一、總述。

1、課文結(jié)構(gòu)圖示

2、課文主題思想

通過語言描寫反映人物的性格特點

用典型的人物對話，可以表現(xiàn)人物的性格特點，推動故事情節(jié)的發(fā)展，寫出新穎有趣的文章。利用對話來反映人物形象時要注意：人物語言要符合說話人的身份；語言要精練，能生動地反映出人物的性格特征；寫人物話言的同時，要注意對人物的神態(tài)進行刻畫。如課文中“列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！绷袑幍倪@句話使孩子的內(nèi)心受到震動，從而認(rèn)識和改正了自己的錯誤。這樣寫更突出了人物的性格特點，生動地刻畫出鮮明的人物形象。 

1、會寫、會認(rèn)的字

雀（孔雀）（鴉雀無聲）

郊（郊外）（荒郊野外）

養(yǎng)（養(yǎng)魚）（休養(yǎng)生息）

粉（粉紅）（粉妝玉砌）

谷（谷粒）（空谷傳聲）

粒（米粒）（一粒塵埃）

男（男孩）（男女老少）

或（或者）（不可或缺）

者（作者）（來者不善）

凍（冷凍）（滴水成凍）

惜（可惜）（惜墨如金）

肯（肯定）（不肯罷休）

誠（誠實）（誠心誠意）

2、會認(rèn)的字

3、同音字

三、新詞苑

1、詞語釋義

2、近義詞

3、反義詞

四、課文風(fēng)景線

點撥：

描寫鳥的四字詞語

關(guān)于保護動物的公益廣告語

關(guān)于鳥的古詩

【譯文】(就在那)山花萬紫千紅綻放，樹木高低有致的林子里，畫眉鳥唱著婉轉(zhuǎn)美妙的歌，自由地飛舞著。這才知道把畫眉鳥關(guān)在籠子里聽它啼叫，遠不如讓它在林中自由自在地歌唱。

它總是落在那些最細(xì)的枝上，而且不停地跳，仿佛一個凍腳的人在不停地跺腳，也好像每一根剛落上的細(xì)枝都不是它要找的那枝，它跳來跳去，總在找，不知丟了什么。

它不知道累。

它的尾巴總在一翹一翹的，看起來像是驕傲，其實是保持平衡。

它常常是毫無緣由地“噗”的一聲就飛走了，忽然又毫無緣由地飛回來。

它從一棵樹飛往另一棵樹的時候，樣子非?？尚?，中途幾起幾落，仿佛不是飛鳥，而是一團被扔過去的東西——一團揉過的紙或用臟的棉絮團兒什么的。

它如果不是中途趕緊扇動幾下它的小翅膀，那就眼看著在往下栽了，像一團扔出去的東西在降落的弧線上突然重新升高，它挽救了自己。

它不會翱翔，也不會盤旋，它不能像那些大的禽類那樣借助氣流，直上高空，作大俯瞰或大航行。它從一棵樹到另一棵樹，從一個樓檐到另一個樓檐，生存于市井之間，忙碌而不羞愧，,平庸而不自卑。

它那么小，落在枝上遠看就是一個黑點，連是逗號還是句號都分不清楚。低飛、 跳躍、啄食、梳理羽毛，發(fā)出永遠幼稚的鳴叫 ，在季節(jié)的變化中有責(zé)任感地孵蛋和育雛……活著。

它是點綴在人類生活過程當(dāng)中的活標(biāo)點：落在冬季枯枝上時。是逗號；落在某一個墻頭上時，是句號；好幾只一起落在電線上時，是省略號；成雙成對地追逐翻飛，累了落在上下枝上時，就是分號。

它和人的生活最貼近，但始終保持距離。

它經(jīng)常被人傷害，卻總也不遠走高飛；放棄貼近人時的方便，所以總不見滅絕。 

它們被人所起的名稱,是“麻雀”。不知道它們彼此之間是不是也認(rèn)為對方是“麻雀”呢 ？

瞧，枝上的一個“逗號”飛走了。

“噗”地又飛走了一個。

閱讀小語

作者對麻雀有獨到的觀察，描寫生動，語言優(yōu)美活潑，意蘊深刻。文章開頭從麻雀最日常的姿態(tài)寫起，它們落腳、翹尾、輕飛……不亦樂乎，接著作者向我們介紹麻雀 “忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”、自由地活著這樣一種特質(zhì)。文章最后在對麻雀平凡生活的詩意的寫照中結(jié)束 。

1、文題中的“隔窗”二字能去掉嗎？從 這個角度觀察有什么好處?

2、說說你對文中畫線句子的理解。