我們學(xué)習(xí)過(guò)很多歌頌父愛(ài)、母愛(ài)的古詩(shī)詞，現(xiàn)實(shí)情況也的確是父母為孩子付出了很多，可是即便父母為自己的孩子如此操勞，卻依然有很多孩子面對(duì)父母就像面對(duì)仇人一樣，偏愛(ài)和父母對(duì)著干、唱反調(diào)。

不過(guò)這時(shí)父母?jìng)儾灰晃兜赜X(jué)得自己“一片真心喂了狗”，很有可能問(wèn)題是出在自己身上！我最近就碰到過(guò)這樣的父母。

我的朋友笑笑媽媽對(duì)孩子的教育非常的上心，不僅注重孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，還注重孩子在藝術(shù)、體育上的培養(yǎng)，立志要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。

從父母的角度來(lái)看，可以說(shuō)做的相當(dāng)好了。然而古話說(shuō)得好：“甲之砒霜，乙之蜜糖”，對(duì)孩子笑笑來(lái)說(shuō)卻是著實(shí)痛苦，因?yàn)樗耆珱](méi)有權(quán)力去規(guī)劃自己的生活，因此，對(duì)于媽媽的這些安排她參與的一點(diǎn)也不用心，這也就導(dǎo)致了孩子培訓(xùn)了這么久卻沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步。

相信很多家長(zhǎng)和笑笑媽媽的行為是差不多的，只不過(guò)程度輕一些，當(dāng)然，這里不是說(shuō)父母想要培養(yǎng)孩子成才的想法是錯(cuò)誤的，我完全承認(rèn)父母?jìng)兊某霭l(fā)點(diǎn)是好的，但是采取的行為、方式是錯(cuò)誤的，這只會(huì)讓孩子越來(lái)越討厭自己，最后成為孩子眼中的“仇人”。那么哪些行為或者說(shuō)哪種些類型的父母會(huì)讓孩子討厭呢？孩子討厭的三種類型的父母第一，以自我為中心，不讓孩子遵從自己內(nèi)心生活的父母有一句俗語(yǔ)是這么說(shuō)的——我吃過(guò)的鹽比你走過(guò)的路都要多，很多父母在教育孩子的過(guò)程中就是以這句俗語(yǔ)為中心來(lái)執(zhí)行的。

因?yàn)樽约阂呀?jīng)在社會(huì)上闖蕩了很久，踩過(guò)許多坑、走過(guò)許多彎路，而為了避免孩子重蹈覆轍，于是就讓孩子按照自己所說(shuō)的去做。

這就導(dǎo)致了父母從來(lái)不了解孩子內(nèi)心真正的想法，以致于孩子對(duì)自己就像“仇人”一樣。

在孩子還小、自主意識(shí)還不夠強(qiáng)的時(shí)候，這種現(xiàn)象還是不明顯的，而隨著孩子長(zhǎng)大，接觸了更多的事，見(jiàn)識(shí)了更多的人，學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)從而有了自己的想法和主見(jiàn)之后，這種和父母對(duì)著干的現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越明顯。

第二，常常吵架，不關(guān)心、關(guān)愛(ài)孩子的父母有很多父母雖然形式上已經(jīng)成家立業(yè)、為人父母，但是本質(zhì)上還是個(gè)孩子。他們不知道如何包容對(duì)方、如何關(guān)愛(ài)對(duì)方以及如何和對(duì)方相處，這就導(dǎo)致了他們常常會(huì)為一些雞毛蒜皮的小事而吵架。

面對(duì)這種情況，孩子可不會(huì)有“家家有本難念的經(jīng)”這樣的想法，他們會(huì)覺(jué)得自己好像天天生活在水生火熱的世界中一樣，因?yàn)樵诩彝ダ锸懿坏疥P(guān)注和關(guān)愛(ài)，放學(xué)一回家就要面對(duì)雞飛狗跳的日子，自然的孩子就會(huì)越來(lái)越討厭父母。

第三，愛(ài)比較、偏心的父母有非常非常多的父母都喜歡拿孩子進(jìn)行比較，比如家里有兩個(gè)孩子，就拿其中一個(gè)和另外一個(gè)進(jìn)行比較，如果家里只有一個(gè)孩子，那么就拿自己家的孩子和別人家的孩子進(jìn)行比較。

在比較完之后就開始指責(zé)孩子：“你看看某某某，再看看你自己，你怎么就不能像人家一樣呢？”或者說(shuō)在兩個(gè)孩子中間，偏袒其中一個(gè)而冷落另外一個(gè)，這樣的父母也會(huì)讓孩子感到尤其討厭。

父母?jìng)円宰晕覟橹行?、常常吵架不關(guān)愛(ài)孩子，以及愛(ài)拿孩子作比較、偏心的行為不僅會(huì)讓孩子討厭自己，還會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面的影響。

很有可能孩子就會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)自卑、自私、不近人情、缺乏獨(dú)立思考、獨(dú)立生活能力的人；這和父母的本意背道而馳，相信所有的父母都不愿見(jiàn)到這樣的結(jié)果，那么父母?jìng)兙蛻?yīng)該反思一下自己，采取正確的、孩子能夠接受的方式來(lái)教育孩子。

如何避免孩子和自己“反目成仇”？

第一，尊重孩子的需求和想法心理學(xué)家馬斯洛提出的“需要層次理論”大家一定有所耳聞，它指出，任何一個(gè)個(gè)體做出什么行為都是基于自己的需要。

而孩子不滿意自己的觀點(diǎn)和安排從而做出反抗也是因?yàn)樗麄冇凶约旱男枰?，某一個(gè)時(shí)期可能會(huì)有多種需要，也有可能在他們比較小的時(shí)候就有高層次的尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。

比如認(rèn)為自己的想法也是正確的，或者對(duì)于自己以后的生活、以后要成為什么樣的人也有自己的想法等。

父母?jìng)儾灰X(jué)得那些是他們的“童言童語(yǔ)”，而是要把他們當(dāng)成有自我意識(shí)的個(gè)體，學(xué)會(huì)尊重他們的需要和意愿。只要孩子的意愿和想法是為了讓自己變得更好，那么不就是和父母的想法相同嗎？

再者，“天生我材必有用”，父母?jìng)円餐耆珱](méi)必要非要讓孩子按照自己的喜好和標(biāo)準(zhǔn)成為自己眼中的“精英”。

第二，友好相處，給孩子一個(gè)有愛(ài)的家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“在良好的家庭中，父母善良和睦、互敬互愛(ài)和互讓是教育影響的主要力量”。

孩子的教育不僅來(lái)自學(xué)校，還來(lái)自父母所提供的家庭教育，而且相比學(xué)校教育，家庭教育影響孩子更久、更深遠(yuǎn)。一個(gè)關(guān)系和睦的家庭能讓孩子的心理更加健康，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)人以及被愛(ài)，讓孩子更好的將心思放在學(xué)習(xí)上。

所以父母?jìng)兗幢闶怯幸庖?jiàn)、有分歧，也記得輕聲、友好的討論，不要在孩子面前發(fā)脾氣、大打出手，不然不僅會(huì)讓孩子感到害怕、無(wú)措，很有可能還會(huì)讓孩子有樣學(xué)樣，用同樣的方式和同學(xué)、老師相處，進(jìn)而嚴(yán)重影響孩子的人際關(guān)系。

第三，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)所謂“人無(wú)完人、金無(wú)足赤”，任何人都有缺點(diǎn)，但是與之相對(duì)的，任何人也都有優(yōu)點(diǎn)。

家長(zhǎng)們不要按照自己的喜好、標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)孩子，拿孩子做比較，然后就偏心那些更符合自己要求的孩子，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，以及從孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)出發(fā)來(lái)培養(yǎng)他們、鼓勵(lì)他們，從而讓他們變得更加自信、樂(lè)觀。

《資治通鑒》一書中提到過(guò)：“愛(ài)之不以道，適所以害之也”

父母?jìng)儾灰X(jué)得自己的出發(fā)點(diǎn)是好的那么對(duì)孩子而言就是好的，在培養(yǎng)孩子的問(wèn)題上，不僅出發(fā)點(diǎn)要好，采用的方式也要正確，這樣才是真的愛(ài)孩子。