所謂幼兒園課程興趣化原則就是指幼兒園課程的設計和實施要以幼兒的興趣為出發(fā)點和歸宿。要讓幼兒樂在課程的實施過程，同時，還要讓幼兒通過課程的實施形成相應的學習興趣和探究興趣。     

幼兒的興趣有：直接興趣和間接興趣；自發(fā)興趣和教育過程中培養(yǎng)起來的興趣。

一、興趣化原則意義

興趣是學習和發(fā)展動力源泉。

興趣是幼兒有效學習的前提條件。興趣是幼兒有效學習的前提。只有幼兒感興趣的，幼兒才會去學，也只有這樣的學習才是有效的/高效的學習。不能將成人的興趣強加給孩子，現(xiàn)在許多生成課程里的東西，與其說是孩子的興趣，不如說是成人的興趣。

幼兒行為很大程度上是由其興趣，特別是直接興趣決定的。他們做什么，怎么樣做，都是由興趣決定的。他們不能象大人一樣為了遠大的目的而持久地學習,他們的學習大多數(shù)的情況下是為對學習對象及其過程的興趣所驅動。

興趣比單純的掌握知識技能更有利于幼兒的可持續(xù)發(fā)展。

二、落實興趣化原則應注意

教育活動游戲化，但興趣不單單來源于游戲。

興趣是目的，是手段。

具有一定挑戰(zhàn)性的學習任務，有利于提高幼兒的興趣。

成功經(jīng)驗有利于增強幼兒的興趣。

能滿足幼兒需要的活動才能引起幼兒的興趣。（成功、交往、表現(xiàn)、挑戰(zhàn)、愛 與被愛、活動、心理安全、美需要）。