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口語交際
本次口語交際的內(nèi)容是：用多大的聲音說話。
教材以問題的形式引發(fā)我們的思考：什么時候該大聲說話？什么時候該小聲說話？通過教材中的3幅具有代表性的場景圖，我們可以感知到所處的場合不同，說話的音量要不同；根據(jù)不同的場合和談話的對象，控制好自己的音量是一種社交禮議。要完成本次的口語交際，首先，要學(xué)會觀察圖畫，第一幅圖，在閱覽室里，一個小女孩在看書，一個小男孩走過來，問：“請問這里有人嗎？”通過圖中墻上的“靜”字，我們知道了，在閱覽室里，說話的聲音要輕的，只要對方能聽到就行了。第二幅圖，小男孩撿到一塊橡皮，跑進(jìn)辦公室交給老師。想一想：在老師的辦公室里，應(yīng)該用多大的聲音說話，才不會打擾其他老師辦公？這里可以把小男孩怎么和老師說的講清楚。聲音要響亮，讓全班同學(xué)都能聽見。其次，要學(xué)會比較。通過比較3幅圖的3個不同的場景，我們可以明白：有時候要大聲說話，有時候要小聲說話，不同場合要用不同的音量。
語文園地六
一、字詞句的運用 
“連一連”。這一主題主要是讓同學(xué)們了解漢字結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，學(xué)會把漢字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類。同學(xué)們要觀察圖片，看清學(xué)習(xí)提示，弄明白“星”與“花”連，“地”與“清”連，是按照漢字的上下結(jié)構(gòu)和右左結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類的。這題中，與“花”連的字還有“只、色、塵”，與“清”連的字還有“明、葉、把”。
二、日積月累 
這個板塊是誦讀古詩《古朗月行》?！豆爬试滦小肥翘拼娙死畎讓懙囊皇啄捴巳丝诘脑?，這里節(jié)選的是前四句。朗讀古詩時要注音“青、鏡”是后鼻音要發(fā)到位。要在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，進(jìn)行積累。這四句詩的意思是：小時候不認(rèn)識月亮，把它叫做白玉盤。它又好像是仙人用的明鏡，飛掛在高高的青云上面。這首詩借助豐富的想象和神話傳說，表現(xiàn)了兒童對月亮的美好認(rèn)識。
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