo)寶寶做一些更復(fù)雜的手部動作，比如互動式投籃、用棍子撥小球走規(guī)定路線等。

手部動作多且靈活的孩子，往往會更聰明。常言說，“心靈手巧”。

所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶開始“打臉”時(shí)，不要急、不要?dú)狻?/p>

手部動作多，會打會薅的嬰兒，非但不是“暴力”、沒教養(yǎng)，反而是有好奇心、膽大、有探索欲的聰明娃。

當(dāng)然，也不要聽之任之，而是充分抓住這個(gè)手部動作敏感期，陪伴孩子，訓(xùn)練孩子。

這樣一來，您不僅能收獲一個(gè)聰明寶寶，還能讓寶寶對爸爸媽媽的愛，更親密，更長久。