|
選擇留在鄉(xiāng)村，也是一件美事 2022年的市“三壇”評比結(jié)果出來之際，我收到了教師發(fā)展研究院的陳老師發(fā)來的短信：周校，桐浦小學(xué)大豐收，祝賀！這一年，我們學(xué)校在第一輪推薦中，有六位老師參加市里的評選，占據(jù)了整個學(xué)區(qū)的近一半。而我校的教師數(shù)只有學(xué)區(qū)教師總數(shù)的十分之一。到了市里，以“六比五”的比例，五位教師獲得了“三壇”榮譽(yù)，不管是從比例的角度，還是從獲榮譽(yù)總數(shù)的角度，都非常醒目。學(xué)校這八年來，一直在推動教師專業(yè)成長方面下足夠的力量。我們從“聽”、“說”、“讀”、“寫”、“看”的五個方面著手，逐漸形成了校本培訓(xùn)的系列課程，成立了百草講壇。該講壇主要通過每周教師會、期末總結(jié)論壇、暑期師德培訓(xùn)和教研組研修活動等多種形式和載體，進(jìn)行教師的專業(yè)成長培訓(xùn)。如果上面的榮譽(yù)對老師來說是一次綜合性的成果展示，那么在文章發(fā)表、課題論文獲獎和演講分享等方面取得的成績，就是教師單項(xiàng)技能的一次次豐收。徐燕老師、張躍老師、潘豐潔老師、張露露老師、季信心老師、李亨老師等六位老師的作品，曾在《浙江教育報(bào)》《教師博覽》《新課程評論》《溫州教育》《溫州晚報(bào)》等各種報(bào)刊雜志發(fā)表過文章，有的老師還曾經(jīng)多次發(fā)表。潘丹丹和張麗娜兩位老師，分別在省級的案例評比和省級的教研活動中獲獎和公開課活動。課題論文從不獲獎，或者是最多三等獎，到現(xiàn)在已經(jīng)多次獲得瑞安市級一等獎。我們的科研成果不管是數(shù)量還是質(zhì)量，都已經(jīng)取得了較好的成績，也曾被市教科室點(diǎn)名表揚(yáng)。我曾對2018至2021年期間，進(jìn)行了一次老師們的公開課、課題論文獲獎等進(jìn)行了一次統(tǒng)計(jì)。27名教師在三年之間獲獎、公開課等教育教學(xué)榮譽(yù)共計(jì)160余人次。今年上半年，我們在參加省現(xiàn)代化學(xué)校評估時，共有15名老師榮獲瑞安市骨干教師及以上的榮譽(yù)，占比達(dá)到了全校教師的三分之一。目前，學(xué)校有三位老師正在參加瑞安市學(xué)科中心組培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個培養(yǎng)骨干教師和名師的學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)班，我們期待將來有更多的老師能夠成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。我們在前一輪的三年發(fā)展規(guī)劃中，提出的骨干和名師的發(fā)展目標(biāo)，至今已經(jīng)全部得到兌現(xiàn)了?？傮w來說，作為一所鄉(xiāng)村學(xué)校，能夠在教師專業(yè)發(fā)展方面取得了這般成績，算是有一定的成效了。但，實(shí)質(zhì)上我們不希望培養(yǎng)“名師”，而是培養(yǎng)“明師”。盡管有一些老師沒有取得榮譽(yù)，甚至也沒有發(fā)表文章，但是他們?nèi)匀皇俏覀冃哪恐械暮美蠋煛哪壳岸鄶?shù)農(nóng)村學(xué)校來看，有些教師有著很強(qiáng)的功利心，即為了取得進(jìn)城的“門票”而努力。當(dāng)他們達(dá)到了一定的量化分，就開始調(diào)離農(nóng)村。這其實(shí)沒有錯，但是我們更希望有一批老師的努力，是為了這一批孩子而來，為了完成自己的使命而來。所幸的是，在我們學(xué)校這么多年來，進(jìn)城的人不多，商調(diào)表也沒有人搶著要。反而是，來這里交流的老師，都申請調(diào)動過來，成為這里的老師。自我當(dāng)校長以來，共有五位老師來學(xué)校交流，其中三位老師申請調(diào)動成為我們的一員。而且，已經(jīng)有兩位老師申請成功。尤其是，從市實(shí)驗(yàn)小學(xué)來交流的徐燕老師，主動從市區(qū)來到鄉(xiāng)下，更是讓人感到驚訝。其實(shí)，也不奇怪。我們的平時的教師校本培訓(xùn)，就是以培養(yǎng)“明師”為目標(biāo)的。我們在閱讀，在寫作，在演講等幾方面的培訓(xùn)，都是讓老師成為明白之師，成為更優(yōu)秀的自己。而不是為了擁有了資本，就調(diào)離鄉(xiāng)村。盡管，調(diào)離鄉(xiāng)村是一件好事。
|
