執(zhí)筆：明珠 定稿：蘇子后 陪娃做作業(yè)到底有多痛苦？有網(wǎng)友稱，這是年度最痛苦的事情，沒有之一，不寫作業(yè)時母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳。據(jù)調(diào)查顯示，91.2%的家長有陪寫作業(yè)的經(jīng)歷，其中75.79%的家長曾因?qū)懽鳂I(yè)發(fā)生過親子矛盾。 
案例浩浩是一個四年級的小學(xué)生，每天都由媽媽監(jiān)督著寫作業(yè)，幾乎每天晚上他們家都會傳出一陣吼叫聲——“能不能快一點兒？”“這個知識點說了幾遍，怎么還記不??？”“你怎么這么笨？”“擦掉重寫，快點……”在媽媽的催促聲和怒吼聲下，浩浩每次都是摸著眼淚勉強完成作業(yè)。 
文中配圖均源于網(wǎng)絡(luò)，圖文均無關(guān) 一說陪孩子寫作業(yè)，浩浩媽就氣不打一處來，噼里啪啦一頓吐槽：寫作業(yè)不專心、頻繁出錯、一會兒發(fā)呆、一會兒扣手……要不是拿著雞毛撣子在旁邊盯梢，時不時催催、吼叫，孩子能把本身半個小時就完成的作業(yè)，硬是拖拉到兩個小時，簡直把人氣得要爆炸。 相信不少家長都有過陪孩子寫作業(yè)的糟糕經(jīng)歷，殊不知，你催的越是緊、吼得越是大聲，孩子越是墨跡、效率越是低下，這無疑是種“殺傷性”行為。 
“殺傷性”陪寫作業(yè)的典型表現(xiàn)1、不停催促孩子 典型例句：“你能不能快點？”“都幾點了還墨跡？”“這道題不對，重新寫！”“腦子去哪了，都不想的？”“又錯，你怎么不想好再寫……” 有些家長過于心急，總是不停催促，而孩子內(nèi)心會變得焦慮、緊張，一邊想著“媽媽什么時候離開”，一邊又擔(dān)心寫錯，慢半拍又會被批評，繼而形成惡性循環(huán)，孩子只會越來越拖沓，出錯率越來越高。 
2、頻繁吼孩子 典型例句：“你動點腦筋行不行？”“再錯一次，罰寫十遍”“我怎么生了你這樣一個蠢孩子？”“這道題講了多少遍了，還不懂么……” 試想一下，當(dāng)你工作時被領(lǐng)導(dǎo)在一旁吼罵是什么感覺，尤其是偶爾分了神、出了點小錯誤時，家長的責(zé)罵聲就在耳邊立體環(huán)繞，甚至動手打一下孩子，長期如此， 娃在寫作業(yè)時承受著巨大的心理壓力，將寫作業(yè)視為洪水猛獸，從心底厭惡。 
3、總是打斷孩子 不少家長在陪孩子寫作時像個“監(jiān)工”，一旦發(fā)現(xiàn)孩子分了神、字寫歪了、寫錯了，題答錯了，就事無巨細(xì)地立馬糾正，而當(dāng)孩子反復(fù)出錯時，父母又會來一句，都跟你說過多少次，怎么就是記不住呢？ 如果家長時不時打擾、糾正，只會打亂孩子的節(jié)奏，讓他們很難全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且喪失思考和自主解決問題的能力。由于情緒一直處在高度緊張的狀態(tài)，家長越是喜歡打斷孩子，他們越是容易出錯。 
如果您在陪孩子寫作業(yè)的過程中出現(xiàn)以上幾種行為，請趕緊停止，教育專家稱，“催吼式”陪寫作業(yè)只會毀掉孩子，讓孩子喪失主動思考問題的能力，并且產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，長期盯著巨大壓力，很容易損害身心的健康發(fā)展。 
到底該如何正確看待孩子寫作業(yè)？1、脫離監(jiān)視 其實并不建議家長陪孩子寫作業(yè)，小學(xué)1~3年級可以陪，但是之后最好讓孩子單獨寫作業(yè)，只有讓娃是個自由的人，才能成為自覺的人。 長期陪伴孩子寫作業(yè)，可能會使其產(chǎn)生依賴心理，甚至降低他們獨自寫作業(yè)的自覺性，成功的孩子從來不靠逼迫或監(jiān)督式陪伴學(xué)習(xí)，而是自主學(xué)習(xí)意識很強。 
2、跟孩子約定好寫作業(yè)時間 如果您嫌棄孩子寫作業(yè)速度慢，一定要培養(yǎng)孩子的時間觀念，提前跟孩子約定好時間，比如在二十分鐘內(nèi)做完五道題，接著休息3分鐘，繼續(xù)下一輪，當(dāng)孩子品嘗到好習(xí)慣帶來的甜頭時，更樂意去堅持。 3、給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭詈酮剟?/strong> 當(dāng)孩子完成作業(yè)后，家長可以給予口頭上的鼓勵和夸獎，或者當(dāng)孩子高效高質(zhì)完成時，適時給一些物質(zhì)獎勵，激起孩子的學(xué)習(xí)動力和興趣，只有自信心充足，他們才能干勁兒十足。 
4、不要中途打斷孩子 如果孩子遇到難題時，先讓他們空著，等到全部寫完后，父母再參與其中，和孩子一起探討，先讓他們自己思考、動手解決，自己只是提供解題思路和方法，讓孩子多動腦筋，只有這樣才能收獲知識。 |
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