我生平很早就開始寫漢字，可對(duì)于書法的美的直接感受是在小學(xué)畢業(yè)的語(yǔ)文書尾處，那時(shí)后的書籍小小的，方方的，體積不大而且容易褶皺，每一個(gè)書本的最后面總有些新奇的東西，或是小文章或是新知識(shí)，比起課內(nèi)文章來(lái)倒很好看，小學(xué)畢業(yè)，也就是六年級(jí)下冊(cè)的書本后面沒有了故事，印刷著唐代的楷書，有歐陽(yáng)詢的，有柳公權(quán)的和顏真卿的，行書是晉代的王羲之的蘭亭，當(dāng)時(shí)就很仰慕這種娟妍、流水蕭散的王書筆跡，而對(duì)于那幾人楷書沒有過多留意。

小時(shí)候的寫書法，我的第一枝用筆是母親給我制作的，很粗燥簡(jiǎn)單，而寫字方面父親對(duì)我所做的要求就是豎著寫，從上而下，從右往左，保證筆直，字體工穩(wěn)就可，這種要求前一半我保持了，后一半就忘懷不遵行了，導(dǎo)致我現(xiàn)在提起筆來(lái)還是豎著寫，從右到左的行草字樣，父親對(duì)我書法方面的稱贊總是豎著這次寫的筆直了，字體整潔了許多，除此也沒有別的。

在我練習(xí)書法的道路上，有幾位老師很重要，父親是一位，還有大伯，小時(shí)候我在寫字的時(shí)候，大伯從我家經(jīng)過，見我提著筆，就很感興趣的進(jìn)來(lái)看看，放下了他手中的農(nóng)活，那天下午時(shí)分，大伯給我書寫了賈島的一首詩(shī)《尋隱者不遇》，給我作為影稿參看，順便給我看看如何走筆行書，那個(gè)影稿雖是楷書的，字體卻瘦長(zhǎng)有力，寫的很果敢。

還有一件是小學(xué)的事情，我們有描紅課，每節(jié)課寫夠20個(gè)字，交給老師，老師會(huì)圈點(diǎn)那個(gè)字寫的好，大家很是樂意，有一次我在描紅課上寫字，但沒有用描紅本，直接用起了白格子的無(wú)影印的，這點(diǎn)是有些難度的，當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師，站在我旁邊看我寫好了一頁(yè)，就讓我站起來(lái)，然后他就在我的座位上坐定，翻出新的一面紙，我在旁邊看著老師運(yùn)筆，他提筆蘸墨，左手壓著紙，右手抬起，書寫時(shí)候很是自如，我靜極了的看著，20個(gè)字很快就好了，魏老師寫的是孟浩然《宿建德江》，他寫好以后，說自己極喜歡這首詩(shī)，我下去就把這首詩(shī)默默的背誦了下來(lái)，雖然后來(lái)在課本中也不曾學(xué)習(xí)過，可到現(xiàn)在也沒有忘記這首詩(shī)。前幾年，在一個(gè)云霧天里，我不在故鄉(xiāng)，走著路的時(shí)候，憂懼沒有帶傘的落雨，心里想起的就是——日暮客愁新，那時(shí)候才算是真的了解了這詩(shī)歌的意味。

初中的時(shí)候，我的寫字已經(jīng)偏于行書那樣的了，可還是很難掌控尺度，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)主要是受影響于美術(shù)課的李老師，李老師年紀(jì)極大，為人和藹，教我們美術(shù)課本里的國(guó)畫，可是當(dāng)初并不知道這些畫作的真正意義，李老師一節(jié)課總是這樣教授的：半節(jié)課自己講，半節(jié)課學(xué)生們練習(xí)，雖然整節(jié)課大家都在竊竊私語(yǔ)，但他還是喜悅的樣子，并不遷怒誰(shuí)，總到后半節(jié)課的時(shí)候，他會(huì)拿起粉筆，在黑板的右邊用極為遒勁的筆跡寫些唐詩(shī)宋詞，一筆也不亂，都是正楷，而左邊余下的空白地方，他就畫些花草鳥獸，以畫梅花最多，那時(shí)候我真切的覺得楷書的端莊竟可入骨，李老師教了我二年多，受益不少。

 到了高中的時(shí)候，還是得益于美術(shù)課，這次是兩位老師，一位教授我們中西方繪畫的欣賞，整整一個(gè)高一都是欣賞，只覺得直觀美，卻說不出所以然，等到高二的時(shí)候，我們的美術(shù)課就變?yōu)榱藭ㄕn，由高一的一周一節(jié)課改為兩周一節(jié)，每周會(huì)有寫字的作業(yè)，教授我的老師是汪老師，他也是很擅長(zhǎng)行楷書的，很細(xì)心認(rèn)真，每次講課的時(shí)候，他都自己寫一篇，然后復(fù)印出一個(gè)班級(jí)數(shù)量的發(fā)給大家演習(xí)，講給我們筆畫間架結(jié)構(gòu)，這次我懂得了字體的構(gòu)成和拆分，每一個(gè)零碎如何去描摹出來(lái)，收益很多，等到高二終結(jié)的時(shí)候，汪老師讓我去往黑板上寫幾個(gè)字，我寫下的是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，寫好以后，我站在那里，一分鐘左右，汪老師沒有置詞，沒有說可否，我就擦掉了然后下去了，等我剛坐下的時(shí)候，汪老師說你以前是不是練習(xí)寫過“瘦金體”，我說看過帖，真正練得不多。

 大學(xué)的時(shí)候，我選了書法課，教授我的是一位潘老師，他的課堂上是給學(xué)生們把各個(gè)時(shí)期的書法杰作羅列出來(lái)，一一講評(píng)，然后讓每位學(xué)生選自己熱衷的作品，要求大家臨摹，這節(jié)課主要使我增長(zhǎng)了書法閱歷，我當(dāng)時(shí)選的就是《蘭亭集序》，文章好，書法亦好，所以選了這個(gè)作品，苦練了整整一個(gè)學(xué)期，到最后得了個(gè)優(yōu)。

     對(duì)于“蘭亭”的喜愛，真是一代代人們的熱心，我也不免，所以記憶起這些事情，讓人感慨萬(wàn)千。這是一篇兩年前的老文章，是我游玩浙東紹興蘭亭后的一次寫作，這次又想起來(lái)了。