近日份小可愛

發(fā)絲飛舞～

總有那幾輟毛不聽話～

哆啦妹妹不在身邊，雖然每天晚上想她想得睡不著。但我們也因此有了難得清凈的幾天 你們懂得～

因為留言經(jīng)常會有讀者問到3歲前親子共讀的一些困惑，這次趁有時間，把哥哥小時候就寫過的一篇“困惑解答”重新做了整理，再來和大家分享下～

解答：新生寶寶處于自我意識尚未萌芽的階段，給孩子看什么書并不重要，重要的是你跟他一起享受這段親密時光。

在孩子安靜的時候，讀書給他聽，讓他從你的聲音中感受你的存在和你的愛，以此形成親子間的依戀關系。

事實上，孩子是天生的讀圖者，他能通過色彩、線條、構(gòu)圖等繪本畫面語言來讀懂故事，文字也只是穿針引線的作用。

解答：我覺得，首先是媽媽需要在某一程度上先拋棄自己的喜好，站在孩子的心理發(fā)展角度給孩子選書。

確實，很多孩子看的圖畫書，一頁只有幾個字，甚至是沒有字。但圖畫中蘊含著豐富的語言和內(nèi)容，媽媽給孩子讀，孩子能比想象中獲得更多。

解答：先吐槽下，豈止是口干舌燥，能跟你說我是口吐白沫嗎？叮當從1歲開始，有幾十套書每天輪番重復講，現(xiàn)在哆啦媽媽也是如此。

一般3歲之前，孩子都會要求父母反復講故事。這是因為孩子在成長過程中，每一天的認知都是新的，書里的故事雖然沒有變化，但是孩子能夠在相同的故事中獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。

孩子需要反復聽??才能學習，而且孩子對熟悉的事物感到安心，也在一定程度上能獲得自信心和安全感。當孩子對這個故事不能發(fā)現(xiàn)新的興趣后，他才會轉(zhuǎn)移新目標。所以建議多點耐心，講的時候試試變著花樣講，孩子會覺得更有趣呢。

那要不要阻止撕咬書呢？建議不要，因為這樣就阻止了孩子的自我感知及自我學習的發(fā)展。

之前叮當這個階段，我是這樣做的：

??

① 告訴孩子，這是一本軟或硬的書。

② 給孩子選一些專為這個階段孩子設計的“撕不爛”書，比如硬紙板書，布書等。

③ 如果害怕孩子把書吃進去，你只需要默默地把書拿開就好，但是別一再強調(diào)“這書不能吃”“這書不你咬”，因為越強調(diào)就越強化了孩子的行為記憶。

④ 在保證安全的前提下，盡量多提供孩子可以去感知的物品，找些其它物品來替代書。我之前給叮當選的牙膠，磨牙餅干。

一般到差不多1歲兩個月會好轉(zhuǎn)，叮當差不多撕了有十多套書，才順利度過這個階段，迎來了他能安靜坐下來聽你講書的好時光，舍不得孩子套不到狼，大概就這意思吧。

而哆啦在這方面，撕過的書不會超過三本，那是尤其地珍惜書啊。

解答：這個要分階段來說，我家不管是叮當，還是哆啦，半歲之前，我跟他們讀，也很多時候是被無視的，不過不要緊，這個階段的孩子是被動收聽，你就繼續(xù)講，就像你明明知道孩子聽不懂你講話，但你還是會持續(xù)不斷地講，對不對。

過了半歲之后，如果孩子還是沒有興趣，那就要考慮下，是不是選書問題，不夠有趣？或者太難？關于選書，我之前也分享過很多啦：

·《DK幼兒認知百科全書》

·《我的聲音啟蒙書》

·《猜猜我是誰》

·《小雞球球》

·《冰冰和波波》

· 我是小小想象家

·《兒童之友經(jīng)典圖畫書》

·《滴答滴答日本經(jīng)典嬰兒紙板書》

·《小貓當當》

·《幼幼成長圖畫書》系列

·《1-4歲專注力培養(yǎng)游戲書 寶寶專注力1000》

· 0-4歲 | 哆啦翻閱率最高的書，閉眼入啦

解答：親子共讀并不拘泥孩子坐著，可以有多種形式的，比如買個巨大的地板書，一起趴著看；或者抱孩子在懷里，念給他聽。我的體會是，父母和孩子讀書，姿勢不重要，怎么舒服怎么來啊。

有個點比較重要，就是讀書時，盡量選清凈的地方，減少外界對孩子的干擾。

解答：有這樣的經(jīng)歷，很正常。拿哆啦來說，這種情況，第一遍講書我是先尊重她的好奇，讓她把書快速翻完。

大概了解之后，我再用比較有趣的講述方法，來吸引她，講第二遍。

解答：對于這個問題，要分兩種情況來分析，一種是孩子是針對故事提問題，那說明孩子在思考，就及時解答孩子的問題，讓孩子更容易理解故事。解答完后，再引導孩子回到故事中來。

另外一種就是孩子的心完全不在故事上，東扯西聊的，那父母可以跟孩子說：寶貝，我們先都讀完這個故事，再討論這些問題吧。

如果孩子全程都沒有提問，那就安靜地把故事講完，讓孩子自己慢慢消化故事。

解答：對于1歲孩子來說，并不是專注力差，而是這個年齡段集中注意力只有幾分鐘啊。

不過即使只有幾分鐘，我也建議高質(zhì)量抓住，給孩子讀故事。如果孩子跑走了，那就把書放在孩子觸手可及的地方，來吸引他。

如果孩子長大了，注意力還只有幾分鐘，那要考慮下是不是選錯了書，導致孩子不愿聽；再或者身邊誘惑孩子的東西太多，讓孩子容易分神。

這里也提醒下，給孩子講書時，盡可能把玩具都收起來，減少對孩子的干擾啊。

解答：一般2歲之內(nèi)這類書比較多啊。關于這個話題，要講很深奧，要很大篇幅，我精簡著來說吧。

首先你得確定你給孩子讀的是好書，因為一本好書，文字少且精煉，是作者基于孩子的心理發(fā)展特征、結(jié)合書中圖片來創(chuàng)作文字的，為豐富的孩子的詞匯量、訓練表達方式而提供的。

那么按照原文讀，可以給孩子很大的學習機會。你也別覺得那些詞匯深奧，別低估孩子的理解能力，因為他可能通過讀圖，就理解故事大意了。

如果實在覺得故事文字和你的語言習慣很不相符，那可以按照自己的話來改編。

解答：這個問題，我就采用早期閱讀研究專家孫莉莉老師的話來回答吧：

首先，關掉電視是第一步。寶寶愛看電視，往往是因為家庭中有一個典型的電視環(huán)境。

要么是爸爸媽媽或爺爺奶奶愛看電視，孩子從小生活在一個總是充滿了快速畫面的環(huán)境中，而聲音、快速變化都會吸引孩子的注意。要么是爸爸媽媽沒時間照顧寶寶，就把寶寶交給“電視保姆”，這種替代性的教養(yǎng)，只能讓寶寶更加依賴電視。

另外就是前面說的，爸爸媽媽聽信一些廣告的宣傳，以為電視可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的寶寶。寶寶的學習，一定是從做中來的，所以，做事和游戲是寶寶學習和發(fā)展的主要途徑。

爸爸媽媽堅定地關掉電視，和爺爺奶奶協(xié)商，孩子在的時候，不打開電視。慢慢地，環(huán)境改變了，孩子看電視的機會也就變少了。

然后，用好玩的圖畫書來吸引孩子的注意力。如果你為孩子提供的書無趣、不適宜，或者充滿了說教，哪個寶寶會喜歡呢？

而那些好玩有趣的圖畫書，一定會比看得到摸不著的電視更加吸引寶寶。多帶寶寶去圖書館、書店尋寶吧，寶寶一定會愛上豐富多彩，神奇繽紛的童書世界的。

至于玩玩具，那可不是圖畫書能取代的，玩具是孩子發(fā)展的最佳伴侶，尤其是紙、泥、沙、水、積木這些結(jié)構(gòu)性弱的玩具，更是啟發(fā)孩子智能，促進孩子發(fā)展的絕佳材料。

家長無需因為重視閱讀，而去搶占孩子的游戲時間，更無需因為喜歡圖畫書，忽略玩具對孩子的價值。

解答：這個目前哆啦還沒出現(xiàn)這種情況，但哥哥小時候遇到過，當時我沒明白什么原因，后來我想了下，有可能是書都膩了，要換新書了；也可能是興趣發(fā)生了變化，喜歡玩玩具了。

我當時的做法是，從他的興趣入手，當時他很喜歡小狗??，然后我就買回來很多小狗的書。每次他從小區(qū)里跟小狗玩回來之后，我就把小狗主題的書拿出來，立馬就被吸引了。

解答：這個問題算是上個話題的延伸。一般有朋友讓我推薦書，我都是先了解孩子的年齡和興趣，

然后從孩子的興趣入手，喜歡汽車??，就買汽車主題繪本；喜歡公主就買公主主題繪本，基本上孩子都很喜歡。

通過跟興趣有關的主題書，把孩子的閱讀興趣培養(yǎng)起來才是最重要的，然后再延伸到興趣相關/興趣之外的書，一步步引導。

解答：因為工作比較自由，所以我們陪叮當哆啦看書也比較多，固定時間是午睡前和晚睡前，一般半小時以上，算是一種儀式感，其它碎片化時間，只要他想看，我就隨時陪他讀。

之前有讀者問我，工作太忙，沒很多時間陪孩子看書，還經(jīng)常有時耽擱，有沒有影響。

其實我覺得親子閱讀是很享受的事，不要讓自己有心理負擔，只要盡可能在親子共讀時間做到高質(zhì)量陪伴（拋開手機拋開手機?。?/strong>，哪怕每天只有五分鐘，日積月累，對孩子來說也是很大的收獲了。

解答：這個話題簡直是戳中我的痛點了啊。之前我們陪哆啦看書一般是半個小時左右，前陣子經(jīng)常是講一兩個小時。我沿用了哥哥小時候的方法：

考慮到她的睡眠，所以我們?nèi)腋牧俗飨r間，改成晚飯前散步，吃完飯后玩下手工，就去洗澡，爭取早點上床講。

我會把一堆書放在她面前（一般都會重復講），讓她自己選，講到最后兩三本，我會提醒她，讓她有個心理準備。如果最后講完孩子耍賴還要講，如果我說就講最后一本，那講完后她還是不滿足。

后來我會耍點小心機，剛開始說不行，要睡覺了。她不高興，僵持一下之后，我裝作妥協(xié)，好，那最后一本，然后她馬上開心起來聽完后就乖乖睡了??