今天六年級(jí)進(jìn)行了月考。英語是最先考試的，考完之后閱卷。我早讀和第一、二節(jié)有課。監(jiān)考之前，我進(jìn)到自己班教室，孩子們已經(jīng)在跟著音頻讀英語了。我跟佳穎和劉學(xué)說：“我這會(huì)兒要去六年級(jí)監(jiān)考，你們毛老師也要去，早讀課你們就組織大家跟著音頻讀英語吧。”孩子們點(diǎn)頭說好。我很放心，只要跟她們說好了，她們能管理得很好。

改卷之前，我再次進(jìn)到教室，孩子們已經(jīng)打開我上課英語課用的軟件在讓大家抄寫課文的漢語意思，教室里安安靜靜的。我笑得特別開心，這幫孩子們，讓我感到很欣慰。我跟佳穎和劉學(xué)說：“這會(huì)兒我還得去改卷，你們是自己上英語嗎？”孩子們很開心地說：“好！”我答：“那我就不跟其他老師換課了，我相信你們能安排好！”我改卷速度比較快，第二節(jié)課上課時(shí)趁著中途等待的時(shí)間，我又去了趟教室，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有幾個(gè)學(xué)生被班長(zhǎng)罰蹲馬步。我笑著問：“罰人呢？”班長(zhǎng)說：“嗯，這些是上節(jié)課違反紀(jì)律的?！蔽艺f：“我還得繼續(xù)去改卷，雖然我的部分改完了，但還得去統(tǒng)分，要不這節(jié)課你們來講數(shù)學(xué)？”佳穎說：“我們幾個(gè)練習(xí)十都已經(jīng)做完了?！蔽艺f：“很好，那你們就試著講約分和通分的內(nèi)容吧。佳穎先講，沒講明白劉學(xué)再講，還沒講明白左懋興接著上……”佳穎她們躍躍欲試，左懋興則有些不敢上，我笑著說：“沒關(guān)系，再?zèng)]講明白反正下次我還要講的。教是最好的學(xué)，如果你們能把別人教會(huì)了，那你們自己就真的學(xué)透徹了。”

班上有幾個(gè)基礎(chǔ)好，又聽話照做的孩子，要他們預(yù)習(xí)就會(huì)提前預(yù)習(xí)，他們提前預(yù)習(xí)過知識(shí)點(diǎn)之后，這些內(nèi)容上課一點(diǎn)就通，讓他們干巴巴地坐著聽課，確實(shí)是有些浪費(fèi)時(shí)間的。給他們一些挑戰(zhàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，更利于他們的成長(zhǎng)。

下午在六年級(jí)上課的時(shí)候，兩個(gè)孩子上課不好好聽課，我說：“如果你們都學(xué)會(huì)了，每次考試能在九十分以上，而你們又覺得不太喜歡我這個(gè)老師上課，你們可以申請(qǐng)免修，英語課你可以去玩，或者學(xué)習(xí)其他科目都可以的。如果沒學(xué)會(huì)，那就只能好好聽課了?！碑?dāng)和孩子們聊起我教數(shù)學(xué)的方式（誰已經(jīng)學(xué)會(huì)了，題目都會(huì)做了，而別人還沒完成，你就可以自由安排這段時(shí)間）時(shí)，很多孩子都兩眼放光，看得出來他們都很期待這樣的方式。

雖然在體制內(nèi)的學(xué)校沒有辦法真正做到因材施教，但我希望自己能夠盡力去做好些，破除很多的形式，接受孩子們的差異性。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！