文 ｜ 《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者 陳彬

再過(guò)一個(gè)多月，隨著秋季學(xué)期的到來(lái)，劉軒（化名）將重返母校。不過(guò)，他的身份將不再是學(xué)生，而是自己碩士生導(dǎo)師課題組的一名科研助理。

不久前，科技部、教育部等七部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于做好科研助理崗位開(kāi)發(fā)和落實(shí)工作的通知》，要求各部屬高校、中央級(jí)科研院所、中央企業(yè)等在所承擔(dān)的各級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目和建設(shè)布局的各類重大創(chuàng)新基地平臺(tái)中，積極吸納高校畢業(yè)生參與科研工作，合理設(shè)置新的科研助理崗位。

事實(shí)上，近年來(lái)國(guó)內(nèi)不少高校已然在擴(kuò)大科研助理的規(guī)模。今年4月14日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議也明確提出“研究科研項(xiàng)目吸納畢業(yè)生計(jì)劃，開(kāi)發(fā)10萬(wàn)個(gè)科研助理崗位”。隨著最新政策的發(fā)布，如劉軒這樣加入其中的人還會(huì)越來(lái)越多。

“蓄水池”的作用

一年前，即將碩士畢業(yè)的劉軒原本希望跟隨導(dǎo)師繼續(xù)讀博，但由于一些原因，最終并未如愿。

畢業(yè)后，他到一家公司工作了一段時(shí)間，但依然放不下讀博的心愿。在與導(dǎo)師商談后，他成為了課題組的一名科研助理。

“對(duì)我來(lái)說(shuō)，這僅僅是一個(gè)臨時(shí)性的工作。

導(dǎo)師這樣安排，也是希望我能利用這段時(shí)間，一方面參與課題組研究，另一方面為考博積累學(xué)術(shù)資本。”在接受《中國(guó)科學(xué)報(bào)》采訪時(shí)，劉軒坦言。

就在劉軒為科研助理工作積極準(zhǔn)備的時(shí)候，剛剛受聘中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科研助理崗位不久的王玉娜也在努力適應(yīng)著自己的新工作。

王玉娜是今年3月被招入農(nóng)大的。此前她曾在企業(yè)工作過(guò)一段時(shí)間。然而，相比于“內(nèi)卷”激烈的職場(chǎng)，她更喜歡人際關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單的科研環(huán)境。

來(lái)到課題組后，王玉娜主要負(fù)責(zé)課題組的財(cái)務(wù)報(bào)銷、日常會(huì)議申報(bào)以及一些外聯(lián)方面的工作。對(duì)于目前的工作狀態(tài)，她很滿意。

劉軒和王玉娜可以算作是目前科研助理群體中的兩個(gè)典型代表。

根據(jù)教育部2010年下發(fā)的《高等學(xué)?？蒲兄砉芾磙k法（暫行）》，高等學(xué)?？蒲兄硎侵笇W(xué)校根據(jù)承擔(dān)科研任務(wù)和學(xué)?？萍奸L(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要聘用的從事項(xiàng)目研究、實(shí)驗(yàn)（工程）技術(shù)和科研輔助的人員，是學(xué)校專職科研隊(duì)伍的重要組成部分。

由此可見(jiàn)，我國(guó)高?？蒲兄砉ぷ髀氊?zé)不局限于參與科研輔助工作，而是包括了實(shí)驗(yàn)設(shè)施管理維護(hù)工作、學(xué)術(shù)交流工作、科研財(cái)務(wù)助理等一系列工作。

對(duì)此，長(zhǎng)期關(guān)注科研助理相關(guān)問(wèn)題的同濟(jì)大學(xué)高等教育研究所副所長(zhǎng)張端鴻表示，科研助理所涉及的范疇是非常大的。

“科研助理既可以吸收一些具備博士等高學(xué)歷、具有相當(dāng)科研能力的研究者參與科研活動(dòng)；也可以吸收具有一定專業(yè)技術(shù)水平的碩士畢業(yè)生，進(jìn)行一定的科研協(xié)助工作；此外，一些負(fù)責(zé)行政性工作的科研助理，還可以將某些本科生乃至專科生納入其中，甚至可以聘請(qǐng)那些退休的高校行政人員。這使得科研助理可覆蓋人群的范圍十分廣泛?！睆埗锁櫿f(shuō)。

另一方面，對(duì)于很多如劉軒這樣有著學(xué)術(shù)理想的年輕學(xué)者來(lái)說(shuō)，科研助理完全可以作為臨時(shí)性工作，為其提供一個(gè)“緩沖期”。

張端鴻就曾向自己的學(xué)生承諾，如果學(xué)生畢業(yè)后暫時(shí)沒(méi)有很好的出路，可以到他的課題組從事一年的科研助理工作；同時(shí)，對(duì)于如王玉娜這樣并無(wú)太高學(xué)術(shù)追求，但習(xí)慣于高校工作氛圍的人來(lái)說(shuō)，這又可以是一份相對(duì)長(zhǎng)期的工作，從而解決一部分人的就業(yè)問(wèn)題。

“當(dāng)下，科研助理在協(xié)助科研機(jī)構(gòu)、課題組開(kāi)展科研方面發(fā)揮著重要作用；同時(shí)，由于其本身的制度靈活性，也在人才流動(dòng)乃至于就業(yè)方面起到了'蓄水池’的作用?！睆埗锁櫿f(shuō)，這正是有關(guān)部門大力推動(dòng)高校吸納科研助理的重要原因。

對(duì)于科技助理的作用，科技部有關(guān)負(fù)責(zé)人也曾表示：“科研助理有效調(diào)動(dòng)了科研人員積極性，滿足了高質(zhì)量完成科研項(xiàng)目任務(wù)的需要，推進(jìn)了科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)整，解決了高?？蒲腥藛T'有錢買米，沒(méi)工夫做飯’等問(wèn)題?！?/p>

“錢”的問(wèn)題

2011年，臧玉峰受聘來(lái)到杭州師范大學(xué)心理科學(xué)研究院，并獲得校方提供的一筆科研經(jīng)費(fèi)。

拿到錢后，招聘科研助理成為他組建團(tuán)隊(duì)的重要工作之一。

“這是每個(gè)科研團(tuán)隊(duì)都需要的，只不過(guò)之前科研經(jīng)費(fèi)太少，雇不起?！标坝穹逭f(shuō)。

就在臧玉峰入職杭州師大兩年前的2009年，科技部、教育部等部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于鼓勵(lì)科研項(xiàng)目單位吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)的若干意見(jiàn)》，提出要聘用高校畢業(yè)生作為研究助理或輔助人員參與研究工作。這成為我國(guó)在政府層面推動(dòng)科研助理工作的起點(diǎn)。

這一起點(diǎn)的背后還有一個(gè)更大的背景，那就是在歷經(jīng)多年發(fā)展后，我國(guó)科研機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)逐漸充裕。

事實(shí)上，就在該意見(jiàn)出臺(tái)的前一年，教育部對(duì)外公布，當(dāng)年國(guó)內(nèi)高校通過(guò)各個(gè)渠道獲得科研經(jīng)費(fèi)的總量達(dá)到654.5億元，較上年增長(zhǎng)20%。

“科研經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)為科技人員招聘科研助理提供了一定條件，但當(dāng)時(shí)相對(duì)嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)使用規(guī)定，卻在很大程度上對(duì)科研團(tuán)隊(duì)的招聘行為產(chǎn)生了束縛。”張端鴻說(shuō)。

以臧玉峰為例，當(dāng)年他聘請(qǐng)的科研助理，其經(jīng)費(fèi)更多是以學(xué)校名義而非以課題組名義支付。

因?yàn)榘凑找?guī)定，國(guó)家基金的勞務(wù)費(fèi)只占不到15%，課題組資金并不能大量用于人員招聘。

這一問(wèn)題直到2016年中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步完善中央財(cái)政科研項(xiàng)目資金管理等政策的若干意見(jiàn)》，允許“買醬油的錢用來(lái)打醋”后，才在很大程度上得到了解決。

此后，2021年8月，國(guó)務(wù)院辦公廳又發(fā)布《關(guān)于改革完善中央財(cái)政科研經(jīng)費(fèi)管理的若干意見(jiàn)》，從擴(kuò)大科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理自主權(quán)、完善科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)撥付機(jī)制等7個(gè)方面，提出25條措施，進(jìn)一步為科研人員的經(jīng)費(fèi)使用“松綁”。

“對(duì)于每個(gè)科研團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，科研助理幾乎都是必需的。至于能不能招聘，歸根結(jié)底還是一個(gè)'錢’的問(wèn)題?！标坝穹逭f(shuō)。

然而，在張端鴻看來(lái)，當(dāng)下阻礙某些高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)招聘科研助理的一個(gè)重要障礙仍在于此?！澳壳皣?guó)內(nèi)高校的科研經(jīng)費(fèi)分配在很大程度上符合'二八定律’，少部分高校以及相關(guān)課題組擁有大部分資源，這種資源分配的不平均導(dǎo)致很多課題組缺乏足夠資金?！?/p>

根據(jù)北京科技大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究院助理研究員張曉鋒在一篇文章中提供的數(shù)據(jù)，2018年，國(guó)內(nèi)高?？蒲薪?jīng)費(fèi)總額已達(dá)到2052.69 億元，其中，約110 所原“211工程”高校及省部共建高校，常年占據(jù)科研經(jīng)費(fèi)總數(shù)65% 以上，總額達(dá)到1335.59 億元。

這導(dǎo)致少部分高校擁有足夠的經(jīng)費(fèi)設(shè)立科研助理崗位，而其他1800余所高校建立相關(guān)崗位的實(shí)際能力卻較弱。

除資金因素外，某些課題組帶頭人的觀念也存在一定偏差。

“比如，在科研經(jīng)費(fèi)增加的情況下，有些課題組帶頭人考慮的不是通過(guò)設(shè)立科研助理崗位完善現(xiàn)有的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，而是想著是否可以讓研究生繼續(xù)'兼職’一些行政工作，或者'蹭’一下學(xué)院的其他科研秘書(shū)?！睆埗锁櫿f(shuō)，這可以算是一種科研管理上的“小農(nóng)意識(shí)”，只看到了資金支出，卻沒(méi)有意識(shí)到科研助理對(duì)于團(tuán)隊(duì)整體科研效率的提升作用，最終只能是“貪小便宜吃大虧”。

制度的核心

不久前，延邊大學(xué)發(fā)布了一則科研助理崗位招聘公告。

其中提到，博士、碩士以及本科畢業(yè)生的月工資分別為4000元、3000元和2500元。這一過(guò)低的工資標(biāo)準(zhǔn)再次引發(fā)公眾熱議。

對(duì)此，張曉鋒表示，目前國(guó)家對(duì)于科研助理工資的規(guī)定是不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)，而且現(xiàn)階段大多數(shù)高校由于編制名額所限，往往以人事代理、勞務(wù)派遣的形式聘用科研助理。

這就使得科研助理與學(xué)校事業(yè)編制教職工的工資收入、醫(yī)療、住房以及子女入學(xué)等方面福利待遇存在一定的差異。

除待遇外，由于科研助理工作內(nèi)容差別過(guò)大，不同人對(duì)其工作的認(rèn)知存在差異，畢竟有志繼續(xù)讀研的學(xué)生與希望未來(lái)就職于行政崗位的學(xué)生，對(duì)于科研助理的崗位需求完全不同，這導(dǎo)致科研助理崗位對(duì)于畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃的意義并不明確。

然而在張端鴻看來(lái)，上述問(wèn)題都源于科研助理固有的崗位特點(diǎn)，后者存在一定的合理性，且難以改變。

“當(dāng)下，相當(dāng)比例的科研助理崗位原本就是臨時(shí)性和過(guò)渡性的，對(duì)于這些崗位上的科研助理來(lái)說(shuō)，他們未來(lái)的出路不在崗位本身，而在于經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀后，找到新的出路?！彼f(shuō)，至于某些非過(guò)渡性的崗位，受聘者在入職之前就要和項(xiàng)目組在待遇等方面達(dá)成一致。只要雙方達(dá)成一致，這項(xiàng)工作便與其他行政類工作無(wú)太大差別。

王玉娜就是抱著這樣一份心態(tài)來(lái)到課題組的，目前她的月收入基本能達(dá)到自己的預(yù)期，短時(shí)間內(nèi)也沒(méi)有更換工作的打算。

張端鴻坦言，這些爭(zhēng)論的背后，體現(xiàn)出目前公眾對(duì)于科研助理崗位的認(rèn)知還有些模糊。

“在國(guó)外，高?？蒲兄淼膷徫欢ㄎ皇欠浅Ｃ鞔_的——雖然也會(huì)從事一定科研工作，但本質(zhì)上就是相關(guān)機(jī)構(gòu)為其科研人員購(gòu)買的人力服務(wù)，其目的是使科研人員能專心于本職工作?！睆埗锁櫿f(shuō)，因此服務(wù)性是科研助理首要的性質(zhì)，這是我們特別需要借鑒的。

他解釋說(shuō)，此前國(guó)內(nèi)高校的科研人員往往是以“個(gè)人戰(zhàn)斗”為主，其科研組織也大多由老師及其學(xué)生組成，結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單、原始。

然而，隨著科技創(chuàng)新模式發(fā)展到新階段，高校承擔(dān)了越來(lái)越多的服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)的任務(wù)。

開(kāi)展“有組織的科研”也成為高校科研組織模式演化的一種內(nèi)在需要。

“在這一背景下，高?？蒲薪M織需要逐漸發(fā)展為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或首席科學(xué)家、專任教師、專職科研人員、博士后、研究生以及科研助理組成的規(guī)范科研組織?！彼f(shuō)，在這一組織模式下，不同崗位的人員各負(fù)其責(zé)，工作職責(zé)既不能缺失，也不能泛化。

“說(shuō)得再直白一些，我們要特別注意，不能將科研助理異化為'準(zhǔn)學(xué)術(shù)崗位’，進(jìn)而從這一崗位性質(zhì)出發(fā)，對(duì)科研助理作出不切實(shí)際的期許?！?/p>

張端鴻表示，科研助理最大的價(jià)值不在于能對(duì)科學(xué)研究本身作出多少貢獻(xiàn)，而在于通過(guò)設(shè)置該崗位，讓“勞務(wù)”和“服務(wù)”真實(shí)地在大學(xué)內(nèi)部發(fā)生，并在高校科研組織從傳統(tǒng)模式向現(xiàn)代化模式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，發(fā)揮一種“催化劑”的作用，這才是科研助理制度的核心。

發(fā)揮的空間

王玉娜之所以對(duì)自己目前的工作狀態(tài)比較滿意，除了還算不錯(cuò)的待遇外，與其所在課題組的負(fù)責(zé)人、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授樊勝根也有很大關(guān)系。

“樊老師人很好，對(duì)我非常關(guān)照，團(tuán)隊(duì)成員之間的配合也很默契?！彼f(shuō)，“樊老師在這個(gè)課題組還要工作很長(zhǎng)一段時(shí)間，因此我也不打算離開(kāi)?！?/p>

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，在科研團(tuán)隊(duì)中，科研助理受團(tuán)隊(duì)帶頭人的影響要大于其他崗位。正如有科研助理在回復(fù)網(wǎng)友提問(wèn)時(shí)所說(shuō)，“跟上一個(gè)好的負(fù)責(zé)人比什么都重要”。

臧玉峰對(duì)此表示，科研助理是一個(gè)“個(gè)性化”非常強(qiáng)的職位。

由于其服務(wù)的對(duì)象主要是某個(gè)具體的科研團(tuán)隊(duì)成員，因此，團(tuán)隊(duì)成員尤其是團(tuán)隊(duì)帶頭人對(duì)其工作的滿意程度，直接決定了科研助理的工作成績(jī)。

從這個(gè)角度說(shuō)，科研助理職位的靈活性，乃至在某些方面的“缺乏規(guī)范”是可以理解的。

然而，這不代表著目前科研助理相關(guān)制度并無(wú)需要繼續(xù)完善之處。

在接受媒體采訪時(shí)，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教授鐘柏昌便直言，要建立科研助理隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，需要解決好認(rèn)識(shí)問(wèn)題、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題和制度問(wèn)題，其中最重要的是要建立完善的制度保障。

鐘柏昌介紹，發(fā)達(dá)國(guó)家高校普遍為科研助理劃分了3~4個(gè)層級(jí)，如“助管—助研—研究員（博士后）—高級(jí)研究員”，每層級(jí)對(duì)科研助理的學(xué)歷和能力均有不同要求，但均為臨時(shí)性的合同制工作，一般跟著項(xiàng)目走。

“在國(guó)內(nèi)，有待建立一個(gè)符合國(guó)情且有別于教師職稱體系的科研助理分級(jí)分類指南，從而為科研助理的發(fā)展提供明確的指引?！彼f(shuō)。

張端鴻也表示，現(xiàn)階段很多人對(duì)于科研助理崗位的基本理解還比較模糊。

這就要求有關(guān)部門對(duì)科研助理有更清晰的定位，從制度層面防止人們對(duì)其抱有不切實(shí)際的希望。

同時(shí)，通過(guò)制度規(guī)定，設(shè)置一個(gè)科研助理管理的框架體系，使團(tuán)隊(duì)成員能在形成某些共識(shí)的同時(shí)，規(guī)范對(duì)科研助理的管理。

“之所以說(shuō)要制定一個(gè)框架，是因?yàn)榭蒲兄砣允莻€(gè)性化非常強(qiáng)的職位?？梢哉f(shuō)，每個(gè)科研團(tuán)隊(duì)對(duì)于科研助理的要求都有所不同。因此，相關(guān)規(guī)定必須留有可供不同團(tuán)隊(duì)發(fā)揮的空間，而如何在規(guī)定性與個(gè)性化之間找到平衡，依然是我們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)?！睆埗锁櫿f(shuō)。