有這樣一個(gè)人，他信心堅(jiān)定，凝神聚力，務(wù)實(shí)奮進(jìn)；他修業(yè)有為，包容謙遜，勤勞智慧，他就是綏濱縣職業(yè)技術(shù)教育中心校長(zhǎng)——宋海斌。

2016年5月，宋海斌開始擔(dān)任綏濱縣職業(yè)技術(shù)教育中心校長(zhǎng)，短短幾年的時(shí)間，他改變了職教中心單一的發(fā)展模式，開創(chuàng)了融中等職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、成人高等教育為一體的新局面。

近年來，學(xué)校先后獲得了省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)教育示范學(xué)校、省級(jí)先進(jìn)職工之家、省級(jí)禁毒示范校、市級(jí)優(yōu)秀標(biāo)兵單位、市級(jí)優(yōu)秀職業(yè)教育模范單位、人民群眾滿意單位等榮譽(yù)稱號(hào)，這其中，滿含了他的心血和汗水，他用實(shí)際行動(dòng)證明了自己對(duì)黨的教育事業(yè)的赤膽忠心，他嘔心瀝血譜寫出了職業(yè)教育的新篇章。

綏濱縣職業(yè)技術(shù)教育中心校長(zhǎng)宋海斌，職教中心綜合部提供

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”

隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的變化，職業(yè)教育的發(fā)展迎來了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他認(rèn)真研究職教發(fā)展的規(guī)律，確定了對(duì)口升學(xué)與就業(yè)培養(yǎng)并行，學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)并舉，中、高職貫通培養(yǎng)互為補(bǔ)充的多元化辦學(xué)格局。有了目標(biāo)后，他以鳳凰涅槃的決心萃取經(jīng)驗(yàn)、以猛虎捕食的干勁深化改革，為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，他多次在全體教職工大會(huì)上發(fā)表關(guān)于“創(chuàng)新思想、創(chuàng)新方法”的講話，使全體教師都能從“創(chuàng)新理念”中找到奮斗方向。

特色就是品牌，為此他發(fā)揚(yáng)“篳路藍(lán)縷，以啟山林”的進(jìn)取精神，堅(jiān)持以專業(yè)建設(shè)引領(lǐng)教學(xué)質(zhì)量，為了增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，他深入企業(yè)開展調(diào)研，大力推進(jìn)校企合作，真正實(shí)現(xiàn)了“校企雙贏”。目前，職教中心全日制在校生達(dá)到556人，求知若渴的孩子們將從這里起航，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

成功的教育，收獲的必然是教育的成功，宋海斌校長(zhǎng)清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展必須“邁兩腿，走大步”，面向社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)人才，因此在他的倡導(dǎo)下，電大部以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，面向全體社會(huì)成員，建設(shè)沒有“圍墻”的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了校園教育向社會(huì)教育延伸，為社會(huì)培養(yǎng)了大批應(yīng)用型專門人才。

都說“稻花香里說豐年”，宋海斌校長(zhǎng)站在服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的高度，扛起教育服務(wù)“三農(nóng)”的大旗，全力推進(jìn)各級(jí)各類社會(huì)培訓(xùn)，他不辭辛勞，親自到各大院校聘請(qǐng)專家來我縣授課和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，組建由省內(nèi)農(nóng)技專家、本地特色種養(yǎng)業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)專家和學(xué)校農(nóng)學(xué)教師組成的講師團(tuán)隊(duì)，與典型合作社、基地簽訂培訓(xùn)合作協(xié)議，搭建交流平臺(tái)，在他的努力下職教中心年培訓(xùn)人數(shù)可達(dá)千人次。

桃李滿天下，春風(fēng)遍人間。學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、技能培訓(xùn)，綏濱縣職教中心的這“三駕馬車”在宋海斌校長(zhǎng)的指揮下正奔騰在走向輝煌的路上。

綏濱縣職業(yè)技術(shù)教育中心，2018年10月18日職教中心小會(huì)議室，宋校長(zhǎng)主持召開黨委成員會(huì)議，圖中央校長(zhǎng)宋海斌，此照片職教中心綜合部提供

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”

“眾所周知，中職學(xué)生是一個(gè)非常特殊的群體，他們有著不盡如人意的成績(jī)，但是不可否認(rèn)的是所有的孩子都是社會(huì)的建設(shè)者和接班人。作為教育者，我們有責(zé)任、有義務(wù)正確引導(dǎo)他們，并給予他們適合的教育，讓他們真正體會(huì)到受教育的幸?！彼魏１笸驹诮處熇龝?huì)上如是說到。

為了能給學(xué)生一個(gè)更優(yōu)越的學(xué)習(xí)空間，他多次向縣政府申請(qǐng)，爭(zhēng)取政策傾斜和支持。功夫不負(fù)有心人，2016年，5390平方米的實(shí)訓(xùn)樓拔地而起，建成后的實(shí)訓(xùn)綜合樓有實(shí)訓(xùn)教室21個(gè)，儀器設(shè)備1326臺(tái)套，總值達(dá)575.6萬元，生均儀器設(shè)備值4890元，有效提高了實(shí)訓(xùn)效果。他推行的“實(shí)踐+理論=人才”的培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展，使教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多”

作為為一校之長(zhǎng)，他關(guān)心教師，情系學(xué)生，每天清晨他來到學(xué)校后，首先要做的事情就是巡視班級(jí)，察看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。他重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力構(gòu)建著“積極向上，充滿活力，健康發(fā)展”的校園文化。從晨讀誦經(jīng)典到黃昏省思文；從文明入校園到禮儀刻心間；從“把常規(guī)做成習(xí)慣”的全程育人到“責(zé)任在我心”的全方位育人，無不體現(xiàn)著德育教育的累累碩果。在他的言傳身教下，職教的孩子整體素質(zhì)是健康、積極、向上而有活力的，他們熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；他們有理想，有道德，有紀(jì)律，他們的人生無限精彩。

“將在謀而不在勇，兵在精而不在多”

宋海斌校長(zhǎng)常說“一所學(xué)校的發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教師”，對(duì)此他面向全體教師實(shí)施“一桶水”教師培訓(xùn)計(jì)劃，緊緊圍繞“四有”教師標(biāo)準(zhǔn)大力開展師德教育活動(dòng)，建立科學(xué)的教師考評(píng)機(jī)制，強(qiáng)化教師管理。采取“外引”“內(nèi)培”的方式，建立專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍，全面提升教師的職業(yè)能力及素養(yǎng)水平。實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程和“名師”培養(yǎng)工程，“老帶新”活動(dòng)體現(xiàn)著傳承與創(chuàng)新。他鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)電腦，組織信息技術(shù)教育培訓(xùn)，他說我們要做就做“一桶水”教師，樸實(shí)的話語道出了所有教育人的心聲。

“出政施教，賞善罰暴”，上任之初，宋海斌校長(zhǎng)就一直在思考教師的管理問題，他提出了“用學(xué)習(xí)治心，用制度管行，用問責(zé)提神”的理念，讓學(xué)校的管理實(shí)實(shí)在在的走上制度化的軌道。

光榮與夢(mèng)想同行，汗水與淚水結(jié)伴。宋海斌校長(zhǎng)懷揣“育人以才”的夢(mèng)想，將帶領(lǐng)職教人繼續(xù)在探索中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中騰飛，用匠心精神抒寫華美篇章，鑄就職教事業(yè)的輝煌。