聚焦“雙減” 探索課后服務(wù)新路徑鐘圖強(qiáng) 劉慶 熊升紅 康立芝衡山縣星源學(xué)校“雙減”政策全面實(shí)施的大背景下，民辦學(xué)校既要順應(yīng)政策要求，也要兼顧好社會教育需求。衡山縣星源小學(xué)立足校情，踐行“雙減”政策，沿著提質(zhì)減負(fù)的發(fā)展方向，大膽創(chuàng)新思路，在課后服務(wù)上探索出一條頗具特色的新路。一、豐富類型，打造課后服務(wù)團(tuán)隊星源小學(xué)為做好多樣化課后服務(wù)工作，主要措施有：一是豐富課后服務(wù)類型。學(xué)校在一、二年級設(shè)置象棋、科學(xué)、跆拳道等課程，三至六年級開設(shè)葫蘆絲、書法、足球等課程。三十多個社團(tuán)面向全校學(xué)生開放，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全覆蓋。二是建設(shè)課后服務(wù)團(tuán)隊。學(xué)校一方面最大限度挖掘校內(nèi)教師潛力，提供更多喜聞樂見的課后服務(wù)課程。另一方面，為解決專業(yè)教師不足的問題，學(xué)校積極引進(jìn)校外專業(yè)團(tuán)隊。例如，學(xué)校積極洽談與長沙巴烏葫蘆絲學(xué)會的合作，共同推進(jìn)“葫蘆絲樂器進(jìn)課堂”活動；外聘專業(yè)書法教師開設(shè)課程，進(jìn)行特色化教學(xué)。學(xué)校創(chuàng)新課后服務(wù)方式，越來越多的社會專業(yè)人才成為學(xué)校課后服務(wù)師資力量的有益補(bǔ)充。二、整合資源，滿足課后服務(wù)需求學(xué)校充分整合校內(nèi)各項(xiàng)資源，以滿足學(xué)生多樣化課后服務(wù)需求：一是科學(xué)統(tǒng)籌安排，合理規(guī)劃課后服務(wù)。學(xué)校每周三第七節(jié)課開展班級社團(tuán)活動，周末進(jìn)行校級特長學(xué)科及實(shí)踐探索課后服務(wù)。二是利用多種場所，拓展課后服務(wù)活動空間。三是進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，全方位開展社團(tuán)活動。學(xué)校開設(shè)唱歌、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、棋類、書法、繪畫、閱讀、影視欣賞等社團(tuán)活動課，配備授課所需的師資力量。三、優(yōu)化課程，走個性化發(fā)展之路1. 藝術(shù)社團(tuán)有聲有色。學(xué)校組建國畫、素描、卡通畫等多種類型的繪畫社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。學(xué)校還著力打造葫蘆絲社團(tuán)、合唱社團(tuán)等藝術(shù)類社團(tuán)，讓學(xué)生掌握一門樂器或技能。以學(xué)校葫蘆絲社團(tuán)為例，在長沙巴烏葫蘆絲學(xué)會的專業(yè)指導(dǎo)下，葫蘆絲社團(tuán)成為學(xué)校的“特色名片”。教師們建立評選機(jī)制，鼓勵學(xué)生上臺表演，掀起了一股“葫蘆絲風(fēng)”。另外，學(xué)校積極參加形式多樣的葫蘆絲展演活動。例如，在長沙實(shí)驗(yàn)劇院舉行的“絲韻瀟湘·樂頌祖國”五周年慶典音樂會上，星源小學(xué)學(xué)生現(xiàn)場演奏了一首《清清玉水湖》，展現(xiàn)了精湛的技藝和不俗的舞臺表現(xiàn)力。同時，學(xué)校也被長沙市音樂家協(xié)會授予首批教學(xué)示范基地，將“傳承葫蘆絲藝術(shù)、弘揚(yáng)民族文化特色”作為自己的使命和責(zé)任。
2. 書法社團(tuán)傳承中華國粹。為發(fā)展書法教育、傳承中華國粹，學(xué)校書法社團(tuán)一方面通過外聘專業(yè)教師講解、示范、指導(dǎo)，教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢、書法坐姿以及運(yùn)筆輕重的調(diào)控等要領(lǐng)，通過臨帖、描紅等方式進(jìn)行教學(xué)；另一方面從五年級開始，有針對性地遴選一批有書法興趣或基礎(chǔ)的學(xué)生，為其定期開設(shè)軟筆書法課。在專業(yè)教師的悉心指導(dǎo)下，書法社團(tuán)學(xué)生收獲頗豐。
3. 科學(xué)社團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展。著眼于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)?？茖W(xué)社團(tuán)循序漸進(jìn)地組織學(xué)生參與班級科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、科學(xué)手抄報評比、科技成果展示活動等創(chuàng)新實(shí)踐和體驗(yàn)活動。學(xué)校通過提供多樣化、有梯度的高質(zhì)量社團(tuán)服務(wù)，讓學(xué)生逐步形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，掌握觀察世界、了解世界的方法。4. 體育社團(tuán)豐富多彩。體育社團(tuán)制訂校園發(fā)展計劃，夯實(shí)基礎(chǔ)、以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生愛好運(yùn)動、享受運(yùn)動、角逐快樂。社團(tuán)成員堅持進(jìn)行體育訓(xùn)練，進(jìn)步顯著。校籃球隊、足球隊在衡山縣青少年籃球、足球聯(lián)賽中憑借過人的戰(zhàn)術(shù)思維、優(yōu)越的體能儲備，一路過關(guān)斬將，以全勝的成績奪冠。四、以人為本，探索特色化育人實(shí)踐學(xué)校秉承“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則，在學(xué)生實(shí)踐課程上另辟蹊徑。教師減少布置重復(fù)性、機(jī)械性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，多組織開展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活的實(shí)踐活動。1. 感知二十四節(jié)氣。為了讓學(xué)生更好地了解二十四節(jié)氣中蘊(yùn)藏著的智慧，教師帶領(lǐng)學(xué)生借著詩詞和圖畫，感知天地時節(jié)，重拾二十四節(jié)氣之美。在秋分時節(jié)，學(xué)校會要求學(xué)生利用周末，去公園、田間小道收集顏色不同、形狀各異的落葉。教師通過實(shí)踐操作指導(dǎo)，讓學(xué)生把撿起的一袋袋落葉變成漂亮的“連衣裙”、可愛的“貓頭鷹”、美麗的“銀杏捧花”。在不同的節(jié)氣里，學(xué)校還會組織一些探索實(shí)踐活動，讓學(xué)生更加深刻領(lǐng)略二十四節(jié)氣的不同魅力。
2. 傳承中華傳統(tǒng)文化。為了讓學(xué)生更好地了解中國傳統(tǒng)節(jié)日、在活動中收獲節(jié)日的快樂，學(xué)校會圍繞傳統(tǒng)節(jié)日為學(xué)生開設(shè)專門的實(shí)踐課程。例如，學(xué)校利用學(xué)生在校度過中秋節(jié)的契機(jī)，指導(dǎo)他們了解傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源和文化內(nèi)涵，用自己喜歡的形式和材料制作月餅，贈送給親朋好友。學(xué)生們在以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的實(shí)踐課程中更好地感悟、傳承中華傳統(tǒng)文化。
3. 鍛煉動手能力。學(xué)校通過設(shè)計各種制作類活動，提升學(xué)生動手能力。如制作水果拼盤是學(xué)生喜愛的活動之一，同學(xué)們把各種水果“變”出不同造型，水果拼盤精巧、錯落有致，極具畫面與空間感。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，也為提升學(xué)生鑒賞能力、涵養(yǎng)學(xué)生個人品位起到了重要作用。星源小學(xué)通過構(gòu)建較為完善的課后服務(wù)體系，開展多樣化的社團(tuán)活動以及特色化實(shí)踐課程，不斷建設(shè)和完善學(xué)?！拔逵⑴e”生命成長課程體系，探索課后服務(wù)新路徑，為學(xué)生提供了放飛自我的空間，也為他們提供了展示才華的舞臺。本文來源：湖南教育(D版),2022,(02):58-59.
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