芬芳

昨日上班，剛到辦公室，一男孩走了進(jìn)來。抬頭一看，原來是去年任教的已畢業(yè)的學(xué)生A。今天，他因為中考調(diào)休，而我們是正常上班時間，所以，就來學(xué)校看老師了。

說實話，A在去年教的那班學(xué)生中，學(xué)習(xí)是最困難的。每到放學(xué)，略顯稚嫩的他眼睛總是呆呆地看著我。因為，還有很多作業(yè)，他還沒有完成。如果把他留下來，他也未必能夠做完。于是很多時候，我總是讓他回家，且交待他哪些作業(yè)應(yīng)該完成，哪些可以免做。因為那些作業(yè)，對于欠基礎(chǔ)的他而言，完成真的是有難度的。而他，也總是點點頭。然后默默地整理書包，跟著放學(xué)的隊伍一起走出教室！

我的對于A同學(xué)的優(yōu)待，班內(nèi)學(xué)生也很接受。因為，從某種程度上說，他真的是可以拖班級均分很多的一位孩子，或許是我的對于他的沒有任何歧視與粗暴，班內(nèi)的孩子，沒有哪一個對他有任何的鄙視，更不會欺負(fù)他。很多時候，班干部對他還會幫助，督促他完成作業(yè)，解決他作業(yè)時遇到的困難！反而是有的時候，頑皮可愛的他，倒過來不服幫助他孩子的指點。幫助他的孩子，就只能到我這里來“告狀”。

后來，A同學(xué)在畢業(yè)考試時獲得了及格的成績。這，不管是對于他自己，還是對于從四年級成為他老師的我而言，真的是一次不小的成功。A終于順利地升入了本地的中學(xué)，真為他高興！

想不到，A會趁放假的時候到學(xué)校來看我。眼前的A，較去年相比，高出了很多，好像也比去年長得帥氣了。手中，還拿著一個手機(jī)，大概是外出時與家長保持聯(lián)系的。A對我說，很多同學(xué)都要來，而他，是最早到學(xué)校的。很高興，A最早來到辦公室來與我見面。私底下以為，在他生命的三年時光中，雖然他的學(xué)習(xí)成績不理想，但對于他的愛，他還是能夠感受到的。所以，離開之后，即便是現(xiàn)在還是與以往一樣學(xué)習(xí)上沒有獲得成功，然他還是能夠坦然地接受，并大方自信地出現(xiàn)在我的面前。我覺得，這是做人應(yīng)該有的一種最好姿態(tài)。

后來，A告訴我，父母為他報了補(bǔ)習(xí)班，一個學(xué)期需二萬的支出，包括三門主要學(xué)科的補(bǔ)習(xí)。然，他雖然已盡力，學(xué)習(xí)成績還是不理想。對他說，只要自己盡力就可以了，踏入社會后，只要憑自己的辛勤與汗水養(yǎng)活自己，也會找到屬于自己的幸福。聽了我的話，A點點頭。

因為工作上的事情，需要到體育館去。A就跟著我去體育館，像去年還是我學(xué)生時一樣走在我的身邊。只是，現(xiàn)在，我與A之間，好像朋友，邊走，還邊聊著天，說著大家關(guān)心的事。A說，離開母校一年，學(xué)校好像沒什么變化，又好像什么都變了！是啊，一年的時間，校園里，教學(xué)樓還是那些教學(xué)樓，教室還是那些教室，河流還是那條河流，操場還是那片操場，一切都是那樣熟悉?？墒牵虒W(xué)樓、教室、河流、操場，哪還是他們那一年前的啊，熟悉的老師，需要去尋找；熟悉的同學(xué)，都已畢業(yè)；操場上，也已踢不起一場同學(xué)間的熱鬧球賽……所謂的物是人非，大概就是A同學(xué)的此時的感受吧！聽著他的話，真的感覺，一年的時間，已經(jīng)讓這個懵懂稚嫩的孩童，青澀成熟起來。

后來，一大群孩兒們就到了。安排他們坐在對面的小會議室里，一起聊了起來。

孩子們說，中學(xué)老師已經(jīng)跟他們說過了，中考時成績?nèi)绻軌驔_進(jìn)年級前一百名，就有高中可上。如果目標(biāo)是重點高中，那就得前三十名……聽著他們的話，看著眼前的一個個孩子，突然理解，眼前的他們，壓力真的不小。他們中的每一個，都成了一位位的運(yùn)動員，奔跑在中考的長跑比賽中，他們中的每一個，不得不都全力以赴。因為比賽規(guī)則早就讓他們明白，如許運(yùn)動員中，只有那么多的孩子，可以獲得金、銀、銅牌，為自己的人生，爭取繼續(xù)長跑比賽的機(jī)會，在更大的范圍更寬的賽場上！忍不住，問起了孩子們目前的成績排名。孩子們一個個告訴我，說以前班內(nèi)的一個女孩子很優(yōu)秀，曾考過第一名的好成績。而眼前的他們中，有穩(wěn)居前三十的，也有三十名左右徘徊的，當(dāng)然，更有一百名前甚至二百多名的……

對孩子們說，既然已經(jīng)參加了這樣的比賽，就竭盡全力，能夠獲得獎牌當(dāng)然是好，但如果不能獲取，也不要悲觀。因為，做一個勤勞善良的普通勞動者，憑自己的能力生活于這個世界上，也會有自己的幸福，說不定有更大的舞臺！說起我的語文課，孩子們說，以前，讓他們每天一篇小古文的學(xué)習(xí)，覺得很不理解，甚至很厭惡。到中學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)，原來小學(xué)時小古文的學(xué)習(xí)為他們當(dāng)下的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。有孩子甚至驕傲地說，現(xiàn)在語文考試?yán)郑褪菑哪切┬」盼闹姓嫉膬?yōu)勢。嘰嘰喳喳的小麻雀們，說著他們的快樂，也說著他們的憂傷。臨了，竟然還有孩子問我，閱讀理解最后的大題怎么做？怎樣避免作文的偏題……

校園里，滿是往屆畢業(yè)的孩子，辦公室，走廊，花壇邊，彌漫著師生團(tuán)聚的快樂。這天，成了回校日，讓往屆的孩子，與他們生命中曾經(jīng)的園丁相聚，回味著逝去的時光，留下了新的美麗！

朋友說，當(dāng)去年畢業(yè)的孩子回來對她說“老師，我多么希望您再輕輕地拉著我的耳朵問我'聰，你在認(rèn)真聽嗎’時，突然明白了身為人師的快樂與教育的真正含義。”是的，教育是愛的藝術(shù)，真正地愛孩子，才會讓師生的心貼得更近，身為人師，也才會收獲到屬于園丁的芬芳！