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      深度了解大腦,才能多角度思考

       momo666 2022-06-17 發(fā)布于遼寧

      如果人是是一臺電腦,那么大腦就是中央處理器,這是一個古老的類比,但卻又十分形象。

      《刻意練習》中對大腦的分析解讀,為人們了解行為認知找到了根源,那么其中的“大腦分層”及“左右腦”概念的提出,會讓大家存在些許疑惑,此時將概念脈絡理清,才能更好對其進行應用。

      一、左右腦

      1.斯佩里左右腦分工理論

      是由生理家羅杰·斯佩里首先提出的一個醫(yī)學科學理論:主要指大腦兩半球具有聯(lián)系和分工,其中左腦負責語言和邏輯思維,右腦通過表象代替語言來進行思維。

      20世紀50年代,美國加州理工學院的羅杰·斯佩里(Dr. Roger Wolcott Sperry)和他的學生龍·邁爾斯開始在動物身上進行裂腦實驗研究。

      當他們切斷貓和猴子的兩個腦半球之間的全部聯(lián)系時,發(fā)現(xiàn)這些動物仍然很正常,而且他們發(fā)現(xiàn)可以訓練兩個腦半球以相反的方式去完成同一任務。

      進一步的研究發(fā)現(xiàn),大腦左右半球具有兩個相對獨立的意識活動。大腦兩半球具有一種合作關系,即左腦負責語言和邏輯思維,而右腦則做一些難以換成詞語的工作,通過表象代替語言來進行思維。

      2.關于左右腦的差異,日本右腦開發(fā)專家醫(yī)學博士品川嘉也認為:左腦最大的特征是擁有語言中樞,而右腦在感覺領域大顯身手,鑒賞繪畫、欣賞音樂、憑直覺觀察事物、綜觀全局、把握整體。品川嘉也認為:

      ⑴左腦強大的語言功能主要體現(xiàn)在兩個方面:

      ①操縱語言、讀解文字、數(shù)字、寫文章。

      ②將復雜事物細分為單純要素,有條不紊地進行條理化思維。

      ⑵而右腦在感覺領域的功能,用大腦生理學理論解釋便是:

      ①類別認識能力——只記憶事物局部,便能抓住整體印象。

      ②圖形認識能力——將抽象的語言、事物作為一張圖片來把握。

      ③空間認識能力——進行立體思維,從感覺上認識空間。

      ④繪畫認識能力——將事物不是作為一個圖形,而是以一幅圖畫的形式來把握

      ⑤形象認識能力——擴展形象的能力,與創(chuàng)造性密切相關。

      3.法國著名生物學家拉馬克(1744—1829)的“用進廢退”理論指出:人的任何器官,使用的次數(shù)多了,這個器官或者組織就會進化;如果不使用或者很少使用,那么它就會退化。

      由此可知,左腦主要進行邏輯思維活動,右腦主要進行創(chuàng)造認知,但左右腦并不是分工十分明確的功能區(qū),它們在相互協(xié)作,共同操控著我們的思想、行為與認知。

      二、大腦分層

      1.腦成像技術的出現(xiàn)為腦結構研究開辟新道路。借助結構核磁共振成像和彌散張量成像等腦結構信息,以及腦電圖、正電子發(fā)射斷層掃描技術和功能性賀詞成像等腦功能信息,當前研究主要探討了腦灰質、腦白質、和大腦的基線活動。

      2.神經(jīng)系統(tǒng)專家將人類的大腦區(qū)分為三個部份:腦核(Central Core)、腦緣系統(tǒng)(Limbic System)、大腦皮質(Cerebral Cortex)。

      ①腦核(也就是基底核)部分是掌管人類日?;旧畹奶幚?,包括呼吸、心跳、覺醒、運動、睡眠、平衡、早期感覺系統(tǒng)等。

      腦緣系統(tǒng)(也就是白質)是負責行動、情緒、記憶處理等功能,另外,它還負責體溫、血壓、血糖、以及其它居家活動等。

      ③大腦皮質(也就是灰質)則負責人腦較高級的認知和情緒功能,它區(qū)分為兩個主要大塊----左大腦和右大腦,各大塊均包含四個部份----額葉腦(Frontal Lobe)、頂葉腦(Parietal Lobe)、枕葉腦(Occipital Lobe)、顳葉腦(Temporal Lobe)。

      這個是我剛剛剝開的核桃。為什么說吃核桃仁補腦?不談別的,單單就是這形態(tài)也足以讓人信服?。ó斎?,這有些片面)!

      三、兩者關系

      大腦(brain)包括端腦和間腦,端腦包括左右大腦半球。

      端腦是脊椎動物腦的高級神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分,由左右兩半球組成,每個半球主要包括大腦皮質、大腦髓質和基底核等三個部分。

      大腦皮質是被覆在端腦表面的灰質、主要由神經(jīng)元的胞體構成。皮質的深部由神經(jīng)纖維形成的髓質或白質構成。髓質中又有灰質團塊即基底核,紋狀體是其中的主要部分。

      那么“左右腦”和“大腦分層”的關系從此圖也就可以清晰了!

      不管這些詞是來自于生物學家、神經(jīng)科學家等等,不管如何變幻,它們對應自己的功能是明確的。

      四、鍛煉大腦

      阿爾伯特·愛因斯坦

      阿爾伯特·愛因斯坦這位偉大的數(shù)學家和物理學家在1955年去世,享年76歲。他的身體被火化,大腦卻被保留下來,用于科學研究。

      1999 年,維特森在著名國際學術期刊《柳葉刀》發(fā)表結論:愛因斯坦大腦左右半球的頂下葉區(qū)域異常發(fā)達,比普通人的平均厚度多出一厘米,這造成愛因斯坦大腦寬度超過普通人 15% 左右。報告指出,位于大腦后上部的頂下葉區(qū)在視覺空間認知、數(shù)學思維和運動想象力方面發(fā)揮著重要作用;

      愛因斯坦大腦的另一顯著特征是其缺少常人大腦中的一種皺溝.該皺溝通常位于大腦皮層相鄰的腦回之間,一般橫貫頂下葉區(qū)。研究人員推測說,缺少這一皺溝很可能會導致位于頂下葉區(qū)的神經(jīng)元彼此間更容易建立起聯(lián)系,因而使思維更為活躍。

      《刻意練習》中提到:大腦就像肌肉,越練越大。

      其實,我們的大腦最終成為了怎樣的結構,你我都無從得知。

      但通過努力學習鍛煉所收獲到的認知的升級、心理表征的改變以及個人的成長,這些于我們而言才是最最寶貴的財富。

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