有不少讀者，問到管理和權(quán)威的問題。生活中需要管理的地方很多。你是一個(gè)老師，你要管理學(xué)生，你是一個(gè)家長，你要管理孩子，你是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，你要管理員工。更重要的是，你要管理你的身體，管理你的生活，管理你的心，管理你的心與你生活之間的關(guān)系。

管理有很多的方法，使用權(quán)威，是方法之一。如果你有權(quán)威，為什么不去使用呢。權(quán)威，是非常好用的。領(lǐng)導(dǎo)使用權(quán)威，員工會(huì)聽話，老師使用權(quán)威，學(xué)生會(huì)聽話，家長使用權(quán)威，孩子會(huì)聽話。將軍使用權(quán)威，士兵會(huì)聽話。權(quán)威，是非常好用的。假如你有權(quán)威，你當(dāng)然可以使用。

但是，權(quán)威有多么好用，它就有多少副作用。權(quán)威的力量越大，它的反作用力也越大。世界上所有的戰(zhàn)爭(zhēng)，歸根究底，都是權(quán)力的斗爭(zhēng)。因?yàn)闄?quán)力太好用，所以人們想要更多的權(quán)力；因?yàn)闄?quán)力太好用，人們開始依賴權(quán)力，隨時(shí)想要行使自己的權(quán)威，不允許自己的權(quán)威受到挑戰(zhàn)。

請(qǐng)記住，權(quán)威不是管理的唯一方法。如果你依賴權(quán)威，你最終會(huì)因?yàn)槟銓?duì)權(quán)威的過度依賴，而使你喪失權(quán)威。一個(gè)家長，如果總是在家里行使威權(quán)，它必將導(dǎo)致孩子的反抗。一個(gè)老師，如果總是在班級(jí)里行使威權(quán)，它必將導(dǎo)致學(xué)生們的反抗。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，如果總是在職場(chǎng)行使威權(quán)，它必將導(dǎo)致員工們的反抗。

如果你有權(quán)威，那很好，有些時(shí)候，你可以使用它，但在有些時(shí)候，你不必使用權(quán)威。想一想我們的頭腦吧，我們說頭腦是人體的司令部，代表著一種權(quán)威。頭腦也總是在發(fā)布各種指令，我們的身體通常都在無條件的執(zhí)行頭腦的命令。

如果頭腦和身體有矛盾，身體感覺累了，這是身體在說需要休息，頭腦卻不肯休息，指示身體繼續(xù)工作，這是一種權(quán)威。當(dāng)身體屈服于頭腦，在疲勞中繼續(xù)工作，頭腦的命令，得到執(zhí)行，頭腦的權(quán)威，得到維護(hù)，但身體會(huì)受到傷害。如果身體受到傷害，那么頭腦也會(huì)受到傷害，因?yàn)轭^腦只是身體的一部分。

權(quán)力，它看起來是個(gè)體的，看起來你有某個(gè)權(quán)威，但事實(shí)上，它是集體的，是集體賦予了個(gè)體的權(quán)威。你首先有一個(gè)家庭，你才能成為家長，你首先有一個(gè)班級(jí)，你才能成為班主任，你首先有一批職員，你才能成為領(lǐng)導(dǎo)。所以，不要用你個(gè)體的權(quán)威，來傷害了這個(gè)集體的力量。

當(dāng)你在家中行使權(quán)威，這個(gè)家庭缺少活力。當(dāng)你在班級(jí)中行使權(quán)威，這個(gè)班級(jí)缺少活力。當(dāng)你在職場(chǎng)中行使權(quán)威，你的員工缺少活力。當(dāng)你總是使用頭腦的權(quán)威，你的身體會(huì)缺少活力。權(quán)威，是一種位置的力量，當(dāng)你成為一個(gè)頭腦，你已經(jīng)在較高的位置上，你不必總是行使權(quán)威，因?yàn)槟阋呀?jīng)在那個(gè)位置，你已經(jīng)獲得了那個(gè)力量，不用害怕你的權(quán)威會(huì)失去。